La musique a l'ere du numerique

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Diaporama sur la musique numérique en bibliothèque publique, à la fois sur les ressources numériques existants en ligne ou pour les bibliothèques, et sur la médiation numérique de la musique via les outils du web participatif ou inscriptible.
Présentation faite le 23 juin 2009 à la Bibliothèque Départementale d'Eure et Loir.

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La musique a l'ere du numerique

  1. 1. <ul><li>Musique à l'ère du numérique </li></ul><ul><li>BDP Eure et Loire </li></ul><ul><li>23 juin 2009 </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Xavier Galaup </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Directeur adjoint </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Médiathèque Départementale du Haut-Rhin </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>(Creatives Commons BY-NC-SA)‏ </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  2. 2. Plan <ul><li>Eléments de contexte </li></ul><ul><li>Musique et évolution du web </li></ul><ul><li>Les bibliothèques et le web participatif </li></ul><ul><li>Quelles perspectives en bibliothèque musicale? </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Evolution des usages en bibliothèques publiques (Credoc) ‏ </li></ul><ul><ul><li>Fréquentation en question: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>fréquentation: 23% en 1989 à 43% en 2005 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>inscrits: 19% en 1997 à 21% en 2005 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Séjourneurs: 7% à 14% soit 41% des personnes de plus de 15 ans ayant déclarés être venus en bibliothèques </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Eléments du contexte </li></ul></ul>
  4. 4. Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques
  5. 5. Lecture d’un quotidien Grands lecteurs
  6. 6. Ecoute de musique enregistrée tous les jours Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques par le Département des études, de la prospective et des statistiques (Culture et prospective. Pratiques et publics, 2007-3
  7. 7. <ul><ul><li>Équipement informatique </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>55,1% (2006) -> 60% (2007) ‏ ->69%(2008)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Accès internet </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>31% en juin 2003 à 61% de français >12 ans sont connectés (juin 2008, +6% depuis 2007) ‏ dont 45% quotidiennement </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>temps passé à naviguer en augmentation (3h30/jour) ‏ </li></ul></ul></ul><ul><li>(source GfK, Crédoc et Médiamétrie) ‏ </li></ul>Eléments de contexte
  8. 8. <ul><li>Un étudiant US va lire cette année </li></ul><ul><ul><li>8 livres </li></ul></ul><ul><ul><li>2300 pages web </li></ul></ul><ul><ul><li>1281 profils Facebook </li></ul></ul><ul><li>Il va écrire 42 pages dans le cadre de ses études </li></ul><ul><li>Et 500 pages d’email </li></ul><ul><li>Il passe 3h30/jour sur internet </li></ul><ul><li>et 2h00 sur son téléphone mobile </li></ul><ul><li>(Source Pew Internet)‏ </li></ul>Eléments de contexte
  9. 9. Eléments de contexte <ul><li>Equipement et usage d’appareils mobiles </li></ul>
  10. 10. Source BVA (oct 2007) ‏
  11. 13. Etude réalisée du 22 au 26 août 2008 pour l'Association française des Opérateurs mobiles
  12. 14. Source: DEPS Ministère de l Culture Culture chiffres – Pratiques et publics 2008-2
  13. 15. Eléments de contexte <ul><li>concurrence d'internet(Crédoc) ‏ </li></ul><ul><ul><li>recherche d'info: 26% internet ; 7% une bibliothèque </li></ul></ul><ul><ul><li>aide au devoir: 49% internet ; 19% une bibliothèque </li></ul></ul><ul><li>Digital natives </li></ul><ul><li>L’essor des “pro-am” </li></ul>
  14. 16. Eléments de contexte <ul><li>Croissance des contenus numériques </li></ul><ul><ul><ul><li>De la musique </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>aux textes (voir Google Books sur Affordance, 7 à 10 millions de livres numérisés)‏ </li></ul></ul></ul><ul><li>internet, première source d'information </li></ul>
  15. 17. Eléments de contexte <ul><li>La musique est numérique depuis longtemps </li></ul><ul><li>Ecoute en ligne ou Téléchargement (légal ou illégal?) ‏ </li></ul><ul><li>Importance de la vidéo musicale </li></ul>
  16. 20. http://spotify.softonic.fr/
  17. 22. Amazon MP3: concurrence ou casser le marché?
  18. 26. Myspace
  19. 28. <ul><li>Jeux vidéos musicaux </li></ul><ul><ul><li>Nooja (sept 2009)‏ </li></ul></ul><ul><li>Guitar Hero </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  20. 30. Eléments de contexte <ul><li>Du stock au flux </li></ul><ul><ul><li>usage intense et multiple (lieu/support) ‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>« l’écoute de la musique en streaming accompagne la totalité du temps PC », a précisé Gilles Fontaine, de l’IDATE. </li></ul></ul>
  21. 31. Eléments de contexte <ul><li>domination annoncée du téléphone mobile </li></ul><ul><li>la multiplication des appareils en ballade </li></ul><ul><li>légal vs illégal: frontière floue </li></ul>
  22. 32. Eléments de contexte <ul><li>En résumé: </li></ul><ul><ul><li>Croissance et diversité des usages </li></ul></ul><ul><ul><li>Croissance des contenus </li></ul></ul>
  23. 33. Quelles perspectives pour la musique numérique? <ul><li>Diffusion plut ôt que distribution </li></ul><ul><li>Radio musicale interactive sur téléphone mobile </li></ul><ul><li>Jukebox social </li></ul><ul><li>(Techcrunch et T. Astor)‏ </li></ul>
  24. 34. Quelles perspectives pour la musique numérique? <ul><li>Rôle du DJ dans la découverte et la recommandation musicale </li></ul><ul><li>Les playlists, le nouveau « label » </li></ul><ul><li>(Techcrunch et T. Astor)‏ </li></ul>
  25. 35. Musique et évolution du web <ul><li>Vidéo </li></ul>
  26. 36. Web 2.0, le concept <ul><li>Synthétisé et conceptualisé par Tim O’Reilly </li></ul><ul><li>Article: </li></ul><ul><li>«  Qu’est ce que le web 2.0 : Modèles de conception et d’affaires pour la prochaine génération de logiciels  » </li></ul><ul><li>30 mai 2005 </li></ul>
  27. 37. Le web participatif <ul><li>Plateforme d’hébergement des données et des applications </li></ul>http://www.flickr.com/photos/rutty/503238148/
  28. 46. Le web participatif <ul><li>Les blogs et </li></ul><ul><li>les wikis </li></ul><ul><li>encourager et faciliter la création d'information (intelligence collective?) ‏ </li></ul>http://www.flickr.com/photos/anotherphotograph/3182217550/
  29. 55. Blip.fm = twitter des morceaux de musique
  30. 56. Le web participatif <ul><li>Flux d’information </li></ul>http://www.flickr.com/photos/14589496@N05/2371165319/
  31. 57. RSS = faire SA revue de presse de sites internet RSS = rassembler des informations disparates
  32. 60. Netvibes Média Centre Ouest
  33. 62. Le web participatif <ul><ul><li>Réseaux sociaux </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>stricto sensu: entre individu </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>autour d'un centre d'intérêt </li></ul></ul></ul>
  34. 72. <ul><li>Applications composites et données ouvertes </li></ul>Le web participatif
  35. 76. The Hype Machine
  36. 77. Web participatif et musique <ul><li>l'ère du remix </li></ul>
  37. 80. Les limites du web participatif <ul><li>Qui contrôle les données? </li></ul><ul><li>limites de la socialisation de l'indexation </li></ul><ul><li>Quelles participations? (90-9-1) ‏ </li></ul>
  38. 81. Perspectives du web participatif <ul><li>De l’hypertexte au parcours profilé </li></ul><ul><li>(O. Ertzscheid) ‏ </li></ul><ul><li>Tout est document... en transformation permanente </li></ul><ul><li>L’information (musicale) devient converstation (N. Spizak)‏ </li></ul><ul><li>Economie de l’attention </li></ul>
  39. 82. Synthèse sur le web participatif Toute votre vie en ligne Le web social Conversation permanente Flux en accélération Remix (Meta-)Données en interconnexion
  40. 83. Ressources numériques
  41. 84. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>L’écoute sur place ou en ligne (streaming)‏ </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Naxos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>CVS (streaming musique, vidéo, auto-formation </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Offre streaming en cours de négociation </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sauf Naxos, coût au nombre d’écoutes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Le prêt numérique via téléchargement </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bibliomédias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ithèque </li></ul></ul></ul>
  42. 85. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>Les bornes </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>CristalZik </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Automazik (Dogmazik)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tempolia </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Jamendo et les libres de droit </li></ul></ul>
  43. 86. Ressources numériques <ul><li>L’offre possible en bibliothèque: </li></ul><ul><ul><li>L'offre institutionelle </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gallica et Europeana </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Extranet de la Cité de la musique </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ina </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Portail de la musique contemporaine </li></ul></ul></ul>
  44. 87. Ressources numériques <ul><li>Les expériences </li></ul><ul><ul><li>Troyes (Bibliomédia, ArteVod, ...) ‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Gradignan (Borne Automazik)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>BDP Vendée, Béziers et Viroflay (numérisation pour écoute sur place, avec PDA balladeur en local) ‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Martigues: écoute sur place via l’offre Opsys </li></ul></ul><ul><ul><li>Extraits musicaux sur Calice68 </li></ul></ul>
  45. 88. Eléments sur la question des droits <ul><li>sur place: </li></ul><ul><ul><li>le prêt est une tolérance </li></ul></ul><ul><ul><li>diffusion du CD = Sacem </li></ul></ul><ul><ul><li>La numérisation, de la DADVSI au miracle (sic) de l'HADOPI: possible sur postes dédiés </li></ul></ul>
  46. 89. Eléments sur la question des droits <ul><li>écoute en ligne: </li></ul><ul><ul><li>Auteurs et interprètes = SESAM/SACEM avec forfait par tranche ->100 écoutes/mois (exemple des playlists)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>autres cas à négocier </li></ul></ul><ul><li>(si et seulement si la source peut vous céder les droits concernant les éditeurs)‏ </li></ul>
  47. 90. Eléments sur la question des droits <ul><li>téléchargement: </li></ul><ul><ul><li>uniquement avec des fournisseurs ayant négocier les droits avec les sociétés d'auteurs et les éditeurs </li></ul></ul>
  48. 91. Eléments sur la question des droits <ul><li>numérisation de sa collection: </li></ul><ul><ul><li>uniquement pour écoute sur place dans le cadre de l'HADOPI </li></ul></ul><ul><ul><li>sinon négociation avec les éditeurs (un par un) à cause du changement de support. </li></ul></ul>
  49. 92. Le web participatif et les bibliothèques
  50. 93. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Plateforme d’hébergement des données et des applications </li></ul><ul><li>Pas applicable? </li></ul>
  51. 99. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Les blogs </li></ul>
  52. 110. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Les wikis </li></ul>
  53. 113. Wiki Patrimoine de St Herblain
  54. 115. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Flux d’information </li></ul>
  55. 120. <ul><li>Applications composites et données ouvertes </li></ul>Le web participatif et les bibliothèques
  56. 127. Le web participatif et les bibliothèques <ul><ul><li>Réseaux sociaux </li></ul></ul>
  57. 134. Vidéo #2 de Chermédia
  58. 136. Réseaux sociaux livres Photo Verde O: http://www.flickr.com/photos/verdeo/3162401797/
  59. 139. Le web participatif et les bibliothèques <ul><li>Catalogue 2.0 </li></ul><ul><li>et collections enrichies grâce aux usagers/internautes </li></ul>
  60. 143. Ann Arbor District Library (Michighan, USA) ‏
  61. 144. Quelles perspectives pour les bibliothèques musicales? http://www.flickr.com/photos/reporter2dotzero/447477407/
  62. 145. Quelles perspectives...? <ul><li>Sélection et validation des sources </li></ul><ul><li>Label de confiance </li></ul>
  63. 146. Quelles perspectives...? <ul><li>Créer des informations validées et mises à jour </li></ul><ul><li>Enrichir l'information existante </li></ul>
  64. 147. Quelles perspectives...? <ul><li>Etre les journalistes de </li></ul><ul><li>nos collections… </li></ul><ul><li>« mise en perspective, de la construction d’une compréhension de l’information » (B. Calenge) </li></ul>
  65. 148. Quelles perspectives...? <ul><li>Faire du lien social autour des pratiques culturelles virtuelles </li></ul>
  66. 149. Quelles perspectives...? <ul><li>Formation </li></ul><ul><ul><li>Animer une communauté / réseau autour des actions des formations via un wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Formations virtuelles à l’aide de tutoriels ou de vidéos </li></ul></ul>
  67. 150. Quelles perspectives...? <ul><li>Proposer des formations et tutoriels </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  68. 151. Quelles perspectives...? <ul><ul><ul><li>Animations </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Présenter et prolonger les animations existantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Proposer des animations strictement virtuelles </li></ul></ul>
  69. 152. Quelles perspectives...? <ul><li>Streaming ou téléchargement? </li></ul><ul><li>Numériser, oui mais... </li></ul><ul><ul><ul><li>... tous ensemble ou chacun pour soi?‏ </li></ul></ul></ul>
  70. 153. Quelles perspectives...? <ul><li>Penser la complémentarité des supports en lien avec les usages différents </li></ul><ul><li>Attirer l'attention sur ces ressources numériques: </li></ul><ul><ul><li>rendre visible </li></ul></ul><ul><ul><li>facilement accessible (limitons les clics...)‏ </li></ul></ul>
  71. 154. Perspectives pour les bibliothèques <ul><li>aussi un espace </li></ul><ul><li>un des carrefour de la vie musicale </li></ul>
  72. 155. <ul><li>favoriser et accompagner les pratiques musicales </li></ul><ul><li>démultiplier les possibilités d'écoute sur place (platine CD, objets mobiles, blue-casting?)‏ </li></ul>
  73. 157. Conclusion <ul><li>Pas assez de musique en bibliothèques </li></ul><ul><li>Une partie de notre vie devient numérique </li></ul><ul><li>repenser le modèle de la bibliothèque </li></ul>
  74. 158. Conclusion <ul><li>Du prêt à la médiation des contenus </li></ul><ul><li>Du catalogage à la rédaction/animation d'une communauté </li></ul><ul><li>Coopération indispensable (achat de ressources, lobby juridique,...)‏ </li></ul>
  75. 159. Conclusion <ul><li>Prendre le tournant en expérimentant, demain: </li></ul><ul><ul><li>Je me crée une page sur Netvibes </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou j’ouvre un blog sur Wordpress, Blogger,… </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou je me crée une page Myspace </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou je vais essayer les outils du Bibliolab </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou j’utilise Twitter ou Facebook </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou je crée des playlist que j’affiche sur le site de la bibliothèque </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul><ul><li>Penser multimédia sur vos espaces web. </li></ul>
  76. 160. Conclusion <ul><li>Web inscriptible au service du projet de sa médiathèque </li></ul><ul><li>le chignon numérique ou se construire une image sur internet… </li></ul>
  77. 161. <ul><li>Diaporama à retrouver sur Slideo.com ou Slideshare.net </li></ul><ul><li>http://www.slideo.com/espace/?xgalaup </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/xgalaup </li></ul><ul><li>A débattre ici ou en ligne: </li></ul><ul><li>http://www.xaviergalaup.fr/blog/ </li></ul><ul><li>courriel: xgalaup@gmail.com </li></ul>

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