Pln mesenlla dels EVA

3,210 views

Published on

Desconferencia presencial-virtual via PPt&Twitter

Published in: Education, Technology, Business
3 Comments
8 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
3,210
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,233
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
3
Likes
8
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pln mesenlla dels EVA

  1. 1. img: Enrique Rubio a Flickr Xarxa Personal d’Aprenentatge -PLN- Més enllà dels Entorns Virtuals d’Aprenentatge II Trobada de professorat formador - ICE URV -Tarragona, 17 de juny de 2010 - @xsune
  2. 2. De què parlarem: •Moments de canvis •Generació connectada •Algunes dades •Ahir i avui amb la tecnologia •Aprenentatge, aprendre i xarxes •PLE i PLN •Construïm la nostra PLN
  3. 3. Escola del s. XIX Professorat del s. XX Aprenents del s. XXI New Millennium Learners Canvis...
  4. 4. Multitasca... Xat+TV - "Telenautes" Blogs Fotologs Videos
  5. 5. Generacions autònomes, autodidactes, creatius en l'ús de les tecnologies
  6. 6. Tecnologies presents... ...en tots els àmbits!
  7. 7. Més del 35% dels nens de 8 anys poseeix un telèfon mòbil. El 75% de tots els nens de 7 a 15 anys tenen "com a mínim” un mòbil. http://www.telegraph.co.uk/technology/news/4680507/Children-get-first-mobile-phone-at-average-age-of-eight.html
  8. 8. tuit: Els aprenents del nou mil·lenni són multitasca. Aprenen en multitasca? 8
  9. 9. Mòbil = multifuncionalitat fotos, missatges, agenda , jocs, música, ràdio, registres sonors, vídeo, e-mail, continguts digitals... Estudi “El Mundo en Mi Mano: La Revolución de la Telefonía Móvil” de la UNIACC i ENTEL PCS
  10. 10. Molt més que un telèfon...
  11. 11. “Mis alumnos no viven sin sus celulares, son parte de su alma. Y como la mayoría tiene cámara integrada en ellos, les pedí que cada vez que vieran una falta de ortografía en alguna parte, la fotografiaran, me la trajeran a la clase y la discutiéramos en la sala” http://www.asiseaprende.cl
  12. 12. Professor-monopoli del coneixement. Professor-moderador, guía orientat a l'alumne.
  13. 13. Quin ha de ser el rol del docent del s. XXI? • Amb metodologies “aprendre fent” • Amb el treball per competències • Amb el treball en entorns1x1 • Amb la diversitat a l’aula
  14. 14. 1. TUIT: Com podem adquirir les habilitats necessàries front els nous reptes?   15
  15. 15. El 1968 el 75% dels coneixements necessaris per a treballar els teníem al cap. Avui ni tan sols arribem al 10% (Cross, URL cit)
  16. 16. Preparar per a la multitasca, la responsabilitat, la crítica i l'autonomia personal... per a professions que encara no existeixen
  17. 17. Noves professions... Cirurgians d'augment de memòria, policia del clima, granger vertical, pilot, guia i arquitecte espacial, fabricants de parts del cos (enginyeria +medicina+robòtica), Expert en ètica científica, Broker de talent, Organitzador de vides electròniques, Agents de xarxes socials, Gerent de benestar, telecomunicòleg, tecnoagricultor i aqüicultor, Agent de temps... Estudi The shape of jobs to come de FastFuture. http://enigmasfuturo.blogspot.com/2010/04/las-increibles-profesiones-del-futuro.html http://www.materiabiz.com/mbz/2020/nota.vsp?nid=44672
  18. 18. La formació i l'aprenentatge canvien amb l'ús de les tecnologies. Aules tecnològiques. Llibres digitals. Pero el llibre no serà el mateix per a tothom... ... elProfessorat ha de facilitar, guiar...
  19. 19. Aprendre és un procés personal (no significa que sigui individual) d' acumulació d'experiència reutilitzable en el futur. Depén de 3 factors: 1.Motivació, 2.temps i 3.oportunitat de practicar
  20. 20. No escollim aprendre... Aprendre és innat i consubstancial al ser humà.
  21. 21. L'acte d'aprendre genera, per a qui el realitza, un augment del seu stock particular de coneixement
  22. 22. El 7% del nostre aprenentatge es produeix a l'aula, ja que on realment aprenem és treballant.
  23. 23. Tots hem aprés a treballar informalment, en canvi... Dediquem més de 20.000 hores al sistema educatiu...
  24. 24. El métode finlandès està centrat en l'alumne, ignora els exàmens, el temps que habitualment es perd en la preparació de las proves es dedica simplement a aprendre. http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/union_europea/12731645121273164512.html
  25. 25. tuit: invertim el temps suficient a l’aprenentatge informal?
  26. 26. "Odio que m'ensenyin, però m'encanta aprendre”. ”. -Winston Churchill-
  27. 27. “La importància de l'aprenentatge informal va adquirint més i més pes en els sistemes de formació de l'empresa...” (Jay Cross, URL cit)
  28. 28. Cal enregistrar els nostres aprenentatges i les evidències del nostre progrés.
  29. 29. "Las personas necesitamos recompensas tras el aprendizaje: - Internas. La alegría. Saber que he aprendido. - Externas. Comunicar lo nuevo a los demás." Francisco Hernán, Revista Suma, 1988
  30. 30. Portafolis Sistema d'avaluació integrat en el procés d'ensenyament i aprenentatge. Selecció d'evidències* i mostres que aporta l'alumne en un període de temps orientada a un objectiu concret. Permet demostrar el seu progrès d'aprenentatge (significatiu). Facilita el seguiment al professorat. * justificades i reflexives
  31. 31. e-Portafolis Les tecnologies i el treball amb EVA fan néixer el concepte de "portafolis electrònic".
  32. 32. e-Portafolis Beneficis per a l'alumnat • Servir d'aparador dels seus èxits • Recollir i reflexionar sobre el seu treball • Compartir la seva experiència educativa i laboral • Crear un pla d'estudi i treball sota les orientacions del seu assessor (professorat).
  33. 33. e-Portafolis Beneficis del professorat • Crear cartera de projectes • Crear projectes col·laboratius amb altres instructors • Comentar i qualificar en línia els estudiants • Crear portafolis de formació o promoció • Aparador dels seus èxits
  34. 34. exemple: http://www.eportfolio.org/
  35. 35. TUIT: Enregistrem els nostres aprenentatges en un portafolis? 37
  36. 36. Com aprendrem?
  37. 37. El concepte de formació està superat (Cross dixit). Arriba l'era del Workscape
  38. 38. Workscape és un ecosistema enfocat a treballar de forma més eficaç i ràpida.
  39. 39. Workscape Bases 1. Aclarir qui-sap-què. 2. Aprendre a desenvolupar solucions millors als problemes. 3. Fomentar que les persones expliquin el seu treball, com una part del seu treball. 4. Fer que l'acte de “compartir” sigui part de la vida normal de l'empresa. (Cross, URL cit)
  40. 40. Workscape= Social Learning / Web 2.0 / Aprenentatge col·laboratiu
  41. 41. 1. TUIT: Les xarxes socials són una peça clau en l’engranatge de la formació del professorat  
  42. 42. La tecnologia ofereix grans oportunitats per a que l'aprenentatge informal resulti més àgil i fluid.
  43. 43. Conceptes i possibilitats que caldrà estudiar... •Realitat Augmentada (AR) •m-learning •u-learning •Social Learning a l’aula •...
  44. 44. Esperem a que ens formin?
  45. 45. A mí que m’entrin... http://www.youtube.com/watch?v=jcJjaS2RuzU - 47
  46. 46. Connectem-nos! El nostre Claustre es la Xarxa
  47. 47. Construïm la nostra Xarxa Personal d'Aprenentatge PLN
  48. 48. A partir del nostre Entorn Personal d'Aprenentatge -PLE- https://cacoo.com/diagrams/TxztKWm0bQLm1lnS
  49. 49. ¿Què és PLN?
  50. 50. és... com ens connectem
  51. 51. amb les persones
  52. 52. per a ajudar-nos
  53. 53. per a aprendre
  54. 54. persones...
  55. 55. que comparteixen
  56. 56. els seus aprenentatges.
  57. 57. som professors
  58. 58. som aprenents
  59. 59. Si crees que lo tienes todo controlado, es que no vas todo "Si crees que lo tienes suficientemente deprisa.  vas controlado, es que no suficientemente deprisa." Mario Andretti Piloto de Formula 1 Mario Andretti Pilot de F1
  60. 60. tots tenim la nostra PLN
  61. 61. Parlar de PLN és parlar de persones, que col·laboren, comparteixen i aprenen les unes de les altres - 63
  62. 62. però la Xarxa fa infinita la meva xarxa
  63. 63. i m'ajuda a aprendre
  64. 64. • Activament, sense esperar • Formant part de xarxes socials professionals • Participant en projectes col·laboratius
  65. 65. idees clau
  66. 66. idees clau • Jo aprenc dels altres • Yo puc ensenyar als altres. • Usant les TIC puc formar part de projectes i xarxes de docents i desenvolupar les meves competències professionals.
  67. 67. El PLN ens ajuda a acotar, definir i fer finita la nostra xarxa infinita 69
  68. 68. idees clau • Comunitat de pràctica • Actitud analítico-crítica, anti- funcionarial i innovadora • La tradició no és un argument per a justificar una pràctica educativa
  69. 69. Com crear la meva xarxa -PLN-? (No importa l'ordre)
  70. 70. Entra a Twitter i segueix gent interessant twitter.com
  71. 71. Subscriu-te via RSS a blogs interessants netvibes.com reader.google.com
  72. 72. Comença el teu propi blog wordpress.com blogger.com
  73. 73. Etiqueta els teus favorits i comparteix-los delicious.com mister-wong.com
  74. 74. Participa en alguna comunitat interessant ning.com
  75. 75. Quines eines necessites?
  76. 76. Comença a construir el teu PLN sense pressa, però sense pausa, 80
  77. 77. • Comença a poc a poc i cerca algú que et faci de guia en els primers moments • Comparteix tant com aconsegueixis • Respon tant com preguntis. • Prova les noves eines i serveis abans de decidir que no et seran útils • Deixa comentaris en els blogs d'altres persones
  78. 78. Algunes eines per a sintetitzar el PLE-PLN gettwapps: http://www.getwapps.com/ flavors.me: http://flavors.me/ myfav.es: http://myfav.es/ symbaloo: http://www.symbaloo.com/es
  79. 79. El més important és aprendre i compartir
  80. 80. Aprendre és compartir, compartir és aprendre. - 84
  81. 81. "If I have seen further it is by standing on the shoulders of giants." Isaac Newton
  82. 82. Seguiu a gent interessant i us seguirà gent interessant! http://isparade.jp/
  83. 83. Gràcies! Presentació col·laborativa elaborada per  Xavi Suñé @xsune i  Juanmi Muñoz @mudejarico
  84. 84. Fonts http://www.flickr.com/photos/suewaters/2673688736/ http://www.flickr.com/photos/krossbow/3082154472/sizes/l/ http://www.lavanguardia.es/gente-y-tv/noticias/20091226/53853008081/ http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/sizes/o/ como-seremos-dentro-de-20-anos.html http://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_49.htm http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3758687882/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/fchouse/3082489705/sizes/l/ http://conduciendoaciegas.wordpress.com/2010/04/23/ aprendizaje_informal_2/ http://www.flickr.com/photos/ravages/114711401/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jbird/19650368/sizes/o/ http://www.polisdigital.cl/content/view/552647/Aprendices-del-nuevo- http://www.flickr.com/photos/cuellar/168770048/sizes/o/ milenio-el-desafio-de-la-educacion-del-siglo-21.html http://www.slideshare.net/markwoolley/living-literacy-digital-story-telling- http://www.flickr.com/photos/leecullivan/2581128432/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/218966763/sizes/l/in/set-72157594179054234/ for-21st-century-learners http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678 http://www.flickr.com/photos/ntr23/172151897/sizes/l/in/set-72157594179054234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/536402496/sizes/l http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/barbera_bautista_espasa_guasch.pdf /in/set-72157594179054234/ http://eportfolio.sfsu.edu http://www.amenito.com/uploads/adolescentes-dependientes-de-los-moviles1.jpg http://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/fotos/ Imatges: http://blog.educastur.es/iesdepenamayor/files/2009/11/escuela-rural- 2010_01_09/2010_01_09_No_05-jccm2.jpg http://www.hazmeelchingadofavor.com/wp-content/uploads/2007/12/sucio.jpg ankerb.jpg http://i40.tinypic.com/2nu3atz.jpg http://pagina.jccm.es/edu/cp/mjuanavila/imagenes/historia/HISTORIA %20(WEB)_clip_image_PROFE.jpg http://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/02/restaurando-vagonetas-1.jpg http://www.sabiduria.com/images/conoDale.jpg http://www.elpais.com/recorte/20071103elpepunet_1/LCO340/Ies/ http://tierralta-cordoba.gov.co/apc-aa-files/ 33653938633266366638353836666639/haciendo.jpg Ninos_fotografian_peces_movil.jpg http://www.wagggsworld.org/shared/uploads/img/Staff%20R26.jpg http://www.aceros-de-hispania.com/imagen/navajas-leatherman/ herramienta-multiusos-leatherman.jpg http://www.endadom.org.do/galeria/foto51L.jpg http://www.irreverendos.com/wp-content/uploads/2007/06/ESTUDIA.jpg http://www.blogcdn.com/www.parentdish.com/media/ 2008/03/072discipline_468x351.jpg http://api.ning.com/files/R- lMgokaLrLjtli9JDPqDW2UaBaYkyL6pelSC5NaLm4DqzIkOMhS*w2TtyNwJhopTJD http://vududevil.files.wordpress.com/2007/10/miles-de-libros.jpg EcYv-NLbf9mZ78GouSwoDCe2k0TAT/Herramientasweb2_0.jpg http://www.flickr.com/photos/83955435@N00/5484879 http://www. http://www.neopsyque.com/images/empresas.jpg http://static.squidoo.com/resize/squidoo_images/-1/ directoriowiki.com/fotos/libros.jpg http://lh4.ggpht.com/_99ZrebrEDII/Rb-3yN3UvaI/AAAAAAAAAAg/ draft_lens3845322module25308872photo_1241249735social-networking.jpg http://www.openclipart.org QKsPUtVHTvU/ValeritoTelegrafo.jpg http://i.telegraph.co.uk/telegraph/multimedia/archive/01298/child- mobile_1298315c.jpg http://blog.marketing-movil.es/wp-content/uploads/ 12-05-2009-11-49-46.png http://www.flickr.com/photos/cobannon/2983755525/sizes/o/
  85. 85. Fonts http://www.flickr.com/photos/d_vdm/520780707/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/erica_marshall/2885783824/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3681817750/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/geishaboy500/100043823/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jingjit/217796353/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/horsman/1546036718/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/sfar/292457773/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/helga/3961368521/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/estherase/34575328/sizes/o/in/set-72157614905437624/ http://www.flickr.com/photos/negatyf/361668397/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/linsight/517082771/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/monkey_gastello/243798320/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/victornomoto/2976152557/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/30235101@N06/3344044448/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/filiph/2398388078/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/79538062@N00/3922750879/ http://www.flickr.com/photos/teddy-rised/2496109349/sizes/o/ http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg http://www.noticiasdeinternet.net/imgs/articulos/articulos2_259.jpg http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg http://www.flickr.com/photos/53611153@N00/455648179 http://www.flickr.com/photos/49653615@N00/3526550809 El nostre agraïment als autors/es dels documents i imatges en els que ens hem recolçat per a preparar aquesta presentació, per la seva generositat i per tenir un esperit realment 2.0 formant part del nostre ‘social learning’ i de la nostra PLN. Xavier Suñé y Juanmi Muñoz

×