Trabajo de instrumentacion_y_control

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Trabajo de instrumentacion_y_control

  1. 1. ISFD José Manuel EstradaProfesorado en tecnologíaCurso: 4º año 1era divisiónEspacio curricular Instrumentación y controlProfesor: Jorge O LópezTrabajo Práctico Nº 2Alumna: Aguirre Yesica AnaliaAño lectivo: 2012
  2. 2. ISFD José Manuel EstradaÍndice TemáticoIntroducciónFundamentaciònObjetivosBajada áulicaActividad
  3. 3. ISFD José Manuel Estrada Introducción Hoy en día, toda nuestra vida se desarrolla con una total dependencia de la energía eléctrica. Muchas formas de obtención de esta energía parten de los combustibles fósiles, lo que supone una doble problemática: su inminente agotamiento y los problemas medioambientales que su explotación esta originando. Este hecho nos obliga a buscar formas alternativas de obtención de electricidad y algunas de ellas ya se utilizan actualmente con gran éxito. Las energías alternativas son fuentes de obtención de energías que serian una alternativa a otras tradicionales y producirían un impacto ambiental mínimo, sin destrucción del medio ambiente, además renovables, lo que ha dado un positivo resultado a la escasez de fuentes de energía convencionales en todo el mundo, estas han sido investigadas y desarrolladas con algunas intensidades en las ultimas décadas. Algunas de ellas son:• Eólica: producida por el movimiento del viento.• Solar: utiliza la radiación solar.• Geotérmica: Uso del agua que surge bajo presión desde el subsuelo.• Biomasa: Utiliza la descomposición de residuos orgánicos.• Hidráulica: Derivada de la evaporación del agua. • Mareomotriz: Derivada de las corrientes marítimas.
  4. 4. ISFD José Manuel Estrada FundamentaciònLa educación tecnológica tiene como objeto despertar en los alumnos una toma deconciencia de la creciente importancia y presencia del mundo tecnológico, y desarrollaren ellos la capacidad cooperativa que les permita como ciudadano de una sociedaddemocrática, participar en su evolución desarrollo , transformación y en su control.Esto implica los educandos reflexionen críticamente acerca de los problemas del mundotecnológico y manejen los conocimientos y habilidades que les posibilitendesenvolverse con idoneidad, solvencia, responsabilidad y creatividad al enfrentar estosproblemas y buscar siempre colaborar para mejorar la calidad de vida de la sociedad ensu conjunto.
  5. 5. ISFD José Manuel Estrada ObjetivosObjetivos general: • Reconocer los tipos de energía alternativas • Comprender la importancia del ahorro de energíaObjetivos particulares: • Que función cumple cada tipos de energía alternativa • Tomar conciencia del cuidado del medio ambiente
  6. 6. ISFD José Manuel Estrada Bajada áulicaInstitución: colegio IberaDestinatarios: 2º DEspacio curricular: Tecnología Tema: energías alternativasFecha: 16/04/2012 Horarios: miércoles 12:30 a 13:10 Viernes 9:40 a 11:40 ObjetivosQue el alumno logre: • Reconocer los tipos de energía alternativas • Comprender la importancia del ahorro de energía Inicio(aproximadamente 20 minutos) Presentación (oral del profesor) el docente iniciara la clase realizando trabajos a los alumnos para rescatar los saberes previos de los mismos. ¿ que idea tiene de la energía? ¿ para que sirve la energía? ¿ aparte de la energía eléctrica que otros tipos de energía conocen? ¿ que uso se les da a la energía eléctrica? ¿conocen los distintos tipos de fuentes de energía? ¿ comprenden la importancia del ahorro de energía? ¿ que ideas tiene de los impactos ambientales?
  7. 7. ISFD José Manuel Estrada Desarrollo( aproximadamente 80 minutos)El docente comenzara su clase mostrándoles un video you tube respecto a la energía engeneral, para que los alumnos puedan relacionarlos con la vinculación de conocimientosprevios con los nuevos.Una vez finalizado el video el docente lo exigirá a los alumnos que tomen apuntes de loque se lo dictara siempre haciendo referencia al tema dado en el día.Algunos de los contenidos que les dictara el docente por ejemplo son los siguientes.Concepto de energía, funcionamiento de energía, los tipos de energía que existen, el usoque se les da a la energía, y los distintos tipos de fuentes de la energía.Luego el docente les planteara a los alumnos una situación problemática así luegobrindarles una actividad basándose en la misma situación. Cierre( aproximadamente 20 minutos) Planteo abierto de la próxima clase( continuidad) elementos y tareas para continuar el trabajo en la próxima clase. (despedida) Contenidos conceptuales Energía: concepto, evolución. Fuentes de energía: concepto y distintas clasificaciones. Tipos de energía. Usos. Generación de energía. Utilización de energía convencional y alternativa en argentina. Contenidos procedimentales Conocer el concepto de energía. Diferenciar los conceptos de fuente de energía y tipo de energía. Clasificar los tipos de energía.
  8. 8. ISFD José Manuel Estrada Contenidos actitudinalesResponsabilidad y cuidado en el uso de instrumentos y equipamientos educativosRespeto ante la opinión de sus pares y el docente.Compromiso con las tareas asignadas.Respeto y conocimiento de las normas institucionales.Cooperación e interés en los trabajos grupales.Manejo de vocabulario técnico. Estrategias didácticasPresentación oral.Rescate de conocimientos previos oral.Utilización de la pizarra para consignas.Proyectos de videos introductorias y en escala gradual de profundidad.Vinculación oral de conocimientos previos y conocimientos nuevos.Utilización de mapas conceptuales para integrar y explicar los conceptos básicos.Exposición oral.
  9. 9. ISFD José Manuel Estrada Recursos Humanos: profesor del espacio Materiales: tiza, borrador, libros, fotocopias, papel, lápices. Tecnológicos: cañón netbook (del profesor) Económicos: 16 $ Temporales: 120 minutos. Reloj tres horas didácticas BibliografíaTecnología para todos. Editorial plus ultraTecnología 8º. Editorial santillanaMaterial de Internet wikipedia,Videos de youtube
  10. 10. ISFD José Manuel Estrada ActividadSituación problemática“Diseño de una cocina ecológica”Teniendo en cuenta lo siguiente:Una familia vive en ..................... la condición climática que predomina en la zona es de30º c durante la mayor parte del año, tienen un campo con animales, escasez de leña,escasez de gas en garrafa, y la energía eléctrica de la vivienda llega con poca intensidado fuerza, la cual abástese a una heladera y a dos lámparas.Tienen un inconveniente a la hora de preparar la comida, al no poder contar con losrecursos necesarios para la cocina, necesitan una cocina que se pueda adaptar a lascondiciones a las que viven.Condiciones: • Que sea de costo económico • El clima tiene que ser favorable • No utilizar la energía eléctrica proveniente al hogar • Desechos de los animales • No puede utilizar leña
  11. 11. ISFD José Manuel EstradaActividades- motivaciones: • Trabajar con imágenes( observación de videos) • Mostrar alternativas(laminas) • Que cosas se destruyeron por el corte de luz • Analizar problemática vinculadas con contaminación y agotamiento de recursos naturales • Analizar problemática actuales con el uso de la energía y contaminación

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