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Aportaciones de las personas participantes en el MOOC http://pedagogiamovil.blogspot.com.es/

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  1. 1. 30x1 maneras interesantes de usar los dispositivos móviles en educación #pedagogiamovil#30xN #pedagogiamovil http://bit.ly/concursopmovil http://pedagogiamovil.blogspot.com.es
  2. 2. #1 A todo murga ycandombeActividad/ObjetivosRealización de video cooperativo-Sensibilización murga- candombe-Reconocimiento del texto como parte de nuestra literatura.-Utilidades de celular, tablet, pc.DesarrolloObserva-escucha de movimientos, ritmo, timbre y letra.Formación de equipos, elección de música y elaboración de letra en procesador de texto.División de los grupos en subgurpos: a)graban canción,b)graban coreografía,c)toman fotografías.Edición de video con todo el material recogidoPresentación del video..s
  3. 3. #2 Técnicas de VideoActividad/ObjetivosConocer, organizar y ejecutar las técnicas para la captura de video, a través del ejemplo de planos, ángulos,movimientos y composición, así como la puesta en práctica, con el fin de desarrollar futuros proyectos en video.Desarrollo1. Explicar lo que es un video y la diferencia entre un video casero sin pensar en técnica y uno pensando en técnica profesional.2. Mostrar el video de "filmaking techniques"3. Compartirlo a través de blog o en el caso de no contar con internet por memoria.4. Crear una tabla que incluya indicador y descripción sobre:Planos Ángulos Movimientos ComposiciónLlenar la tabla en colaboración a través de google driveSi no en parejas o trinas cuando no hay internet5. Filmar las técnicas6. Editarlas y publicarlas en el blog de la clase a través del correo @blogger.com
  4. 4. #3 EstudiandoTrigonometríaActividad/Objetivosque el alumno reconozca el uso practico de las razones trigonométricas.Desarrolloel alumno debera sacar fotos de cualquier objeto de la vida cotidiana en donde se vea una forma de triangulo rectangulo.Colocar en un prograna de imagen y marcar con un color resaltante el triangulo rectangulo.Con la calculadora, obtener las razones trigonometricas.
  5. 5. #4 + Lecturas enaudioActividad/ObjetivosDesarrollar destrezas comunicativas orales.Potenciar la lectura.DesarrolloLos alumnos crean una cuenta en audioboo cada uno. El feed de cada uno es compartido por el resto de alumnos y maestro a través de la cuenta de google y de reader.Al terminar de leer un libro, los alumos preparan un guión sobre el mismo y su opinión.Con el movil o tableta y audioboo (o PC) lo graban y lo suben a su feed.Los demás alumnos lo pueden escuchar en su movil o tableta (o PC) mediante la app Beyond Pod que sincroniza si hay algo nuevo.
  6. 6. #5 CONOCIENDO MI PAÍSActividad/ObjetivosBúsqueda de monumentos en la ciudad.Fotografiar, trabajar la fotografía, búsqueda de mapa de calles, ensamblaje.-Conocer el patrimonio artístico escultural de la ciudad.-Identificar zonas, calles, barrios, escultores e investigar la razón de su emplazamiento en ese lugar.-Aprender a retocar fotografías, hacer marcos e insertarles información.-Obtener conocimientos de composición y elaboración de textos para el armado de revista digital.Desarrollo-Explicar la actividad y los materiales a utilizar.-Dividir el grupo en equipos teniendo en cuenta la cercanía domiciliaria.-Solicitar a cada equipo el rescate de fotografías de monumentos en su zona e información del escultor, historia del emplazamiento y obtener de un viejo vecino algun-Trabajar en clase las fotografías y los textos así como decidir en equipo la estética de su página.-Elaboración de página y guardado.-Un equipo se encarga de rescatar todas las páginas para subir a Calameo como revista y agregar el sonido que eligieron en asamblea.
  7. 7. ACTIVIDAD/ OBJETIVOSDespertar interés por la figura y obra de un autor de habla inglesa importante para la literatura universal, fomentar un uso educativo de las redes sociales entre los alumnos de 2º bachillerato, así como RECURSOS discutir sobre la necesidad de un uso racional de los Smarphones o tablets con dispositivos en el aula, e impulsar la producción de la aplicación de Twitter pequeños escritos en la clase de inglés. instalada.DESARROLLO URL:Sesión 1: se da a conocer el autor y su obra, además de http://englishtmique.blogspot.com.es /2012/02/dickens2012.html explicar brevemente el funcionamiento básico de Twitter. Los alumnos deben buscar datos biográficos, fotos y citas sobre el autor y preparar tres tweets INFORMACIÓN Y AUTORÍA para la sesión posteriror. Pueden encontrarLas Mónica Vallín instruccioes en el bloc @MonVallSesión 2: Se pone en común la información, se elaboran y corrigen los tweets en grupos de tres o cuatro alumnos y por último se twittean desde la aplicación de Twitter de sus smartphones.
  8. 8. #7 Mi árbol genealógicoActividad/ObjetivosFomentar la expresión oral y escrita para explicar cómo es la familia.Crear un árbol genealógico: padres, hermanos/as, tíos/as, primos/as, abuelos/as, bisabuelos/as.DesarrolloSe presentarán ejemplos de diferentes árboles genealógicos.Se explicará cómo se usa la app y además se mostrará un vídeo-tutorial de uso de la app.Se elegirá un fondo para la presentación y se practicará con los colores, tipos de brochas, formas, etc.Posteriormente cada uno grabará una sesión:- Crear un esquema con los miembros de la familia.- Realizar una presentación de la familia, añadiendo una característica positiva para cada miembro.
  9. 9. # 8Historia oralActividad/ObjetivosRegistrar testimonio orales sobre algún proceso social o histórico.Desarrollo1. Identificar el tema2. Preparar las preguntas de la entrevista.3.Entrevistar y grabar la entrevista4. Compartir vía soundcloud5. Es posible crear un canal en soudcloud de tal forma poder registrar estos
  10. 10. #9 QuomentaRios LiterariosActividad/Objetivos- Realizar un comentario/opinión sobre un libro de lectura infantil.- Fomentar la lectura lúdica y reflexiva.- Aprender a utilizar las apps "AudioBoo" y "LectorQR"- Actividad pensada para la celebración del Día del Autor, para alumnos de 5º de Educación Primaria.Desarrollo- Leer el libro del Día del Autor.- Siguiendo el tutorial: * Grabar el comentario sobre el libro usandoAudioBoo. * Generar un código QR utilizando LectorQR. * Compartir el comentario publicando elcódigo en el blog de los alumnos.
  11. 11. #10 VALOREMOS NUESTRA LITERATURA PREHISPÁNICA OBJETIVO /ACTIVIDADES:OB Conocer y valorar la tradición oral de nuestros pueblos primitivos. DESARROLLO *Consultar en sus dispositivos móviles o tables páginas de la web donde puedan conocer algunos aspectos de los incas, mayas y aztecas: posición geográfica, organización política y social y sus producciones literarias. *Elaborar mapas mentales con la información recogida. *Hacer lectura del primer capítulo del Popol Vuh en pdf. Grabar la lectura en voz alta utilzandoRecursos audioboo.PC, tablet, celular, Picasa, cámaras. *Hacer un collage de imágenes relacionadas conINFORMACIÓN Y AUTORÍA cada cultura indígena desde POWER POINT.Carmen Elisa Guarín Acevedo *Compartir en la web sus trabajos a través del grupo del facebook.
  12. 12. # +11 Prácticas de laboratorio con móvilesActividad/Objetivos • Aprender a realizar prácticas de laboratorio, • Realizar informes y publicarlos en Internet. • Analizar y sintetizar información de páginas web para realizar mapas conceptuales con apps en tablets. • Aprender a utilizar las apps "LectorQR" “Mindomo” y el móvil para grabar vídeo.DesarrolloEl alumnado debe realizar una práctica que tendrá que publicar al finalizar en el blog del aula.Se le proporciona mediante un código QR el documento de trabajo en formato WebQuest donde encontrará la información para realizar la práctica.El alumno debe analizar la información proporcionada en los recursos y sintetizarla en un mapa conceptual realizado con la apps Mindomo.Una vez el profesor comprueba en el mapa conceptual realizado por el alumno, que tiene claro el procedimiento para realizar la práctica, se irá al laboratorio a realizarla.El alumnoado realiza la práctica, toma nota del proceso y hace el vídeo con la cámara de su móvil.
  13. 13. #12 Glogster AumentadoActividad/Objetivos- Crear un póster digital sobre rincones de tu ciudad.- Inventar leyendas sobre esos lugares.- Grabar en vídeo esas leyendasDesarrolloFormaremos grupos de cuatro personas. La actividad consiste en escoger varios puntos de la localidad e investigar a cerca de ellos cual es la historia, qué cosas han pasado allí...Después han de inventarse una leyenda y grabarla en vídeo.Una vez hecho esto, realizaremos un póster digital con fotos y enlazaremos los vídeos con Aurasma, de manera que cuando tengamos el cartel podamos ver los vídeos con nuestro dispositivo.
  14. 14. #13 + A vueltas conThe Union JackActividad/ObjetivosCreamos un misterio en el blog de aula escondido tras la bandera del Reino unido para fomentar la investigación e interacción escrita en inglés de niveles B2 - C1; el alumnado ha de intentar resolverlo en un límite de tiempo.DesarrolloEl docente hace una nueva entrada de blog en la que insta al alumnado a escanear una foto de la bandera del Reino Unido con Aurasma, tras la cual se esconde la canción God Save the Queen. El reto se plantea en la misma entranda, y la pregunta es: "¿Qué relación o no existe entre la bandera The Union Jack y la canción God Save the Queen? Los alumnos tratan de averiguar la respuesta correcta al misterio durante 3 ó 4 días, enviando sus comentarios a la entrada. Al final, el docente da la respuesta, si nadie lo ha adivinado antes, mediante un último comentario en la misma entrada del
  15. 15. #14 + Tom the catActividad/ObjetivosMejorar la pronunciación en inglés.Escucharse a si mismos en inglés.DesarrolloLos alumnos aprenden una canción que han de cantar a Tom para que escuche y repita, mientras que la misma app está en modo grabación de lo que repite Tom.Con un dedito se comparte via google+ y/o youtube.
  16. 16. # 15 + Semana Santa interactivaActividad/ObjetivosInteriorizar los dias santos de la semana santa católica identificando hechos y dibujos representativosDesarrolloCon la APP iMindMap realizar un mapa conceptual con los nombres, hechos destacados e imágenes.Se habran explicado y mostrado previamente en el aula a través de libros de texto, imágenes en power point y material interactivo para interiorizar dichos conceptos. A la vez que se habrá explicado como funciona la APP.
  17. 17. #16 Mapa de conceptosActividad/Objetivos- Búsqueda de información utilizando dispositivos móviles.- Identificación conceptos principales y establecer relaciones entre ellos.Actividad desarrollada en 4to.grado escuela primariaDesarrolloEn Prácticas del lenguaje y luego de haber leído poesías de Federico García Lorca, Antonio Machado y José Martí, utilizar ipads para buscar en internet la biografía de dichos autores.Luego, utilizando la app Popplet armar un cuadro resumen con dicha información. Como en todo trabajo de escritura, realizar el control de ortografía pertinente, haciendo hincapié en el uso de la acentuación
  18. 18. # 17 LasMatemáticas en la calleActividad/Objetivos- Utilización de dispositivos móviles en el aula.- Identificar elementos geométricos.DesarrolloLos alumnos han de sacar fotos (con su teléfono o cámara) a elementos geométricos presentes en el mundo que les rodea, tratando las mismas con un editor, incluyendo aqullo que quieran destacar y posteriormente compartirlas en el blog de clase.
  19. 19. # 18 Geografía + Tecnología = GEONTICxActividad/ObjetivosCreación de un Wiki con contenidos de Geografía aplicados en la clase de NTICxDesarrolloRecopilar en un sitio web de escritura colaborativa, información de distintas ciudades de Europa y Asia, presentadas con herramientas de la Web 2.0Recursos:Cmap Tools, Google Maps, Wikispaces
  20. 20. #19+ El Podcast y laactualizacion Tecnológica para el docenteActividad/Objetivos • Realizar podcast sobre las nuevas TICs. • Incentivar a los docentes a utilizar las nuevas tecnologías • Utilizar diversos medios de difusión gratis de internet.DesarrolloA traves de la radio universitaria, la pag web de la Universidad difundir los podcast para dar una actualización docente sobre las tecnologías de forma continua. De tal forma que ellos puedan accesar la información de varias maneras, radio, web y via movil, ademas.
  21. 21. #20 Promociona nuestra ciudad Actividad/ Objetivo : Realizar un spot publicitario. • Crear identidad con nuestra ciudad. • Apreciar la construcción colectiva de un espacio de comunicación. • Favorecer el trabajo ubicuo y colaborativo. • Conocer nuevas aplicaciones apps para usar en el aula. Los mismos serán presentados en la Desarrollo: radio de PinamarSe presentan apps para trabajar con audio en el blog de la profesora con tutoriales y se pide a los alumnos que realicen un spot publicitario sobre nuestra ciudad, con cualquiera de las apps propuestas. ( Puede contener un reportaje, o una encuesta, puede tratarse de una canción realizada por el alumno o puede ser porqué no, un rap). Grabar y enviarlo al canal de podcast colaborativo delaula en Soundcloud los mismos serán pasados por radio.
  22. 22. #21 Duolingo:Actividad/Objetivos• Desarrollar Vocabulario en el• segundo idioma. Identificar pronombres, verbos, conjunciones, tiempos a traves de la interacción con Duolingo.DesarrolloAcceder a la aplicacion y empezar a "jugar", la aplicacion nos pedira que leamos, que escribamos o que identifiquemos lo que ella
  23. 23. # 22Lectura creativaActividadLa actividad consiste en realizar una lectura creativa de un texto en inglés creado por el docente en base a un texto real en el que se han de incluir ciertas erratas o palabras falsas.Objetivos- Realizar una lectura comprensiva.- Atender a la representación escrita de las diferentes palabras.- Adquirir nuevo vocabulario.- Desarrollar habilidades de análisis y extracción de las ideas principales de un texto.- Aprender a realizar resúmenes, subrayados y esquemas significativos.Desarrollo1ª parte: El docente debe proporcionar a los estudiantes dos textos (el original y el que contiene erratas). Ambos deben ser abiertos con el programa iAnnotate, leídos atentamente y comparados con el fin de encontrar las erratas introducidas, que deberán ser destacadas en color amarillo. A la par, los alumnos deberán subrayar las ideas principales del texto y realizar las anotaciones pertinentes en el propio documento. En otro color deberán subrayar aquellas palabras que desconozcan para buscar su significado en el diccionario.2ª parte: La actividad será resuelta utilizando la pizarra digital interactiva, en la que se mostrará la resolución del ejercicio con ayuda de distintos estudiantes. Se prestará especial atención a la comprensión del texto, la identificación de las erratas, y la adquisición de nuevo vocabulario.
  24. 24. # 23 CelumetrajeLa creación de contenidos audiovisuales de manera accesible con los móvilesInteractuar con este dispositivo digital en el aulaTransformar el uso habitual en herramienta, sin prohibirla ni censurarlaIncorporarlo al aula como una técnica más de medios audiovisuales disponibles, desde el pizarrón hasta el retroproyector, rotafolio, proyectores digitales, etc.Fomentar la producción audiovisual, aprovechando la cámara del teléfono y las nuevas tecnologías multimediales. Interactuando con todos los software que involucraron el procesoIncorporar el teléfono celular al contexto áulico.Transformar el recurso tecnológico que es el teléfono celular, para potenciar las Tics en el aulaEl teléfono celular como cámara de bolsillo para celumetrajesLos teléfonos celulares como microformatos para la producción audiovisualCompartir lo producido en la red
  25. 25. #24 Códigos QRaplicados al aprendizaje delDibujo Técnico
  26. 26. # 25 Crea con StorybirdActividad/Objetivos: Desarrollar habilidades comunicativas y creativas en los niños usando Storybird para la creacion de cuentos e historias de forma divertida. Desarrollo Ingresar a la plataforma de storybird y a partir de una idea que se ha desarrollado con los estudiantes, estos crearan una historia, la plataforma les ofrece infinidad de iimagenes en temas diversos, lo único que deben hacer los jovenes es, elegir las imagenes y redactar el texto que las acompañara, y al finalizar, se generara un libro con la historia. Recursos Información y autoría tablets, smartphones Elkin David Delgado Villegas (conexion a internet) cpe.elkindelgado@gmail.com
  27. 27. #26 Realidad Aumentada paraDibujo Técnico utilizandodispositivosmóvilesACTIVIDADA partir de ejercicios de volumen, donde hay que averiguar las vistas, utilizamos la aplicación Aurasma para crear un Canal donde los alumnos suban sus vídeos o fotografías resaltando las soluciones de los problemasOBJETIVOS- Investigar la Realidad aumentada en dispositivos móviles- Mejorar la capacidad espacial del alumno- Involucrar a los alumnos en el proceso de aprendizajeDESARROLLOUn grupo de alumnos interesados investigan y realizan vídeos y fotografías png para facilitar la resolución de los ejercicios.Después se suben al Canal de Aurasma.Por último se desarrolla la actividad en clase con móviles o ipad, Se puede ver en el vídeo que he puesto en la información.
  28. 28. #27 Jugando con el cuerpoActividad/Objetivos- Crear juegos de aprendizaje sobre las partes del cuerpo humano.- Motivar al alumnado creando juegos didácticos que puedan ser utilizados por niñ@s de niveles Recursos - Smartphone o tableta con iOS. inferiores. - Momentsia y TinyTap- Aprender a utilizar las apps Momentsia y TinyTap. - URLs: * TinyTap (iOS): http://bit.ly/YKu4gJ * Momentsia (iOS): http://bit.ly/YKuofyDesarrollo- Proponer al alumnado que realicen collages defotografías de las diferentes partes del cuerpoutilizando la aplicación Momentsia.- Realizar un juego educativo sobre el esquemacorporal utilizando la aplicación TinyTap.- Proponer el juego a alumnos de la etapa deEducación Infantil.
  29. 29. #28 Dale una oportunidad a la paz•Actividad/Objetivos Creación de presentaciones multimedia• utilizando la técnica Stop Motion. Participación en el concurso “Dale una oportunidad a la paz• “.http://oportunidadalapaz.wordpress.com/ Tomar conciencia ciudadana.DesarrolloLos alumnos crean videos con la técnica Stop Motion, sacando fotos a secuencias de dibujos o muñecos y los combinan en algunos casos con imágenes sacadas de internet, los musicalizan y los editan con Movie Maker.Se utilizan los videos para participar en el concurso de videos amateurs desarrollados por personas de todas las edades para reflexionar desde distintos puntos vista sobre la no violencia y la buena convivencia expresar esas reflexiones, compartirlas y difundirlas.
  30. 30. #29 Practicando conSoundCloud y SkitchActividad/ObjetivosActividad para realizar en grupos: grabar un podcast conuna descripción; a partir de esta grabación, otros compañeros tratarán de dibujar las ideas que se vayan dando en el podcast, de manera que intenten avariguar lo que representa la descripción realizada en el mismo.El alumnado será consciente de la importancia que tiene comunicar adecuadamente las cosas.Desarrollo1. Cada grupo graba un podcast con la descripción de algo que ellos mismos hayan decidido.2. Se comparte el podcast con el resto de grupos.3. Cada grupo, tratará de dibujar lo que le sugiere el mensaje de los podcasts del los demás grupos; tratando de averiguar que "esconden" las descripciones de dichos podcasts.
  31. 31. #30 Reconociendo MoléculasActividad/Objetivos • Aprender a reconocer la estructura y conformación espacial de las Biomoléculas, desarrollando la capacidad de observación. • Aprender a realizar esquemas con la apps Skitch que le permita incorporarlos en un informes de prácticas de laboratorio realizado con una apps como One cloud o Google Drive. • Aprender a utilizar las apps "Molecules" “Skitch”, “Gogle Drive”.DesarrolloSe le pide al alumno que descargue una molécula determinada con la apps Molecules.Una vez descargada se le pide que identifique la conformación de la misma e identifique los grupos funcionales que la caracterizan.Una vez haya manipulado la molécula de forma correcta deberá capturar la imagen y llevarla a la apps Skitch donde deberá rotular correctamente lo que se le ha solicitado en la tarea.Redactar informe con la apps Gogle Drive que incluya la imagen de la molécula.
  32. 32. Sigue 30x2 en la el siguiente link: http://ow.ly/i0cFz @xsune o @pilara tienen que hacerlo público y editable30x2 manerasinteresantes de usarlos dispositivosmóviles en educación

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