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Mapa conceptual didáctica virtual

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Mapa conceptual didáctica virtual

  1. 1. EL ORDENADOR Y LA LITERATURASociedad de la información Ordenador como reestructurador de la La informática hace mejores escuela comunicadoresNueva educación Transmisión de de información con Apoyo, herramienta para el docente menos palabrasEscuela renovada La informática no se basta sola, El modelo que se impone es el necesita del profesor o guía. periodismoProfesor como guía, acompañante,estimulador del aprendizaje Mensaje breve y directoLa informática potencia la autonomía Información seleccionadadel alumnoResponsabilidad en auto aprendizaje Columnismo inteligente Mapa conceptual elaborado por, Miguel Barrera Rosillo Cód. 7365659 Página 1
  2. 2. EMISIÓN Y RECEPCIÓN DE MENSAJES LITERARIOSLengua como instrumento de Lázaro Carreter Más recepción que emisióncomunicación Profesor de lengua y literatura debe ser Es más fácil oir, leer qu escribir y hablarIgual el ordenador o los mass media Profesor de comunicación oral y escrita El estudio de la literatura era receptivoComunicación y telecomunicación Instrumento - computadora Nuevas técnicas impuestas desde franciaMismo objetivo Incitar a los alumnos a la lectura Explicación de textosRelacionar personas, crear vínculosocial Texto multimedia Obra literaria como centro de atención Renovó texto tradicional Mapa conceptual elaborado por, Miguel Barrera Rosillo Cód. 7365659 Página 2
  3. 3. ORDENADOR LIBROS Y LITERATURACambio de la literatura Hipertexto Historia de la literaturaAparición de la información Corriente creativa que buscaba la Multidimensional colaboración del lector Literatura múltipleEl texto se ha convertido en Texto tradicional es linealhipertexto, texto multimedia Autor interactúa con el lector La literatura reclama laImpuso nueva lectura , nueva intertextualidadlectura interactiva La literatura necesita del lector y Informática interactiva su participaciónOrdenador maquina general(hace todo) Intencionalidad del texto frente Hipertexto utiliza recursos al lector multimediaMapa conceptual elaborado por, Miguel Barrera Rosillo Cód. 7365659 Página 3
  4. 4. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SOBRE EL USO DE ORDENADORES Enseñanza de la lengua y El profesor debe realizarPresencia de las tecnologías en literatura actividades previasel currículo Antes- lenguaje verbal y escritoEnfoque comunicativo Actividades de valoración Evaluación diagnostica Ahora- nuevo planteamientoTecnologías de la información y comunicativo Obtención de información sobrela comunicación dificultades Sistemas de comunicación verbal y no verbalParadigma comunicativo delpróximo milenio Contenido curricular Medios didácticos, recursos informáticos Recursos audiovisuales Mapa conceptual elaborado por, Miguel Barrera Rosillo Cód. 7365659 Página 4

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