La psicologia de la delincuencia. redondo illesca.ppt laminas

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La psicologia de la delincuencia. redondo illesca.ppt laminas

  1. 1. La psicologia de la delincuencia Illescas S.R. y Andres Pueyo A. Papeles del Psicologo,2007.Vol.28(3) Comentario: M.Belenchón
  2. 2. Introduccion <ul><li>Delincuencia: problema social donde se reconoce una mayor necesidad y posible utilidad de la psicologia. </li></ul><ul><li>A lo largo de la segunda mitad del siglo XX y hasta nuestros días se va perfilando la Psicologia de la delincuencia . </li></ul><ul><li>Aplicaciones relevantes tanto para la explicación y predicción del comportamiento delictivo como para el diseño y aplicación de programas preventivos y de tratamiento. </li></ul>
  3. 3. Explicación de la delincuencia <ul><li>Las explicaciones psicológicas que han recibido apoyo empírico de parte de la investigación se concretan en cinco grandes proposiciones que actualmente se consideran complementarias. </li></ul>
  4. 4. La delincuencia se aprende <ul><li>Teoría del aprendizaje social de Bandura; realza el papel de la imitación y de las expectativas de conducta; diferencia entre los momentos de adquisición de un comportamiento y su posterior ejecución y mantenimiento. </li></ul>
  5. 5. La delincuencia se aprende <ul><li>Modelo dominante: versión del aprendizaje social formulada por Akers (2006), donde intervienen: </li></ul><ul><ul><li>La asociación diferencial con personas que muestran hábitos y actitudes delictivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>La adquisición por el individuo de definiciones favorables al delito. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reforzamiento diferencial de sus comportamientos delictivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>La imitación de modelos pro-delictivos. </li></ul></ul>
  6. 6. Rasgos y caracteristicas individuales <ul><li>Investigación biopsicológica: lesiones craneales,baja actividad del lóbulo frontal, baja activación del SNA, respuesta psicogalvánica reducida, baja inteligencia, TDAH, alta impulsividad, propensión a la búsqueda de sensaciones, baja empatía y locus de control externo. </li></ul><ul><li>Teoría de la personalidad de Eysenck(1989):individuos con elevada extraversión,bajo neuroticismo y alto psicoticismo mayores dificultades para adquirir “conciencia moral” en cuanto inhibidora del comportamiento antisocial (Milan,2001) </li></ul>
  7. 7. Los delitos constituyen reacciones a vivencias de estrés/tensión <ul><li>Teoría general de la tensión (Agnew,2006; Garrido,Stangeland y Redondo,2006): </li></ul><ul><ul><li>Diversas fuentes de tensión pueden afectar al individuo, como la imposibilidad de lograr objetivos sociales positivos, ser privado de gratificaciones o ser sometido a situaciones aversivas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se generan en el sujeto emociones negativas que como la ira energizan su conducta en dirección a corregir la situación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Posible acción correctora, la conducta delictiva. </li></ul></ul><ul><ul><li>La supresión de la fuente alivia la tensión; refuerzo y consolidación </li></ul></ul>
  8. 8. Implicación en conductas delictivas como resultado de la ruptura de los vinculos sociales <ul><li>Teoría de los vinculos sociales de Hirschi (1969): existen una serie de contextos en los que los jovenes se unen a la sociedad a traves de cuatro mecanismos complementarios: el apego, el compromiso,la participación y las creencias. </li></ul><ul><li>Desde esta perspectiva la etiología de la conducta antisocial reside en la ruptura de los anteriores mecanismos de vinculación. </li></ul>
  9. 9. Inicio y mantenimiento de la carrera delictiva se relacionan con el desarrollo del individuo <ul><li>Criminología del desarrollo: estudio de la evolución en el tiempo de las carreras delictivas, con especial enfasis en la infancia y la adolescencia </li></ul>
  10. 10. Estudios sobre carreras delictivas <ul><li>Se analiza la secuencia de delitos cometidos y los “factores” que se vinculan al inicio,mantenimiento y finalización de la actividad delictiva. </li></ul><ul><li>Factores de riesgo: estaticos (impulsividad, psicopatia…) y dinámicos(cogniciones, consumo drogas…) </li></ul>
  11. 11. Estudios sobre carreras delictivas <ul><li>Farrington(1996) formula una teoría que diferencia entre “tendencia antisocial” y “decisión” de cometer un delito. </li></ul><ul><li>Tendencia antisocial: </li></ul><ul><ul><li>Procesos energizantes: frustración, deseo de prestigio social, consumo de drogas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Direccionalidad antisocial: metodos ilícitos de obtención de gratificaciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Posesión o no de inhibiciones </li></ul></ul>
  12. 12. Estudios sobre carreras delictivas <ul><li>Farrington(1996) formula una teoría que diferencia entre “tendencia antisocial” y “decisión” de cometer un delito. </li></ul><ul><li>Decisión de cometer un delito: interacción del individuo con la situación concreta; delito más probable en función de las oportunidades y de la valoración favorable de costes y beneficios </li></ul>
  13. 13. Estudios sobre carreras delictivas <ul><li>Farrington(1996): tres momentos temporales de las carreras delictivas: </li></ul><ul><ul><li>Inicio: influencia del grupo, imitación de metodos ilegales, aumento de oportunidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Persistencia: estabilidad de las tendencias antisociales </li></ul></ul><ul><ul><li>Abandono:mejora de hhss prosociales de obtención de objetivos y aumento de vinculos afectivos con parejas no antisociales. </li></ul></ul>
  14. 14. Prevención y tratamiento <ul><li>Los tratamientos psicológicos se fundamentan especialmente en la teoría del aprendizaje social y los analisis de carreras criminales. </li></ul><ul><li>En esencia consisten en intervenciones psicoeducativas dirigidas a jovenes en riesgo o a delincuentes convictos, con el objetivo de reducir los factores de riesgo dinámicos asociados a la actividad delictiva. </li></ul><ul><li>Los tratamientos no son la “solución” a la delincuencia, pues es un fenómeno complejo y multicausal. </li></ul>
  15. 15. Prevención y tratamiento <ul><li>Canadá: el país con mayor desarrollo de programas de tto y rehabilitación de delincuentes (Programa R R, razonamiento y rehabilitación) </li></ul><ul><li>En Europa: Reino Unido, Paises Nordicos, Alemania. </li></ul><ul><li>España: razonable oferta, principalmente en las prisiones. </li></ul>
  16. 16. Prevención y tratamiento <ul><li>Andrews y Bonta(2006) hablan de los “cuatro grandes factores de riesgo”: </li></ul><ul><ul><li>Las cogniciones antisociales </li></ul></ul><ul><ul><li>Las redes y vínculos pro-delictivos </li></ul></ul><ul><ul><li>La historia individual de comportamiento delictivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Los rasgos y factores de personalidad antisocial. </li></ul></ul>
  17. 17. Prevención y tratamiento <ul><li>El modelo cognitivo-conductual da cuenta del mayor numero de programas. </li></ul><ul><li>Se considera que el comportamiento delictivo es parcialmente el resultado de déficit en habilidades, cogniciones y emociones. </li></ul><ul><li>La finalidad del tratamiento es entrenar al sujeto en todas esas competencias. </li></ul>
  18. 18. Prevención y tratamiento <ul><li>Desarrollo de nuevas habilidades: a través del reforzamiento positivo, el moldeamiento, la extinción de conducta, la enseñanza de nuevos comportamientos alternativos; utilización de contratos conductuales, programas ambientales de contingencias, modelado… </li></ul>
  19. 19. Prevención y tratamiento <ul><li>Desarrollo del pensamiento: Los programas más efectivos los que habían incluido componentes de cambio del pensamiento (Ross y Fabiano,1985); tambien se incluyen “solución cognitiva de problemas interpersonales”; Ultimamente utilización de técnicas de desarrollo moral (Palmer,2003). </li></ul>
  20. 20. Prevención y tratamiento <ul><li>Regulación emocional y control de la ira: manejo de la siguiente secuencia: carencia de hhss de manejo de la situación, interpretación inadecuada de las interacciones sociales y exasperación emotiva(Novaco, Ramm y Black, 2001) </li></ul>
  21. 21. Prevención y tratamiento <ul><li>Prevención de recaidas: se diseñó para el campo de las adicciones(Marlatt y Gordon,1985) y se generalizó a otras areas; consiste en entrenar al sujeto en: </li></ul><ul><ul><li>Detección de situaciones de riesgo de recaida </li></ul></ul><ul><ul><li>Prevención de decisiones aparentemente irrelevantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Adopción de respuestas de afrontamiento adaptativas </li></ul></ul>
  22. 22. Tratamiento por tipologias <ul><li>Delincuentes juveniles: </li></ul><ul><ul><li>Programas familiares; Terapia Multisistémica(MST) de Henggeler y cols,2001: uso de distintos contextos, valora tanto factores de riesgo como de protección. </li></ul></ul><ul><ul><li>Entrenamiento para reemplazar la agresión (ART) de Goldstein y Glick,2001: entrenamiento en control de la ira y desarrollo moral </li></ul></ul>
  23. 23. Tratamiento por tipologias <ul><li>Agresores sexuales: Son de los programas más complejos; los ingredientes más comunes son las distorsiones cognitivas, desarrollo de la empatía, mejora de la capacidad de relación personal, prevención de recaidas.(Marshall y Redondo, 2002). </li></ul>
  24. 24. Tratamiento por tipologias <ul><li>Maltratadores:Programa en prisiones de Echeburua,2006 que incluye: aceptación de la propia responsabilidad, empatía y expresión de emociones, creencias erróneas, desarrollo de hhss y prevención de recaídas. </li></ul><ul><li>“ Programa Galicia de reeducación psicosocial de maltratadores de género”: 52 sesiones a lo largo de un año, bajo supervisión judicial, incorpora técnicas de autocontrol, manejo de la ira, reestructuración cognitiva, resolución de problemas, modelado y entrenamiento en hhss de comunicación (Arce y Fariña,2007) </li></ul>
  25. 25. Eficacia de los programas <ul><li>Entre 1985 y la actualidad se han desarrollado alrededor de 50 revisiones meta-analíticas </li></ul><ul><li>Los ttos tienen un efecto parcial pero significativo en la reducción de las tasas de reincidencia (Hollin,2006;McGuire,2004): logran en promedio una reducción de la reincidencia de alrededor de 10 puntos, para tasas bases de reincidencia del 50%; otros superiores a 15 puntos y los mejores hasta 25 puntos. </li></ul><ul><li>El tto puede reducir la reincidencia esperada en proporciones de alrededor de 1/3;las mejores intervenciones de entre 1/5 y 1/2. </li></ul>
  26. 26. Predicción del riesgo de conducta antisocial <ul><li>En la actualidad, paralelamente a los programas de tto, se esta desarrollando la evaluación del riesgo de violencia y delincuencia que puedan presentar, ya sea antes o después de un tratamiento. </li></ul>
  27. 27. Conclusión <ul><li>Aumento del desarrollo de programas, lo que ha dado lugar a la “Psicología de la Delincuencia” </li></ul><ul><li>Desequilibrio que existe en la actualidad entre dicho desarrollo, en un campo de tanta relevancia social y la escasa presencia que dichos conocimientos tienen en la actual formación universitaria de los psicólogos. </li></ul>

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