Diapositivas lección 1

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Diapositivas lección 1

  1. 1. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Maestría en Informática Educativa LECCION 1 : Mg. Gisselle A. Castro Velásquez
  2. 2. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS 2. Tendencias y métodos educativos que se están aplicando ahora en el uso de Tics 1.Fundamentos metodológicos del uso de TICs en los procesos de enseñanza - aprendizaje 1.1 De la educación presencial a la educación virtual 1.2 Mediación informática en la educación 1.3 Métodos de enseñanza 3. Recursos informáticos para la educación 3.1 Herramientas informáticas 3.2 Herramientas para la arquitectura de contenidos y recursos web 3.3 Evaluación de la cantidad y pertinencia de software educativo 2. Tendencias y métodos educativos que se están aplicando ahora en el uso de Tics 2.1 El diseño metodológico incluyendo TICs
  3. 3. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Surgimiento de las nuevas tecnologías Imagen tomada de: http://ucab-cienciasp-informatica2.blogspot.com/2010/04/las-nuevas-tecnologias-de-la.html
  4. 4. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS se han generado nuevas tecnologías de la información y la comunicación basadas en él uso de tecnologías Imagen tomada de: http://esoudc1105.blogspot.com/
  5. 5. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Imagen tomada de: http://comunicacionenhonduras.blogspot.com/2011_11_01_archive.html
  6. 6. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Imagen tomada de: http://www.xataka.com/pantallas/pizarras-digitales-promethean-con-tecnologia-multitactil, http://escueladigital204catriel.blogspot.com/2010/04/portal-aulas-digitales-moviles.html, http://guillenestebancarrera.blogspot.com/2011/02/el-aula- digital_18.html
  7. 7. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Ante la vida agitada de la cotidianidad y las barreras espacio- temporales la red de redes es el vehículo perfecto para la humanización del aprendizaje, la socialización de ideas, saberes e inquietudes siendo posible acercar las comunidades educativas en sus producciones, sus proyectos, trabajando colaborativamente para el crecimiento integral de dichas comunidades. Imagen tomada de: http://perusindical.blogia.com/2012/051101-becas-de-educacion-a-distancia-para-20-sindicalistas.php
  8. 8. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS 1.1 De la educación presencial a lapresencial a la educación virtual
  9. 9. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Las primeras propuestas educativas de carácter virtual aparecieron en torno a las demandas de: • la educación continua• la educación continua • la educación abierta • los niveles de posgrado de aquellos a los que les resulta menos fácil atender a esquemas presenciales. Imagen tomada de: http://perusindical.blogia.com/2012/051101-becas-de-educacion-a-distancia-para-20-sindicalistas.php
  10. 10. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Enfoques que permiten fundamentar la educación a distancia, ahora. Educación virtual • personas que vivían alejadas de las escuelas. Perspectiva socioeconómica • la concepción de la educación como sistema de comunicación. Perspectiva comunicativa • estudiante como ente autónomo e independiente del profesor. Perspectivas de la autonomía personal.
  11. 11. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La educación virtual nació como educación a distancia, en donde el principal medio de comunicación era el correo postal.el correo postal. En marzo de 1728 en Bostón se empieza ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia Imagen tomada de: http://educametierra.blogspot.com/
  12. 12. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Los 70´s los cambios son menos frecuentes pero más trascendentes. En esta década se inician las audioconferencias (dictar clases a través del teléfono). Aparece también el término “multimedia. En los 80’s, se inicia el uso de las tecnologías satelitales a través de los sistemas de teleconferencia. Gracias a estos sistemas se podía tomar clase en cualquier parte del mundo, pero lospodía tomar clase en cualquier parte del mundo, pero los participantes estaban en lugares diferentes. En el siglo XX, con la llegada del Internet ocurre una gran evolución de la educación virtual, aparecen los foros, los chats y otros sistemas de administración del aprendizaje. El alumno ahora recibirá material en forma impresa, pero también en forma digital. El alumno ingresa a la plataforma educativa y tiene todos los contenidos, todas las actividades, audios y videos del profesor, tutoriales interactivos, etc.
  13. 13. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La diferencia más importante entre la educación en la modalidad presencial y la modalidad virtual reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva depotencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio. No podemos hacer lo mismo en medios distintos, aunque nuestras finalidades educativas y, por tanto, los resultados que perseguimos sean los mismos. Imagen tomada de: http://lizette86.wordpress.com/page/2//
  14. 14. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La educación en modalidad virtual no es necesariamente sinónimo de educación a distancia. Es decir, la educación a distancia es una modalidad educativa, la educación virtual es un modelo educativo. El término “educación en la modalidad virtual” puede ser definido como la educación en modalidad a distancia pero con los recursos tecnológicos de la actualidad. Imagen tomada de: bligoo.com/explore/tag/educacionvirtual
  15. 15. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Lecturas Complementarias a la lección • Alfonso Sánchez, Ileana R. La educación a distancia http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm • Sangrà Morer, Albert (2002) Educación a distancia, educación presencial y usos de la tecnología: una tríada para el progreso educativousos de la tecnología: una tríada para el progreso educativo http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec15/albert_sangra.htm • Adell, Jordi (1997) Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html
  16. 16. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS 1.2 Mediación informática en lainformática en la educación
  17. 17. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Educar, social y culturalmente Imagen tomada de: http://dgutierrezeduintegral.blogspot.com/
  18. 18. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS En esta sociedad tecnológica, Incluir las Tic en el proceso educativo es ineludible. ¿es necesario reestructurar el sistema escolar, reformular el rol docente y las prácticas pedagógicas de este nuevo siglo debido a la relación tecnológica actual?… Imagen tomada de: http://revolucion-de-la-informatica.blogspot.com/2011/01/revolucion-de-la-informatica-innovacion.html
  19. 19. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Mediación informática en la educación Aparece un nuevo término Mediación en la tecnología educativa Mediación pedagógica de las TIC
  20. 20. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Según el diccionario de la Real Academia Española, citado por Ortiz (2004,) significa la acción y el efecto de mediar, que es interceder, interponer, estar en medio de algo. En filosofía, se comprende como la existencia de un objeto o concepto a través de sus relaciones con otros objetos o conceptos. La Psicología la entiende como el proceso de ubicación- utilización de un elemento material o una estructura psicológica de carácter simbólico entre el individuo y la realidad sobre la que opera para transformarla o conocerla (L. Castro, 2000).
  21. 21. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La primera vez que se mencionó el concepto fue en el enfoque histórico-cultural de. Vigostky y sus seguidores, quienes lo usaron para designar la función de los instrumentos, tanto materiales como psicológicos, que constituyen herramientas de interposición en las relaciones de las personas con otras personas y con el mundo de los objetos sociales. La evolución del término: Mediación En 1985, Martín Barbero asocia la mediación con la comunicación para transformar masas y la vislumbra como actividad que surge de pensar históricamente la relación de transformación con los cambios culturales. Prieto , en 1999, plantea que el concepto de mediación se encuentra vinculado al concepto de comunicación que, pasa por tener en cuenta las características discursivas de las tecnologías y por se conscientes de que los procesos de comunicación no salen de los medios mismos, sino del hombre quien diseña apoyados en ellos y que los usa.
  22. 22. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La mediación es entendida como tratamiento o manipulación de la información. Imagen tomada de: http://aulas-interactivas.com/body.aspx
  23. 23. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La mediación habrá de generar en el alumno no sólo procesos de reasignación de la información a partir de la investigación, análisis y construcción del propio conocimiento para lograr un aprendizaje significativo. Imagen tomada de: http://stock.bicholate.com/educacin , http://www.elblogdelespia.com/tecnicas-de-investigacion/investigando-con-internet/
  24. 24. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Mediación didáctica: Estudiante ContenidoDocente Mediación tecnológica: Actores del proceso de enseñanza- aprendizaje Recursos tecnológicos
  25. 25. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Mediación didáctica: Imagen tomada de: http://ftp.ceces.upr.edu.cu/centro/repositorio/Textuales/Elaborados_por_la_academia/TICs_mediacion_como_potencialidad.pdf / • El docente dirige la actividad y la comunicación para estimular el desarrollo de las potencialidades del estudiante. • Se sustenta en el tratamiento de los contenidos y de las formas de expresión de los diferentes medios, dentro de un horizonte de la enseñanza-aprendizaje concebida como participación, creatividad, expresividad y relacionalidad. • Establece un tipo de dirección del aprendizaje que no es directa, propiciando interacción e interactividad de los alumnos en las distintas formas organizativas.
  26. 26. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Principios de la Mediación INTENCIONALIDAD: propósito manifiesto y compartido. TRASCENDENCIA: reciprocidad que permita la interacción y la interactividad. SIGNIFICACIÓN: sentido para el sujeto que aprende y lo autorregula.
  27. 27. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Funciones de la mediación Comunicativa Objetivación Tratamiento de la información,
  28. 28. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La inserción de las TICs en los procesos de enseñanza- aprendizaje se realiza con el propósito de mediar entre: docentes- estudiantes estudiantes entre sí Estudiantes con los objetos de aprendizaje cumplen la función de acercar, servir de puente, facilitar la internacionalización del sujeto que aprende.
  29. 29. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS • La mediación pedagógica de las TICs, va más allá de la relación educativa clásica entre profesor-estudiante. • Las TICs pasan desde ser un medio para el aprendizaje a ser parte del aprendizaje. las nuevas tecnologías y la educación cohabitan, organizan y distribuyen la información necesaria para lograr el conocimiento especifico y cotidiano. Imagen tomada de: http://www.legox.com/tendencias/concepto-de-diario-electronico/, http://intra.hirambingham.edu.pe/Biblio/site/en/junior/r.html
  30. 30. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Mediación tecnológica: Se orienta a facilitar la mayor cantidad y calidad decantidad y calidad de interrelaciones comunicativas, al multiplicar los canales y los soportes, promoviendo diversos modos de intercambio. Esto implica nuevas oportunidades para los participantes en el proceso.
  31. 31. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La informática educativa genera nuevos ambientes de aprendizajes más integrales y enriquecidos, con nuevas experiencias para los niños, mediante las cuales puedan aprender y desarrollar destrezas y habilidades que otros medios o recursos didácticos no pueden producir por si solos. …la labor del docente es la de mediación. Imagen tomada de: http://www.colegiosanfrancisco.edu.ec/online/course/info.php?id=2
  32. 32. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS De esta manera el profesor debe mediar entre como sus estudiantes puedan captar, codificar y comprender los contenidos apoyados y mediados por las TICS, sin perder la visión pedagógica sistemática constructivista en el logro de los aprendizajes integrales y significativos. Imagen tomada de: http://grial.usal.es/agora/tics/2011/10/08/el-valor-de-las-tic-en-educacion/
  33. 33. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS La inserción de TICs a la enseñanza - aprendizaje se hace con el propósito de mediar .Sólo así los recursos tecnológicos constituyen un medio y no una finalidad. Un medio quefinalidad. Un medio que contribuye en el marco del modelo pedagógico de los nuevos ambientes de aprendizaje, a optimizar la actividad y la comunicación de los educadores con los niños, de estos entre sí y de ellos con el contenido de enseñanza. Imagen tomada de: http://kapomagister.blogspot.com/2011/10/tics-en-el-aula.html
  34. 34. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS ¿están los profesionales de la educación preparados para mediar entre la educación y la tecnología?, o ¿hasta donde pesa el paradigma de la educación Reflexionamos ¿hasta donde pesa el paradigma de la educación tradicional en ellos?, ¿los docentes del siglo XXI han comprendido la relación cultural-tecnológica y el avance comunicacional que condiciona el contexto educativo donde se desenvuelven y ejecutan su quehacer profesional?
  35. 35. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS Lecturas Complementarias a la lección • ZURITA, Pedro. (2008) La mediación, una herramienta inevitable en la educación. http://compuacad.blogspot.com/2008/08/vygotsky-sealaba-que-al-nacer- todos-los.html • MALAGÓN HERNÁNDEZ, Mario Jorge y FRÍAS CABRERA, Yicel.• MALAGÓN HERNÁNDEZ, Mario Jorge y FRÍAS CABRERA, Yicel. (2010) La mediación como potencialidad de las tecnologías de la información y las comunicaciones en los procesos de enseñanza- aprendizaje. http://ftp.ceces.upr.edu.cu/centro/repositorio/Textuales/Elaborados_por_la _academia/TICs_mediacion_como_potencialidad.pdf • ECURED. Conocimiento con todos y para todos (2012) http://www.ecured.cu/index.php/Mediaci%C3%B3n_pedag%C3%B3gica • DIGIÓN, Leda y otros. Estrategias para la mediación pedagógica en ambientes de educación a distancia www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/171.doc
  36. 36. METODOLOGÍA EDUCATIVA Y TICS GRACIASGRACIAS

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