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Qué es un módulo educativo y cuáles son sus componentes?

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Qué es un módulo educativo y cuáles son sus componentes?

  1. 1. ¿QUÉ ES UN MÓDULO EDUCATIVO Y CUÁLES LA ESTRUCTURA BÁSICA QUE LO COMPONE? Xiomara M. Rosado Díaz B00382547 Prof. Samuel Segarra EDUC 2060
  2. 2. Objetivos Introducción Menú
  3. 3. OBJETIVOS:  Esta presentación ampliará los conocimientos del estudiante acerca de qué es un módulo educativo las partes que le componen.  Al culminar el módulo el estudiante tendrá los conocimientos suficientes para poder realizar módulos instruccionales utilizando el programa de power point.
  4. 4. INTRODUCCIÓN:  Un módulo instruccional es un material didáctico cuyo propósito es el de enseñar conceptos y destrezas a un ritmo dado y sin la intervención presencial continua del educador.
  5. 5. DATOS ADICIONELES:  Los pasos a seguir para encontrar la aplicación de Power Point y otros datos adicioneles los encontrarás en el siguiente enlace: http://www.slideshare.net/bwpblog/crear-moduloinstruccional-con-power-point-revisado
  6. 6. MENÚ: Creación Componentes Referencias
  7. 7. ¿CÓMO SE CREA?  Este se crea a través de el Diseño Instruccional, que a su vez es una metodología de planificación pedagógica, que sirve de referencia para producir una variedad de materiales educativos, enfocados en las necesidades estudiantiles, asegurándose así la calidad del aprendizaje.
  8. 8. COMPONENTES DEL MÓDULO EDUCATIVO: Unidad o tema de estudio.  Metas y objetivos.  Contenido.  Dinámicas de enseñanza y aprendizaje.  Recursos.  Evaluación. 
  9. 9. UNIDAD O TEMA DE ESTUDIO:  Debe tocarse solo un tema por módulo o temas que se encuentren directamente ralacionadosrecordemos que no se tendrá la presencia de un instructor- para así lograr el cumplimiento de las metas y objetivos.
  10. 10. METAS Y OBJETIVOS:  Deben estar claros y el material del módulo debe llevar directa y sencillamente al cumplimiento total de estos.
  11. 11. CONTENIDO:  El contenido debe ser claro y preciso para evitar confusiones. Se debe trabajar lo más sencillo posible.
  12. 12. DINÁMICA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:  El intructor debe estar dispuesto a aclarar cualquier tipo de duda que el alumno pueda tener.
  13. 13. RECURSOS:  Debe utilizarse los recursos tecnológicos adecuadamente para lograr interés por parte del alumno.
  14. 14. EVALUACIÓN:  Cada módulo debe ser evaluado para así corroborar el aprendizaje.
  15. 15. REFERENCIAS:  http://academic.uprm.edu/~marion/tecnofilia2011/fil es/1277/CCC_LEDUMI.pdf  http://www.slideshare.net/bwpblog/crear-moduloinstruccional-con-power-point-revisado  http://www.slideshare.net/lizbelled/mduloinstruccional-en-power-point

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