mobilitat sostenible, " a peu a l'escola

1. “EL CAMÍ DE L’ESCOLA”
SEGURETAT
AUTONOMIA
SOSTENIBILITAT
SOCIALITZACIÓ
CEIP SANT LLUÍS
I CEIP NOU DE SANT LLUIS
JUNY 2013

2. COM VA SORGIR EL PROJECTE?
QUI EL VA IMPULSAR?

3. COM AFRONTEM EL REPTE:
DIAGNÒSTIC I ESTUDI PREVI
LA COMISSIÓ DEL PLA D’AMBIENTALITZACIÓ VA INICIAR I ES
VA RESPONSABILITZAR DEL PROJECTE, PERÒ TOT EL CENTRE HI
VA PARTICIPAR.
1.PARTIR DE LA ECOAUDITORIA DE L’APOSTA I DEL PROBLEMA
DEL CANVI CLIMÀTIC.
2.INFORMAR A LES FAMÍLIES AMB UNA CIRCULAR DEL TREBALL
A REALITZAR.
3.EMPLENAR ENQUESTES PER PART DE LES FAMÍLIES, ALUMNES
I PERSONAL DEL CENTRE.
4.BUIDAR I FER REPRESENTACIONS DELS RESULTATS PER
PODER
INTERPRETAR
LA
REALITAT
I
CERCAR
VIES
ALTERNATIVES.

4. COM AFRONTEM EL REPTE:
DIAGNÒSTIC I ESTUDI PREVI
LA COMISSIÓ DEL PLA D’AMBIENTALITZACIÓ VA INICIAR I ES
VA RESPONSABILITZAR DEL PROJECTE, PERÒ TOT EL CENTRE HI
VA PARTICIPAR.
1.PARTIR DE LA ECOAUDITORIA DE L’APOSTA I DEL PROBLEMA
DEL CANVI CLIMÀTIC.
2.INFORMAR A LES FAMÍLIES AMB UNA CIRCULAR DEL TREBALL
A REALITZAR.
3.EMPLENAR ENQUESTES PER PART DE LES FAMÍLIES, ALUMNES
I PERSONAL DEL CENTRE.
4.BUIDAR I FER REPRESENTACIONS DELS RESULTATS PER
PODER
INTERPRETAR
LA
REALITAT
I
CERCAR
VIES
ALTERNATIVES.

5. AFRONTEM EL REPTE:
DETECCIÓ DE DIFICULTATS I
PROPOSTA DE CAMÍ ESCOLAR
COM
1.AMB UN PLÀNOL DEL POBLE CADA FILLET/A DIBUIXARÀ EL
SEU “CAMÍ DE L’ESCOLA”.
2.SE’N FARÀ UN BUIDAT I REPRESENTACIÓ COL·LECTIVA.
3.S’ESTUDIARAN ELS ASPECTES FAVORABLES I DESFAVORABLES
PER VALORAR EL QUE TENIM I MILLORAR EL QUE ENS MANCA.
4.AMB LA COL·LABORACIÓ DE L’AJUNTAMENT, APIMA I ALTRES
ENTITATS ES DISSENYARÀ EL CAMÍ ESCOLAR DEFINTIU.
5.REVISAR COM MILLORAR AIXÒ LES EMISIONS DE CO2 I COM
MILLORA LA NOSTRA SALUT FÍSICA I MENTAL I L’AUTONOMIA
DELS INFANTS.

6. DES DE L’ESCOLA ENS VAM
POSAR EN CONTACTE AMB:
* L’AJUNTAMENT I ES VAN
ORGANITZAR I GESTIONAR
TOTES LES ACCIONS...
* MÉS ENDAVANT TAMBÉ HI VA
COMENÇAR A COL.LABORAR EL
COL.LECTIU DE LA GENT GRAN.

7. PER QUÈ AQUEST PROJECTE?

8. DOS GRANS EIXOS
SOSTENIBILITAT
(COMISSIÓ AMBIENTALITZACIÓ)
AUTONOMIA, IMPLICACIÓ
CIUTADANA
(COMISSIÓ CONSELL ALUMNES)
-VALOR DEL RESPECTE AL NOSTRE
ENTORN.
-SEMPRE QUE FEM UNA ACCIÓ
SOSTENIBLE CONTRIBUÏM A LA
PROTECCIÓ DEL MEDI AMBIENT.
PER PETITA QUE SIGUI!
-CREAR NOUS HÀBITS PER VENIR A
L’ESCOLA (DEIXAR EL COTXE SI ÉS
POSSIBLE)
-FACILITAR
L’ARRIBADA
A
L’ESCOLA AMB ELS COMPANYS/ES
EN UN ENTORN SENSE COTXES.
-FOMENTAR L'AUTONOMIA DELS
ALUMNES MÉS GRANS QUE PODEN
VENIR SOLS.
-PARTICIPAR AMB REFLEXIONS I
APORTACIONS EN LA “CREACIÓ” DE
L’ENTORN CIUTADÀ.
-SORTIR DEL SEDENTARISME I LES
FRISSERES…

9. REFLEXIONEM!

10. I MILLOREM EL NOSTRE
ENTORN

11. QUAN VA COMENÇAR EL
PROJECTE?

12. DES DEL 2009 TREBALLEM EN EL PROJECTE
DES DEL 2001 TREBALLEM EN TEMES
AMBIENTALS I DES DE FA TAMBÉ MOLTS
ANYS EN PARTICIPACIÓ CIUTADANA I
CONSELL D’ALUMNES
ELS DOS EIXOS DE TREBALL DE DUES
COMISSIONS DE LES NOSTRES ESCOLES.
AIXÍ ES VA GESTAR
EL NOSTRE
PROJECTE DE MOBILITAT SOSTENIBLE I
QUE VAM ANOMENAR:
“EL CAMÍ DE L’ESCOLA: ANEM A PEU”

13. ENTITATS COM LA DGT (DIRECCIÓ GENERAL DE
TRÀFIC), AJUNTAMENTS, ASSOCIACIONS DE PARES I
MARES, DEPARTAMENTS DE MOBILITAT DE CIUTATS
D’ESPANYA I DE L’ESTRANGER PROMUEN AQUESTS
TIPUS DE PROJECTES...
HI HA NOMBROSES PUBLICACIONS I ESTUDIS QUE HO
AVALEN...
MOSTRAREM EL DOCUMENT DE LA DGT (2013)

14. AQUEST MATEIX ANY, 2013 ES PUBLICA
AQUEST DOSSIER,
AMB LA COL.LABORACIÓ DE MARTA
ROMÁN
(GEA 21)

15. QUINS SÓN ELS PRINCIPALS
OBJECTIUS?

17. QUINS AGENTS HI PARTICIPEN?

20. QUINES ACCIONS EDUCATIVES
S’EN DERIVEN?
(Entre altres..)

21. 1.PARTICIPACIÓ CIUTADANA
(CONSELL D’ALUMNES)
2.ANÀLISI I PROPOSTES SOBRE
L’ESPAI PÚBLIC.
3. ANÀLISI DE LES PAUTES DE
MOBILITAT
(EMMARCAR LES ACCIONS
QUOTIDIANES DINS UN MARC
D’ACCIÓ COL.LECTIVA)
4. APRENDRE A ANAR AMB
CALMA I COMPARTIR EL CAMÍ
AMB ELS AMICS.

22. QUINES AVANTATGES I
INCENTIUS S’EN DERIVEN?

23. 1.INCREMENTAR
L’AUTONOMÍA INFANTIL.
3. ANAR CONSTRUINT UN ENTORN PROPER A
L’ESCOLA MÉS “RELAXAT”.
2.RETROBAR EL PLAER DE CAMINAR,
ARRIBAR PELS SEUS PROPIS MEDIA A
L’ESCOLA.
4. CREAR NOUS HÀBITS SALUDABLES,
FUGIR DEL SEDENTARISME I LES
PRESSES

24. ALGUNES FRASES REFERIDES AL
TEMA QUE ENS OCUPA...
(Paraules d’un pedagog que ha treballat molt
pels infants i les seves necessitats...)

25. Sortir de casa, recórrer els carrers en solitari,
conèixer-ne l’ambient, és una necessitat
important per al creixement no sols social,
sinó també cognitiu, de l’infant…Cada vegada
més, en comptes de desplaçar-nos el que fem és
traslladar-nos d’un lloc a un altre... Capficats en
aquestes preocupacions, intentem arribar com
més aviat millor al nostre lloc de destinació.
Una ciutat on els infants són al carrer és una
ciutat segura, no sols per a ells, sinó també
per a les persones grans i els minusvàlids, per
a tothom. La seva presència anima altres
infants a imitar-los, i representa un fre per
als cotxes i altres perills externs.
(Francesco Tonucci - FRATO)