Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo<br />Metodología de la Investigación<br />
Ambos, al final,<br />Son paradigmas de la investigación científica, con procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos par...
El enfoque cuantitativo<br />Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el anál...
Palabras claves<br />Realidad objetiva, no cambia, es la misma para todos, externa al individuo.<br />Control<br />Certeza...
El enfoque cualitativo<br />Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de inv...
Ideas claves<br />Realidad reconstruida, como la miran los participantes.<br />Convergen varias realidades.<br />Interpret...
Comparación de los procesos: planteamiento del problema<br />Cuantitativo<br />Orientación hacia la descripción, predicció...
Revisión de la literatura<br />Cuantitativo<br />Rol fundamental.<br />Búsqueda de una teoría fundamental.<br />Justificac...
Recolección de los datos<br />Cuantitativo<br />Instrumentos predeterminados.<br />Datos numéricos.<br />Número considerab...
Análisis de los datos<br />Cuantitativo<br />Análisis  estadístico.<br />Descripción de tendencias, comparación de grupos ...
Reporte de resultados<br />Cuantitativo<br />Estándar y fijo.<br />Objetivo y sin tendencias.<br />Cualitativo<br />Emerge...
Según la información planteada<br />* Cuando utilizamos las TIC  para fortalecer, optimizar y a favor de la investigación ...
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Similitudes y diferencias_entre_los_enfoques

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Similitudes y diferencias_entre_los_enfoques

  1. 1. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo<br />Metodología de la Investigación<br />
  2. 2. Ambos, al final,<br />Son paradigmas de la investigación científica, con procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos para generar conocimiento.<br />
  3. 3. El enfoque cuantitativo<br />Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para restablecer patrones de comportamiento y probar teorías.<br />
  4. 4.
  5. 5. Palabras claves<br />Realidad objetiva, no cambia, es la misma para todos, externa al individuo.<br />Control<br />Certezas<br />Fragmentación en sus partes<br />Objetiva<br />Patrón predecible<br />Razonamiento deductivo<br />Medición<br />
  6. 6. El enfoque cualitativo<br />Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.<br />
  7. 7.
  8. 8. Ideas claves<br />Realidad reconstruida, como la miran los participantes.<br />Convergen varias realidades.<br />Interpretación<br />Inductiva<br />Flexibilidad<br />
  9. 9. Comparación de los procesos: planteamiento del problema<br />Cuantitativo<br />Orientación hacia la descripción, predicción y explicación.<br />Específico.<br />Dirigido hacia datos medibles u observables.<br />Cualitativo<br />Orientación hacia la exploración, la descripción y el entendimiento.<br />General y amplio.<br />Dirigido a las experiencias de los participantes.<br />
  10. 10. Revisión de la literatura<br />Cuantitativo<br />Rol fundamental.<br />Búsqueda de una teoría fundamental.<br />Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio.<br />Cualitativo<br />Rol secundario.<br />Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio.<br />Se examina primero el mundo social.<br />
  11. 11. Recolección de los datos<br />Cuantitativo<br />Instrumentos predeterminados.<br />Datos numéricos.<br />Número considerable de casos.<br />Ayuda a probar una hipótesis.<br />Cualitativo<br />Los datos emergen poco a poco.<br /> Número relativamente pequeño de casos.<br />Aplicación de métodos no estandarizados.<br />Se describen detalladamente situaciones, eventos, personas, conductas y puntos de vista de los participantes.<br />
  12. 12. Análisis de los datos<br />Cuantitativo<br />Análisis estadístico.<br />Descripción de tendencias, comparación de grupos o relación entre variables.<br />Comparación de resultados con predicciones y estudios previos.<br />Cualitativo<br />Análisis de textos y material audiovisual.<br />Descripción, análisis y desarrollo de temas.<br />Significado profundo de resultados.<br />
  13. 13. Reporte de resultados<br />Cuantitativo<br />Estándar y fijo.<br />Objetivo y sin tendencias.<br />Cualitativo<br />Emergente y flexible.<br />Reflexivo y con aceptación de tendencias.<br />
  14. 14. Según la información planteada<br />* Cuando utilizamos las TIC para fortalecer, optimizar y a favor de la investigación educativa… ¿Qué paradigma podemos abarcar?<br />Expone tu opinión en el foro:<br />CONVERSEMOS<br />Yamilett Lemus<br />

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