Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Modelo de Evaluación Interna o Autoevaluación Según PACE

1,233 views

Published on

MODELO DE EVALUACION

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Modelo de Evaluación Interna o Autoevaluación Según PACE

  1. 1. UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO” UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO PROGRAMA DE MAESTRIA MENCION GERENCIA EDUCATIVA EL VIGIA,NOVIEMBRE 2014
  2. 2. Modelo de Evaluación Interna o Autoevaluación Según PACE MAESTRANTES:  GUERRERO MARIA.  RODRIGUEZ MARIA.  GUIRIGAY YESSICA.  MIRANDA YUNAISI.  MONSALVE LAURA.  ROA YARITZA.  NUÑEZ IRIDA
  3. 3. SEGÚN PACE (1979) MODELO DE EVALUACION INTERNA O AUTOEVALUACION CONSIDERA PUEDE DELIMITAR INSTITUCIONE S ESTUDIANTES INTERNA EXTERNA ESTUDIO EVALUATIVO CARACTERISTIC AS PARTICULARES DETERMINADOS RECURSOS PROPOSITOS COMPARACIONES INSTITUCIONES ENFOQUES
  4. 4. EL AUTOR PROPONE DOS TIPOS DE ANALISIS INSTITUCIONALES CARÁCTE R INTERNO CARÁCTE R EXTERNO INSTROSPECTIV O AUTOEVALUACION COMPARATIVO INTERINSTITUCIONAL
  5. 5. SEGÚN PACE (1979) HISTORIA Y FILOSOFIA EVALUACIO N INTERNA ESTUDIO DESCRIPTIV O CURRICULO PROCESO DE INSTRUCCIO N LOGROS - ESTUDIANTES INTERES DEL SUJETO
  6. 6. PROPOSITO DEL ESTUDIO DE CASO CLASIFICAR Y MEJORAR OBJETIVO S PROGRAMA S PARTICIPACIO N REPORTES DESCRIPTIV OS
  7. 7. INTERN A EXTERN A  ESTUDIANTE Y LA INSTITUCION INTERACTUAN  EXAMINAR LOS CAMBIOS DESCRIPTIV O CUESTIONARIO S VISITAS DE OBSERVACION MISMO NIVEL EDUCATIVO CARACTERISITICA S LOS RESULTADO S MEJORAR
  8. 8. CARACTERISITICAS DEL EGRESADOR EVALUACION INTERNA INTERRELACIO N ESTUDIANTE INSTITUCION ASTIN (1972) INGRESA EGRESA EXPERIENCIAS Y EVENTOS INTELECTUALES AFECTIVO PACE AMBIENTALE S ESFUERZOS PARA ADAPTARSE CARACTERISTICA S FAVORABLE DESFAVORABLE EGRESADO
  9. 9. DE ACUERDO CON ESTE MODELO ESTUDIANTE CARACTERISTIC AS INGRESO A LA INSTITUCION AMBIENTE INSTITUCIONAL FUNCION DEL GRADO DE MOTIVACION DESPIERTE TALES CARACTERISTICAS  AMBIENTE  ESFUERZO ESTUDIANTE CAMBIO S COGNOSCITIVO AFECTIVO HUELLA  DISPOSICION ACTITUDIONAL  INTERES VACACIONAL
  10. 10. INSTRUMENTO SEGÚN EL AUTOR PACE DESARROLLA MEDIR CALIDAD DEL ESFUERZO CONSTITUYE LISTAS DE COTEJO ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE A TRAVES DE LA LISTA DE COTEJO ANALIZA LAS VARIABLES CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE EXPERIENCIA EN LA INSTITUCION CALIDAD DEL ESFUERZO REALIZADO PROGRESO DEL ESTUDIANTE
  11. 11. EN CUANTO AL MODELO DE EVALUACION INTERNA SE DETERMINA CAMBIOS INSTITUCIONALE S POSIBILIDAD DE ADAPTACION EN LA INSTITUCION PROPONE UN ESTUDIO ANALITICO DESCRIPTIV O VARIABLES EXTERNAS INSTITUCION FUNCIONAMIENTO MECANISMOS ADAPTIVOS INSTITUCION CREAR CONSECUENCIA DE LAS VARIABLES EN EL FUNCIONAMIENTO
  12. 12. EL MODELO DE PACE ESTUDIO DE EVALUACION INSTITUCIONAL DISEÑO DE AUTOEVALUACION (U.P.E.L) DETERMINA R EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS LA INFLUENCIA DE LA ESTRUCTURA EXISTENCIA DE LOS PLANES LA VIGENCIA Y APLICACIÓN DE LAS NORMAS
  13. 13. DETERMINAR ESTUDIANTE S CAPACIDAD IDENTIFICA R NIVEL REPRODUCCIO N FUNCIONAMIENTO SATISFACCIO N INFORMACION INSTITUCION PLANTA FISICA NORMAS CONDICIONE S CONVENIO S
  14. 14. GRACIAS POR SU ATENCION

×