Self organization learning20110316-v1

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网络社会中的自组织学习行为

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Self organization learning20110316-v1

  1. 1. 网络社会中的自组织学习行为 庄秀丽 13621261234 [email_address] 北京师范大学 教育学部 教育技术学院 北京师范大学 教育学部 跨学科学术沙龙
  2. 2. 提 纲 <ul><li>一、环境:开放社会化网络 </li></ul><ul><li>讲故事:一个学习活动的故事 </li></ul><ul><li>环境变化:从“ WEB1.0” 到“ WEB2.0” </li></ul><ul><li>二、群体行为:自组织学习的可能 </li></ul><ul><li>讲故事:一个区域学科教师群体学习的故事 </li></ul><ul><li>行为变化:从“他组织”走向“自组织” </li></ul><ul><li>三、思考的问题 </li></ul>
  3. 3. 一、开放社会化网络
  4. 4. 2007 秋季学期,学习活动:数字学习工具自编教程 http://www.haokanbu.com/event/46/ 一个学习活动的故事 <ul><li>主题 </li></ul><ul><li>云集同好者 </li></ul><ul><li>滚雪球效应 </li></ul>
  5. 5. <ul><li>主题 </li></ul><ul><li>云集同好者 </li></ul><ul><li>滚雪球效应 </li></ul>
  6. 6. 环境变化:从“ WEB1.0” 到“ WEB2.0”
  7. 7. 环境变化:从“ WEB1.0” 到“ WEB2.0” http://www.oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html “ Web 2.0” 概念始于 O‘Reilly 公司和 MediaLive 国际公司之间的头脑风暴中。
  8. 8. 环境变化:从“ WEB1.0” 到“ WEB2.0” 个体的思维和行为? 群体的思维和行为? 从“思维 1.0” 到“思维 2.0” ? 从“管理 1.0” 到“管理 2.0” ? 终端工具 软件技术 服务平台 数据处理 无线网络 云 计算 未来?
  9. 9. 二、自组织学习的可能
  10. 10. 一个区域学科教师群体学习的故事 他组织和自组织是系统的两种不同状态。他组织必须要有一个系统以外的组织者,通常事前有一个目标,有预定的计划方案等,组织者组织系统使其按事前确定的计划方案变化,达到预定的目标(许志国, 2003 )。
  11. 11. 从“他组织”走向“自组织”:群体成员要素结构的变化
  12. 12. 从“他组织”走向“自组织”:群体成员要素结构变化引发的群体学习行为变化 社区简报 集体研讨课 热心服务团队 http://wiki.zbedu.net/ 团队例会 每旬简报,共 10 期 每旬例会,共 9 次 教案研讨评优,共 119 节 录像课研讨评优,共 72 节 参与人数规模约 430 人
  13. 13. 从“他组织”走向“自组织”:群体中的数据流通路径结构变化
  14. 14. 从“他组织”走向“自组织”:群体成员要素结构的变化 团队学习 是系统自组织形成和自生长的基础 桑新民( 2005 )指出团队虽然是由个体所组成,但却是以整体的形式存在和出现,团队学习不等于个体学习的简单相加,而是在有序化的分工和密切合作中,凝聚和创造出一个作为整体存在的团队学习主体 彼得 · 圣吉把“团队学习”中的团队,用赛场上的“球队”进行类比,指出“团队学习”就是以发展团队成员整体搭配与现实共同目标能力的过程。
  15. 15. 从“他组织”走向“自组织”:系统由被动开放走向主动开放 基于开放社会化网络的 个人学习网络构建( PLE ) 是系统 由被动开放走向主动开放的关键
  16. 16. 三、思考的问题
  17. 17. 谢 谢 附录:“新环境新观念新行动”的一组讲座 PPT: 新环境 新观念 新行动——开放网络的新环境与学习的新观念新行动( 20110104 ) http://www.haokanbu.com/story/274724/ 网络新环境下的信息技术学科教师专业发展之路 (20101228), http://www.haokanbu.com/story/274293/ 信息技术学科教师专业发展之路 (20101206), http://www.haokanbu.com/story/272044/ 知识共享自生长社区构建与教育实践案例 (20101202) , http://www.haokanbu.com/story/271379/  

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