1.
És un projecte de transformació social i
cultural d’un centre educatiu i del seu entorn,
per aconseguir una societat de la informació per
a totes les persones, basat en l’aprenentatge
dialògic, mitjançant l’educació participativa de
la comunitat que es concreta en tots els seus
espais, inclosa l’aula (Rosa Valls)

2.
 Projecte de centre
Unitat, identitat…
 Projecte integral i global
Inclou tots els àmbits i agents de l’escola.
 Projecte social i cultural
Immers en el context sociocultural: poble, barri…
 Projecte pedagògic
La seua finalitat és l’èxit escolar de tot l’alumnat.

3.
INCLUD-ED
Es tracta d’un Projecte Integrat de recerca dins del VIè Programa Marc
de la Comissió Europea.
Els projectes Integrats aglutinen activitats i recursos de cadbal
importàcia per definir els objectius científics que guiaran la recerca
Europea.
Està coordinat pel centre d’investigació CREA (Centre d’Investigació en
Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats) de la Universitat de
Barcelona i dirigit pel Dr Ramón Flecha.
És un Projecte d’investigació financiat per la ComissióEuropea,
durant 5 anys.(2006-2011)
És un Projecte Integrat, el tipus de projecte de major envergadura.
És l’ únic Projecte Integrat centrat en l’ educació obligatòria en Europa.

4.
Comunitat Científica Internacional
Programes Marc
de Recerca

5.
Ocurrències Evidències
científiques
(Actuacions educatives
d’èxit)

6.
Centres en funcionament
més de 126 comunitats d’aprenentatge
0-3 Infantil y
Primaria Secundaria Ed. Personas
Adultas Total
5 106 9 6 126
8

7.
La primera escola constituïda en comunitat d’aprenentatge va
ser:
L’Escola de Persones Adultes La Verneda-Sant Martí en 1978
PAÍS VALENCIÀ
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
•CP José María Manresa Navarro San Fulgencio (Alicante)
•CEIP Mestre Gaspar López de Benidorm Benidorm ( Alacant )
•CEIP Jaume I El ConqueridorCatarroja (Valencia)
•CAES Santiago Apostol Barrio del Cabanyal (Valencia)
•CEIP Luis Vives Cullera (Valencia.)
•CEIP 9 d’Octubre Alcàsser (valència)
•CEIP Ciutat de Cremona Alaquàs (valencià)
EDUCACIÓN SECUNDARIA
•IES Jordi de Sant Jordi (Valencia.)
http://utopiadream.info/

8.
 SENSIBILITZACIÓ
 PRESA DE DECISIÓ
 SOMNI
 SELECCIÓ DE PRIORITATS
 PLANIFICACIÓ
MESTRES: DESEMBRE I GENER
FAMÍLIES: 28 DE MARÇ 2012
ALUMNES: PPI MAIG 2012
APROVAT PEL CLAUSTRE,
CONSELL ESCOLAR, AMPA
ASSEMBLEA DE DELEGATS,
FAMÍLIES
VAM SOMIAR DEL 28 DE MAIG A L’1 DE JUNY
CLASSIFICAREM ELS
SOMNIS I CREAREM LES
COMISSIONS DE TREBALL
LES COMISSIONS ES
CONSTITUEXEN EN OCTUBRE
2012 I COMENCEN A PLANIFICAR.

9.
 Resultats acadèmics
 Convivència
 Participació de la
comunitat educativa
 Formació permanent

10.
RESULTATS ACADÈMICS
85%
CEIP MARE DE DEU DE MONTSERRAT (TERRASA)
Augment de la proporció d’alumnat que aconsegueix les competències
bàsiques en comprensió lectora com a resultat de l’aplicació de les
actuacions d’èxit d’una de les escoles de la mostra dels projecte
INCLUD-ED

11.
 Actuacions d'èxit.
 Grups interactius
 Tertúlies literàries dialògiques
 Biblioteca tutoritzada

12.
 Grups xicotets: 4,5,6 alumnes/as
 Grups heterogenis: xics i xiques, cultures,
capacitats d’aprenentatge...
 Persona adulta dinamitzadora: familiar, voluntari,
professorat.

13.
 Sessions: 60 o 90
minuts.
 Activitats: 15 o 20
minuts cada una.
 Rotació: cada grup
rota per tots els
espais-activitats.

14.
 Periodicitat: 1 o 2
sessions per setmana
 Àrees
instrumentals:
Llenguatge,
matemàtiques i
anglés.
 Participació:
professorat,
familiars,
voluntariat.

15.
Literatura clàssica universal
Llegim a casa allò que hem acordat
Seleccionem un paràgraf per a comentar
Dialoguem sobre els paràgrafs seleccionats
Es comenten totes les idees
ORGANITZACIÓ
Valencià i castellà
Infantil i Primària

16.
LITERATURA CLÀSSICA
Les obres de literatura clàssica es consideren obres mestres.
Mitjançant la lectura dels clàssics trenquem les barreres
exclusores establertes.
Les obres de literatura clàssica plantegen qüestions i
discussions de màxima actualitat.
Són adequades per al desenvolupament dels aprenentatges
instrumentals.

17.
OPINIONS D’ALUMNES QUE HAN FET
TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES

18.
 Espai de lectura
 Reforç escolar: “deures”
 Dimarts i dijous
 Horari: 1 hora vesprada
 Una mestra i voluntariat

19.
 SENSIBILITZACIÓ
 PRESA DE DECISIÓ
 SOMNI
 SELECCIÓ DE PRIORITATS
 PLANIFICACIÓ
MESTRES: DESEMBRE I GENER
FAMÍLIES: 28 DE MARÇ 2012
ALUMNES: PPI MAIG 2012
APROVAT PEL CLAUSTRE,
CONSELL ESCOLAR, AMPA
ASSEMBLEA DE DELEGATS,
FAMÍLIES (21-MAIG-2012)
VAM SOMIAR DEL 28 DE MAIG A L’1 DE JUNY
CLASSIFICAREM ELS
SOMNIS I CREAREM LES
COMISSIONS DE TREBALL
LES COMISSIONS ES
CONSTITUEXEN EN OCTUBRE
2012 I COMENCEN A PLANIFICAR.

20.
 Famílies i comunitat.
 Sensibilització xiquets

21.
Elaboració del somni

22.
El somni dels xiquets i xiquetes
• Més matemàtiques
• Tallers i excursions
• Una piscina
• Més cursos després de 6è
• Un camp de futbol de
gespa
• Més ordinadors
• Menys baralles
• Un pati més net
• Més llibres
• Una granja
• Més anglès
• Aprendre àrab...

23.
El somni dels i les familiars
Classes de valencià per les mares i pares
Una escola pintada de molts colors
Ampliar l’horari escolar
Classes de reforç escolar
Un cor com activitat extraescolar
Més informàtica i tablets a les aules
Més activitats lúdiques en anglés

24.
El somni del professorat
 Formació per a les famílies
Tractar els problemes de
convivència
Millorar la comprensió lectora
Voluntaris a l’escola
Reforç extraescolar

25.
 Classificarem els somnis i sorgiren els noms
de les comissions de treball. Juny de 2012.

26.
 COMISSIONS DE TREBALL
 COMISSIÓ GESTORA
 Seguiment del treball de les altres comissions
 COMISSIONS MIXTES
 Específiques segons la temàtica prioritzada

27.
• Comissió del Voluntariat.
• Comissió Pedagògica.
• Comissió de Convivència.
• Comissió d’Infraestructura.
• Comissió dels Somnis Màgics
• Comissió TIC.
• Comissió Trobada.
• Comissió de Socialització i Reutilització
de llibres.
• Comissió Gestora.

28.
ACTIVITATS: • Fitxa voluntariat i contracte

29.
ACTIVITATS:
• Coordinar la formació al centre:
• Projecte de Formació en Centre:
 Bases teòriques de les Comunitats
d’Aprenentatge: VigotsKy, Habermas i Freire.
• Formació que impartim CEFIRE, escoles,
Associacions.

30.
ACTIVITATS:
Conèixer, aplicar i utilitzar el Mòdul de Gestió de
Biblioteques del Programa de Conselleria
- Organitzar la biblioteca:
Que tenim i què volem, espais i equipaments,
reorganització del
material… ,iniciació del procés tècnic ( registre,
catalogació…), definir la
política de préstecs , seleccionar i adquirir materials…

31.
ACTIVITATS:
 Creació Cor:
 De 4 anys a 2n EP dirigit per Elena.
 De 3r a 6é dirigit per David.

32.
ACTIVITATS:
• Organització Setmana PAU.

33.
ACTIVITATS:
• Tertúlia dialògica famílies.
Dimarts 23 d’abril
1ª Tertulia dialògica
A les 17h
Lloc: biblioteca de l’escola

34.
ACTIVITATS:
•Demanar al full la col·laboració de gent
que puga fer feines de manteniment a l’escola.

35.
ACTIVITATS:
• Sol·licitud a l’ajuntament de la millora de molts
aspectes de la infraestructura de l’escola i
coodinar la realització si cal de les obres de
millora (acabar la porta de bicicletes, els serveis
de 4 i 5 anys, i l’antiga caseta de la conserge).

36.
ACTIVITATS: Dia dels animalets

37.
ACTIVITATS: • El somni de la musica relaxant per al
menjador.
• El somni del menú lliure triat pels
xiquets.

38.
ACTIVITATS:
Internet i d'equipament a cada aula i despatxos.

39.
ACTIVITATS: Pàgina web de l'escola

40.
OBJECTIUS:
Coordinar totes les activitats de la trobada
amb l’Ajuntament i el Guaix.
ACTIVITATS:
 Dissenyar els 2 tallers del dia de la trobada.
 Preparar la Trobada Musical.
 Organitzar els taller(Taules, cadires a nivell de poble
el dia a de la Trobada.
 Coordinar la volta a Peu.

41.
OBJECTIUS: socialització
Coordinar el projecte de socialització i
reutilització de llibres
ACTIVITATS:
 Establir els criteris per a la participació de les
famílies en el projecte.
 Gestionar la compra de llibres amb l’editorial
 Organitzar i realitzar la difusió del projecte en totes
les tutories.

42.
ACTIVITATS:  Reunió Comissió Gestora.

43.
COM PUC FER-ME VOLUNTARI/A
www.escolajaume.com
Fitxa
voluntariat