proyecto de segundo grado

1. Proyecto: ME VUELVO
BIÓGRAFO.
Aprendizaje esperado.
Escribir un texto biográfico.

2. Actividad. Lee con mucha atención las siguientes
afirmaciones, después contéstalas en tu cuaderno.
a)Uno de mis personajes favoritos es …
b)Lo que más me gusta de ese personaje es…
c)Lo que me gustaría saber de él o ella es …
d)Si no supiera nada de mi personaje, entonces yo…
e)Leer una biografía de un personaje de mi interés
me ocasiona…
SESION 1

3. Actividad.
Elige a un
compañero, y
realízale las
siguientes
preguntas:
13.¿Qué quieres estudiar cuando seas grande?
descanso?

4. Una biografía es un texto en el que la vida de una
persona es narrada por otra llamado biógrafo. Es
importante que una biografía contenga:
SESION 2

5. Observa la biografía sobre Pedro Fernández, y
analízala respondiendo las siguientes preguntas:
¿Cuál es el nombre real de Pedro Fernández?
¿Cómo fue que decidió llevar como nombre
artístico: “Pedro Fernández”?
¿Qué aspectos de Pedro Fernández se destacan
en esta biografía?
¿Qué detalles sobre su vida hizo falta mencionar
en la biografía?

6. Pedro Fernández tiene una trayectoria artística de más de 40 años.
Desde pequeño mostró grandes aptitudes en la música y actuación, ahora es uno de los mejores cantantes de México.
Fue en 1979 cuando el pequeño Pedrito Fernández comenzó su carrera en un gran número de películas mexicanas y a la
vez, mostrando su gran talento vocal; convirtiéndolo en uno de los jóvenes galanes de aquella época.
José Martín Cuevas Cobos, es el nombre verdadero de este icónico cantante de origen mexicano. Nacido un 28 de
septiembre de 1969 en Guadalajara, Jalisco. Con tan sólo 10 años debutó como actor y cantante en la cinta de La Niña De
La Mochila Azul en la que interpretó la canción principal que llevó el mismo nombre de la película.
Eligió su nombre artístico como un homenaje a Pedro Infante y Vicente Fernández, tomando el nombre del primero y el
apellido del Charro de Huentitán.
A la edad de 15 años dejó su estado natal para mudarse a la Ciudad de México para despegar completamente en el ámbito
musical. En un principio cantó temas del género pop como Maniquí, Coqueta, Muñeca Ojos De Miel, Un Sábado
Más y Delincuente. ¡También optó por los covers en español de grupos como ABBA y Wham!
Tras tanto éxito, Pedro Fernández tuvo una pausa de tres años por problemas que enfrentó con su disquera ya que, no lo
veían como una potencia para la música ranchera; fue hasta 1993 cuando firmó con la compañía Polygram y lanzó éxitos
como: Lo Mucho Que Te Quiero, Gema, Los Dos, Enamorada y Serenata Huasteca.
Fue uno de los participantes de la segunda edición de Alcanzar Una Estrella para después integrarse al grupo Muñecos de
Papel formado por Ricky Martín, Biby Gaytán, Erick Rubín, Angélica Rivera y Sasha Sokol. Sin embargo, el cantante no se
sentía a gusto y abandonó el proyecto para continuar su carrera en solitario.
También ha trabajado en distintos contenidos televisivos como telenovelas en las que compartió créditos con grandes
actrices como Itatí Cantoral, Maite Perroni y Marjorie de Sousa. A pesar de haber sido protagonista, nunca se le ha
vinculado en algún chisme.
Después de una larga carrera en la que ha conocido el gran poder que tiene su voz, Pedro Fernández se mantiene humilde y
agradecido con todos los fans que lo apoyan.

7. Actividad. Contesta las siguientes preguntas en tu
cuaderno.
¿A quién admiras en el deporte, las ciencias, la
historia o las artes?
¿Qué es lo que has leído sobre su vida y sus
logros?
¿Qué te llamó la atención para admirarlo (a)?
¿Cómo podrías obtener información de alguna
persona que admiras para escribir una biografía?

8. Tiempo verbal al escribir una biografía
Una biografía se narra de manera
cronológica; es decir, como fueron
sucediendo.
Todas las acciones suceden en el pasado; por tanto, se
emplea:
El pasado para narrar los sucesos. Ejemplos: murió, nació,
escribió.
El copretérito para describir situaciones sucedidas durante
un tiempo en el pasado. Ejemplos: se expresaba, se creía,
trabajaba, etc.

9. En la biografía, el narrador suele relatar los
hechos en tercera persona (nació, realizó,
trabajó, ... ).
Desde ahí continuó su trabajo, a través de cartas
con Hahn,..

10. 1. ¿Quién es el biógrafo o narrador?
2. ¿Qué hechos pasados se narran?
3. ¿Cómo es el relato: parcial o abarca toda su vida?
4. ¿Por qué decidió entrar a un convento?
5. El texto biográfico ¿está escrito en forma cronológica? Si/No
¿Por qué?
6. ¿Cuál es el tiempo verbal utilizado en la biografía de Sor
Juan Inés de la Cruz?
Actividad. Lee el extracto de la biografía de Sor Juana Inés de
la Cruz, después contesta las preguntas en tu cuaderno.
SESION 3

11. Nació en la hacienda de San Miguel Nepantla, estado de México, el 12 de
noviembre de 1648. Su nombre, antes de tomar el hábito, fue Juana de Asbaje y
Ramírez ya que fue hija natural de la criolla Isabel Ramírez de Santillana y el
vizcaíno Pedro Manuel de Asbaje.
Su genio se manifestó desde temprana edad. A los tres años ya sabía leer y a los
ocho escribe sus primeras loa (discurso), con el que se alaban las cualidades o
méritos de una persona).
Brilló ante la corte virreinal de Nueva España por su conocida erudición, tenaz
inteligencia y su magistral habilidad para escribir poemas. Harta de la vida
cortesana, Sor Juana decidió entrar a un convento porque, según ella misma dice,
“para la total negación que tenía al matrimonio era lo más decente que podía
elegir en materia de la seguridad de mi salvación”. Tenía conocimientos profundos
de astronomía, matemáticas, lengua, filosofía, mitología, historia, teología,
música, pintura y cocina Muere el 17 de abril de 1695 contagiada de la epidemia
que azotó al convento de Santa Paula, en el cual estaba recluida desde el 24 de
febrero de 1669.

12. Para lograr una redacción coherente, es importante tener en
cuenta expresiones de :
• Sucesión (luego, después, finalmente) para señalar secuencias
temporales de los hechos que se narran.
• Simultaneidad (mientras, al mismo tiempo, cuando, a la vez,
entretanto, en paralelo), para indicar sucesos que ocurren en
el mismo momento.
• Causalidad (porque, ya que, entre otros) para explicar causa-
efecto.
• Frases adverbiales que funcionan como complementos de
tiempo (ayer, en aquella época, entonces, cuando nació),
modo (tranquilamente, felizmente) y lugar (allá, en ese sitio).