El documento describe los objetos que una persona tiene en su mochila, incluyendo lápices, bolígrafos, estuches, sacapuntas, libros, cuadernos, mochilas, gomas, plumas y reglas. También describe un juego de memoria con tres equipos y una actividad en parejas para identificar los objetos que cada uno tiene en su mochila.

1. martes el 5 de mayo
Mi Mochila
OBJETIVO:
Describir lo que tienes
en tu mochila

2. un lápiz

3. un bolígrafo

4. un estuche

5. un sacapuntas

6. un libro

7. un cuaderno

8. una mochila

9. una goma

10. una pluma

11. una regla

12. una agenda

13. una carpeta

16. Juego de Memoria
3 equipos por favor

17. En mi mochila tengo…

18. En mi
mochila
tengo…

19. PLENARY:
• Ask your partner if they have certain things in
their bag using the words we learned today.
• Write a sentence of what you have found out.
• For example
• Ibrahim tiene un lapiz y dos bolígrafos. No
tiene un sacapuntas.
REMEMBER:
TIENE = HE/SHE HAS
NO TIENE = HE/SHE HASN’T

20. miércoles el 6 de mayo
Los Colores
OBJETIVO: Nombrar
los colores

21. Un bolígrafo azul

22. Un lapíz amarillo

23. un sacapuntas rojo

24. Una goma verde

25. un estuche blanco

26. un cuaderno negro

27. una carpeta naranja

28. Describing words go
AFTER the noun

29. ¡AVISO!
• WARNING!
• Some colours change when describing
something feminine (la/una)
• Blanco
• Negro
• Amarillo
• Rojo
• Example – una goma rojo becomes roja

30. PLENARY
• Draw a picture of the items in your pencil case
• Write sentences to say what you have and
what colour it is.
• For example
– En mi mochila tengo una goma naranja y dos
bolígrafos rojos. Tengo una carpeta verde y tres
lapices azules.