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Protocolo sesión especial 3 momento 3-Yaneth S

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Protocolo de la Sesión Especial 3, M3 del programa Tit@, sede General Anzoátegui.

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Protocolo sesión especial 3 momento 3-Yaneth S

  1. 1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES SESIÓN ESPECIAL- MOMENTO 3 REDES DE APRENDIZAJE 1. DATOS BÁSICOS. Objetivo de la temática: -Generar una reflexión colectiva en tus estudiantes en una sesión especial sobre las redes de aprendizaje y su importancia en el mundo académico actual. -Desarrollar una serie de actividades de trabajo colaborativo y en equipo que permitan entender los fundamentos de las redes de aprendizaje. FECHA 2015 JUNIO 22 8-2 Momento y Sesión: MOMENTO 3 SESIÓN 3 Institución Educativa: EUSTAQUIO PALACIOS Área CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Hora de inicio 12:30 P.M Hora de finalización 2:30 P.M Firma del ME YANETH SEVILLANO Firma del estudiante 1 SARA MORALES SOTO Firma del estudiante 2 ANDRÉS MAURICIO LOZANO 2. RECURSOS: 1. Pc, reproductor de diapositivas PowerPoint. 2. Presentación redes de aprendizaje. 3. Instructivo especial de la sesión . 4. Protocolo de la sesión.
  2. 2. 5. Cámara fotográfica para tomar fotografías. 6. cartulina en octavos, colores, crayolas, lápices, borradores… 7. Registro de asistencia de los estudiantes. 3. DESARROLLO: El desarrollo de la clase se dio según lo sugerido por el equipo pedagógico de UNIVALLE: ACTIVIDAD 1: CONOZCAMOS LAS REDES DE APRENDIZAJE: Conversatorio sobre el concepto de redes de aprendizaje, se hace un paralelo con las redes sociales y se concluye la importancia de estas últimas, en los propósitos del aprendizaje. ACTIVIDAD 2: REDES DE APRENDIZAJE EN ACCIÓN CON BASE EN TRABAJO COLABORATIVO: Resolver en grupos colaborativos dos preguntas sobre las asignaturas de preferencia de los estudiantes, socialización y conclusiones de la temática. ACTIVIDAD 3: LAS ÁREAS DE ESTUDIO DE PREFERENCIA: Según los intereses específicos enunciados en la actividad 2, los estudiantes se organizan en grupos colaborativos y responden una seria de preguntas que permiten ahondar en estos intereses. Al mismo tiempo crean un logotipo del grupo y explican su significado. ACTIVIDAD 4: CONCLUSIONES: Cada grupo socializa en el curso, sus intereses e ideas, mostrando el logotipo y los objetivos para fortalecer el área de interés. FORTALEZAS: - Actividades pertinentes y de fácil comprensión. - Buena disposición de los estudiantes en el desarrollo de las temáticas. - Trabajo colaborativo.
  3. 3. DIFICULTADES: - El acceso a equipos de tecnología e informática: no fue posible en el momento de la actividad utilizar el vídeo beam para proyectar las diapositivas; se pensó entonces en los pc o tables para grabar en ellos la presentación y exponerla en pequeños grupos, pero tampoco fue posible. OPORTUNIDADES: - El uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 4. CONCLUSIONES. - Indiscutiblemente el uso de las tic en los procesos de enseñanza aprendizaje, son un gran ayuda. - En situaciones donde no sea posible el uso de las TIC, sigue primando la buena actitud y aptitud de los docentes ante procesos educativos. - Todavía falta ambientar y hacer funcionales los ambientes virtuales en las instituciones educativas. 5. EVIDENCIAS.  El protocolo escrito en formato digital.  Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.  El registro fotográfico.

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