SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Escribir para la Red Xosé Castro Roig Campus Party Valencia 13 de julio del 2011 @xosecastro facebook.com/SoyXoseCastro about.me/xose
 
 
 
 
 
 
preámbulo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],adaptación al medio
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],el artículo
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redacción
[object Object],[object Object],[object Object],el título
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],el artículo
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],el artículo
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],el artículo
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redacción
redacción Patrón de lectura en  F  descubierto por Jakob Nielsen con EyeTrack (2006)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redacción
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redacción
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redacción
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redacción
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],redacción

Más contenido relacionado

Destacado

Novaxia Immo Opportunité 2
Novaxia Immo Opportunité 2Novaxia Immo Opportunité 2
Novaxia Immo Opportunité 2
Novaxia
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
lanuve9
 
Reglamento del consejo escolar 2011
Reglamento del consejo escolar 2011Reglamento del consejo escolar 2011
Reglamento del consejo escolar 2011
manueloyarzun
 
Buscando entierros en chuyaquen
Buscando entierros en chuyaquenBuscando entierros en chuyaquen
Buscando entierros en chuyaquen
manueloyarzun
 
Vom smokejumper zum cm 1
Vom smokejumper zum cm 1Vom smokejumper zum cm 1
Vom smokejumper zum cm 1
Eiko Isler
 
El lamento del alerce
El lamento del alerceEl lamento del alerce
El lamento del alerce
manueloyarzun
 
Peligros redes sociales menores
Peligros redes sociales menoresPeligros redes sociales menores
Peligros redes sociales menores
mariarosa74
 

Destacado (20)

Revista CAI
Revista CAIRevista CAI
Revista CAI
 
Wie Kunden Spiele verändern
Wie Kunden Spiele verändernWie Kunden Spiele verändern
Wie Kunden Spiele verändern
 
Novaxia Immo Opportunité 2
Novaxia Immo Opportunité 2Novaxia Immo Opportunité 2
Novaxia Immo Opportunité 2
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Reglamento del consejo escolar 2011
Reglamento del consejo escolar 2011Reglamento del consejo escolar 2011
Reglamento del consejo escolar 2011
 
CRM Customer Relationship Management
CRM Customer Relationship Management CRM Customer Relationship Management
CRM Customer Relationship Management
 
Sitting is the new smoking - Meetup Quantified Self Lausanne
Sitting is the new smoking - Meetup Quantified Self LausanneSitting is the new smoking - Meetup Quantified Self Lausanne
Sitting is the new smoking - Meetup Quantified Self Lausanne
 
Buscando entierros en chuyaquen
Buscando entierros en chuyaquenBuscando entierros en chuyaquen
Buscando entierros en chuyaquen
 
Cuento 28
Cuento 28Cuento 28
Cuento 28
 
Cuento 23
Cuento 23Cuento 23
Cuento 23
 
LOVAFRICA VOYAGES DMC TUNISIE - Un réceptif pas comme les autres
LOVAFRICA VOYAGES DMC TUNISIE - Un réceptif pas comme les autresLOVAFRICA VOYAGES DMC TUNISIE - Un réceptif pas comme les autres
LOVAFRICA VOYAGES DMC TUNISIE - Un réceptif pas comme les autres
 
Vom smokejumper zum cm 1
Vom smokejumper zum cm 1Vom smokejumper zum cm 1
Vom smokejumper zum cm 1
 
Visión de la Competencia Industrial Ecuatoriana011
Visión de la Competencia Industrial Ecuatoriana011Visión de la Competencia Industrial Ecuatoriana011
Visión de la Competencia Industrial Ecuatoriana011
 
El lamento del alerce
El lamento del alerceEl lamento del alerce
El lamento del alerce
 
Lista de precios de experience
Lista de precios de experienceLista de precios de experience
Lista de precios de experience
 
Precios industria automotriz
Precios industria automotrizPrecios industria automotriz
Precios industria automotriz
 
Wege einer Entdeckungsreise - Gemeinsames wird sichtbar. Rückblick und Ausbli...
Wege einer Entdeckungsreise - Gemeinsames wird sichtbar. Rückblick und Ausbli...Wege einer Entdeckungsreise - Gemeinsames wird sichtbar. Rückblick und Ausbli...
Wege einer Entdeckungsreise - Gemeinsames wird sichtbar. Rückblick und Ausbli...
 
Les Français: Et le regard des autres...
Les Français: Et le regard des autres... Les Français: Et le regard des autres...
Les Français: Et le regard des autres...
 
Peligros redes sociales menores
Peligros redes sociales menoresPeligros redes sociales menores
Peligros redes sociales menores
 
Best of / Nouveautés
Best of / NouveautésBest of / Nouveautés
Best of / Nouveautés
 

Similar a Escribir para la Red

Consejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnoldConsejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnold
aragonez20
 
Consejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnoldConsejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnold
aragonez20
 
01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)
01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)
01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)
webmasterncg
 
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
periodismodigitalufasta
 
Como escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - ResumenComo escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - Resumen
nicojaca1
 
Como escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - ResumenComo escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - Resumen
nicojaca1
 
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativosConsejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
kateclaros
 
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativosConsejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
kateclaros
 

Similar a Escribir para la Red (20)

Datos curiosos, trucos y consejos para mejorar tu comunicación en internet. x...
Datos curiosos, trucos y consejos para mejorar tu comunicación en internet. x...Datos curiosos, trucos y consejos para mejorar tu comunicación en internet. x...
Datos curiosos, trucos y consejos para mejorar tu comunicación en internet. x...
 
Taller de Redacción para Web
Taller de Redacción para WebTaller de Redacción para Web
Taller de Redacción para Web
 
Escribir contenidos para SEO
Escribir contenidos para SEOEscribir contenidos para SEO
Escribir contenidos para SEO
 
Uso de los medios sociales para mejorar la cartera de clientes
Uso de los medios sociales para mejorar la cartera de clientesUso de los medios sociales para mejorar la cartera de clientes
Uso de los medios sociales para mejorar la cartera de clientes
 
Unidad IV: Consideraciones generales para publicar en redes sociales
Unidad IV: Consideraciones generales para publicar en redes socialesUnidad IV: Consideraciones generales para publicar en redes sociales
Unidad IV: Consideraciones generales para publicar en redes sociales
 
Consejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnoldConsejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnold
 
Consejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnoldConsejos graficos de arnold
Consejos graficos de arnold
 
Jornadas upv 20110503
Jornadas upv 20110503Jornadas upv 20110503
Jornadas upv 20110503
 
Redacción para medios digitales y redes sociales
Redacción para medios digitales y redes socialesRedacción para medios digitales y redes sociales
Redacción para medios digitales y redes sociales
 
Optimización de contenidos para la web
Optimización de contenidos para la webOptimización de contenidos para la web
Optimización de contenidos para la web
 
01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)
01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)
01.NCG_Manual Edición de Contenidos Web (Feb-2011)
 
Cómo escribir para la web
Cómo escribir para la webCómo escribir para la web
Cómo escribir para la web
 
Cómo escribir para la web
Cómo escribir para la webCómo escribir para la web
Cómo escribir para la web
 
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
Cmoescribirparalaweb 110501212122-phpapp02
 
Como escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - ResumenComo escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - Resumen
 
Cómo mejorar el SEO de tu artículo mediante el uso de etiquetas y negrillas.
Cómo mejorar el SEO de tu artículo mediante el uso de etiquetas y negrillas.Cómo mejorar el SEO de tu artículo mediante el uso de etiquetas y negrillas.
Cómo mejorar el SEO de tu artículo mediante el uso de etiquetas y negrillas.
 
Como escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - ResumenComo escribir para la web - Resumen
Como escribir para la web - Resumen
 
Redacción en Internet
Redacción en InternetRedacción en Internet
Redacción en Internet
 
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativosConsejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
 
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativosConsejos graficos para el diseño de recursos educativos
Consejos graficos para el diseño de recursos educativos
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
helmer del pozo cruz
 

Último (20)

Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 

Escribir para la Red

  • 1. Escribir para la Red Xosé Castro Roig Campus Party Valencia 13 de julio del 2011 @xosecastro facebook.com/SoyXoseCastro about.me/xose
  • 2.  
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7.  
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. redacción Patrón de lectura en F descubierto por Jakob Nielsen con EyeTrack (2006)
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.

Notas del editor

  1. Cuando afirmas algo del tipo «La mayoría de las veces...», el que te lee (ya sea un superior o un miembro), podrá exigir que fundamentes ese dato.
  2. Cuando afirmas algo del tipo «La mayoría de las veces...», el que te lee (ya sea un superior o un miembro), podrá exigir que fundamentes ese dato.
  3. Cuando afirmas algo del tipo «La mayoría de las veces...», el que te lee (ya sea un superior o un miembro), podrá exigir que fundamentes ese dato.
  4. Cuando afirmas algo del tipo «La mayoría de las veces...», el que te lee (ya sea un superior o un miembro), podrá exigir que fundamentes ese dato.
  5. Cuando afirmas algo del tipo «La mayoría de las veces...», el que te lee (ya sea un superior o un miembro), podrá exigir que fundamentes ese dato.
  6. Cuando afirmas algo del tipo «La mayoría de las veces...», el que te lee (ya sea un superior o un miembro), podrá exigir que fundamentes ese dato.