Este documento resume las bases teóricas del enfoque C.T.I., incluyendo las teorías de inteligencias múltiples de Gardner, estilos de aprendizaje de Honey y Alonso, y constructivismo. También describe corrientes humanistas en pedagogía como Montessori, Dewey, Freire y Steiner, así como experiencias educativas como Escola da Ponte y Summerhill. Finalmente, examina corrientes actuales en enseñanza de ciencias, matemáticas y desarrollo curricular que influyen en el enfoque C.T.I

1. BASES TEÓRICAS PARA LA
CONSTRUCCIÓN
DEL ENFOQUE C. T. I.

2. H. GARDNER:
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

3. HONEY Y ALONSO:
ESTILOS DE APRENDIZAJE

4. TAXONOMÍA DE BLOOM

5. TEÓRICOS CONSTRUCTIVISTAS

6. CORRIENTES DE PENSAMIENTO
HUMANISTA EN PEDAGOGÍA
Estos y otros
humanistas que
hicieron sus aportes
teóricos a la
educación ,
partiendo de su
práctica
Montessori, Italia
John Dewey, USA
Paulo Freire, Brasil Lorenzo Milani, Italia
Decroly, Bélgica
Rudolf Steiner, Austria

7. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INSTITUCIONALIZADAS
Escola da ponte,
Portugal Summerhill, Inglaterra
Comunidad 22 de Abril:
Escuelas de Cielo Abierto
San Salvador
Escuela de
Barbiana, Italia

8. CORRIENTES ACTUALES DE EDUCACIÓN EN
CIENCIAS Y MATEMÁTICA
Proyectos de desarrollo
de la didáctica de la
Ciencia y la
Matemática
CTS
CTSA
Resolución de problemas
Academia Mexicana de Ciencias

9. CORRIENTES ACTUALES DE
DESARROLLO CURRICULAR
Curriculum menos
cargado de
contenido
(concentración de
contenidos claves),
y con más propuestas
de educación para
poder hacer
conexiones
metacognitivas y para
usar el conocimiento.
Ejemplo: marco
pentagonal de la
enseñanza de la
matemática en
Singapur

10. CTI EN EDUCACIÓN
• Un enfoque educativo promovido por el Viceministerio
de Ciencia y Tecnología.
• Su objetivo es enseñar a aprender, a pensar a crear
conocimiento y a usar el conocimiento.
**************************
• Sus referentes teóricos están en el constructivismo y en
el humanismo educativo.
• Retoma métodos y técnicas de corrientes actuales de
enseñanza de la ciencia y la matemática, como
ECBI, CTS, CTSA, Sistemas de resolución de Problemas.
• Promueve métodos y técnicas abiertas, participativas
y constructivas.

11. MUCHAS GRACIAS
XIOMARA.RODRIGUEZ@MINED.GOB.SV