Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
És un projecte de transformació social i 
cultural d’un centre educatiu i del seu entorn, 
per aconseguir una societat de ...
 Projecte de centre 
Unitat, identitat… 
 Projecte integral i global 
Inclou tots els àmbits i agents de l’escola. 
 ...
INCLUD-ED 
Es tracta d’un Projecte Integrat de recerca dins del VIè Programa Marc 
de la Comissió Europea. 
Els projectes ...
Comunitat Científica Internacional 
Programes Marc 
de Recerca
Ocurrències Evidències 
científiques 
(Actuacions educatives 
d’èxit)
Centres en funcionament 
més de 126 comunitats d’aprenentatge 
0-3 Infantil y 
Primaria Secundaria Ed. Personas 
Adultas T...
La primera escola constituïda en comunitat d’aprenentatge va 
ser: 
L’Escola de Persones Adultes La Verneda-Sant Martí en ...
 SENSIBILITZACIÓ 
 PRESA DE DECISIÓ 
 SOMNI 
 SELECCIÓ DE PRIORITATS 
 PLANIFICACIÓ 
MESTRES: DESEMBRE I GENER 
FAMÍL...
 Resultats acadèmics 
 Convivència 
 Participació de la 
comunitat educativa 
 Formació permanent
RESULTATS ACADÈMICS 
85% 
CEIP MARE DE DEU DE MONTSERRAT (TERRASA) 
Augment de la proporció d’alumnat que aconsegueix les ...
 Actuacions d'èxit. 
 Grups interactius 
 Tertúlies literàries dialògiques 
 Biblioteca tutoritzada
 Grups xicotets: 4,5,6 alumnes/as 
 Grups heterogenis: xics i xiques, cultures, 
capacitats d’aprenentatge... 
 Persona...
 Sessions: 60 o 90 
minuts. 
 Activitats: 15 o 20 
minuts cada una. 
 Rotació: cada grup 
rota per tots els 
espais-act...
 Periodicitat: 1 o 2 
sessions per setmana 
 Àrees 
instrumentals: 
Llenguatge, 
matemàtiques i 
anglés. 
 Participació...
Literatura clàssica universal 
Llegim a casa allò que hem acordat 
Seleccionem un paràgraf per a comentar 
Dialoguem s...
LITERATURA CLÀSSICA 
Les obres de literatura clàssica es consideren obres mestres. 
Mitjançant la lectura dels clàssics ...
OPINIONS D’ALUMNES QUE HAN FET 
TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES
 Espai de lectura 
 Reforç escolar: “deures” 
 Dimarts i dijous 
 Horari: 1 hora vesprada 
 Una mestra i voluntariat
 SENSIBILITZACIÓ 
 PRESA DE DECISIÓ 
 SOMNI 
 SELECCIÓ DE PRIORITATS 
 PLANIFICACIÓ 
MESTRES: DESEMBRE I GENER 
FAMÍL...
 Famílies i comunitat. 
 Sensibilització xiquets
Elaboració del somni
El somni dels xiquets i xiquetes 
• Més matemàtiques 
• Tallers i excursions 
• Una piscina 
• Més cursos després de 6è 
•...
El somni dels i les familiars 
Classes de valencià per les mares i pares 
Una escola pintada de molts colors 
Ampliar l...
El somni del professorat 
 Formació per a les famílies 
Tractar els problemes de 
convivència 
Millorar la comprensió l...
 Classificarem els somnis i sorgiren els noms 
de les comissions de treball. Juny de 2012.
 COMISSIONS DE TREBALL 
 COMISSIÓ GESTORA 
 Seguiment del treball de les altres comissions 
 COMISSIONS MIXTES 
 Espe...
• Comissió del Voluntariat. 
• Comissió Pedagògica. 
• Comissió de Convivència. 
• Comissió d’Infraestructura. 
• Comissió...
ACTIVITATS: • Fitxa voluntariat i contracte
ACTIVITATS: 
• Coordinar la formació al centre: 
• Projecte de Formació en Centre: 
 Bases teòriques de les Comunitats 
d...
ACTIVITATS: 
Conèixer, aplicar i utilitzar el Mòdul de Gestió de 
Biblioteques del Programa de Conselleria 
- Organitzar l...
ACTIVITATS: 
 Creació Cor: 
 De 4 anys a 2n EP dirigit per Elena. 
 De 3r a 6é dirigit per David.
ACTIVITATS: 
• Organització Setmana PAU.
ACTIVITATS: 
• Tertúlia dialògica famílies. 
Dimarts 23 d’abril 
1ª Tertulia dialògica 
A les 17h 
Lloc: biblioteca de l’e...
ACTIVITATS: 
•Demanar al full la col·laboració de gent 
que puga fer feines de manteniment a l’escola.
ACTIVITATS: 
• Sol·licitud a l’ajuntament de la millora de molts 
aspectes de la infraestructura de l’escola i 
coodinar l...
ACTIVITATS: Dia dels animalets
ACTIVITATS: • El somni de la musica relaxant per al 
menjador. 
• El somni del menú lliure triat pels 
xiquets.
ACTIVITATS: 
Internet i d'equipament a cada aula i despatxos.
ACTIVITATS: Pàgina web de l'escola
OBJECTIUS: 
Coordinar totes les activitats de la trobada 
amb l’Ajuntament i el Guaix. 
ACTIVITATS: 
 Dissenyar els 2 tal...
OBJECTIUS: socialització 
Coordinar el projecte de socialització i 
reutilització de llibres 
ACTIVITATS: 
 Establir els ...
ACTIVITATS:  Reunió Comissió Gestora.
COM PUC FER-ME VOLUNTARI/A 
www.escolajaume.com 
Fitxa 
voluntariat
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge

13,364 views

Published on

La nostra escola és Comunitat d'Aprenentatge

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja, Comunitat d'Aprenentatge

  1. 1. És un projecte de transformació social i cultural d’un centre educatiu i del seu entorn, per aconseguir una societat de la informació per a totes les persones, basat en l’aprenentatge dialògic, mitjançant l’educació participativa de la comunitat que es concreta en tots els seus espais, inclosa l’aula (Rosa Valls)
  2. 2.  Projecte de centre Unitat, identitat…  Projecte integral i global Inclou tots els àmbits i agents de l’escola.  Projecte social i cultural Immers en el context sociocultural: poble, barri…  Projecte pedagògic La seua finalitat és l’èxit escolar de tot l’alumnat.
  3. 3. INCLUD-ED Es tracta d’un Projecte Integrat de recerca dins del VIè Programa Marc de la Comissió Europea. Els projectes Integrats aglutinen activitats i recursos de cadbal importàcia per definir els objectius científics que guiaran la recerca Europea. Està coordinat pel centre d’investigació CREA (Centre d’Investigació en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats) de la Universitat de Barcelona i dirigit pel Dr Ramón Flecha. És un Projecte d’investigació financiat per la ComissióEuropea, durant 5 anys.(2006-2011) És un Projecte Integrat, el tipus de projecte de major envergadura. És l’ únic Projecte Integrat centrat en l’ educació obligatòria en Europa.
  4. 4. Comunitat Científica Internacional Programes Marc de Recerca
  5. 5. Ocurrències Evidències científiques (Actuacions educatives d’èxit)
  6. 6. Centres en funcionament més de 126 comunitats d’aprenentatge 0-3 Infantil y Primaria Secundaria Ed. Personas Adultas Total 5 106 9 6 126 8
  7. 7. La primera escola constituïda en comunitat d’aprenentatge va ser: L’Escola de Persones Adultes La Verneda-Sant Martí en 1978 PAÍS VALENCIÀ EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA •CP José María Manresa Navarro San Fulgencio (Alicante) •CEIP Mestre Gaspar López de Benidorm Benidorm ( Alacant ) •CEIP Jaume I El ConqueridorCatarroja (Valencia) •CAES Santiago Apostol Barrio del Cabanyal (Valencia) •CEIP Luis Vives Cullera (Valencia.) •CEIP 9 d’Octubre Alcàsser (valència) •CEIP Ciutat de Cremona Alaquàs (valencià) EDUCACIÓN SECUNDARIA •IES Jordi de Sant Jordi (Valencia.) http://utopiadream.info/
  8. 8.  SENSIBILITZACIÓ  PRESA DE DECISIÓ  SOMNI  SELECCIÓ DE PRIORITATS  PLANIFICACIÓ MESTRES: DESEMBRE I GENER FAMÍLIES: 28 DE MARÇ 2012 ALUMNES: PPI MAIG 2012 APROVAT PEL CLAUSTRE, CONSELL ESCOLAR, AMPA ASSEMBLEA DE DELEGATS, FAMÍLIES VAM SOMIAR DEL 28 DE MAIG A L’1 DE JUNY CLASSIFICAREM ELS SOMNIS I CREAREM LES COMISSIONS DE TREBALL LES COMISSIONS ES CONSTITUEXEN EN OCTUBRE 2012 I COMENCEN A PLANIFICAR.
  9. 9.  Resultats acadèmics  Convivència  Participació de la comunitat educativa  Formació permanent
  10. 10. RESULTATS ACADÈMICS 85% CEIP MARE DE DEU DE MONTSERRAT (TERRASA) Augment de la proporció d’alumnat que aconsegueix les competències bàsiques en comprensió lectora com a resultat de l’aplicació de les actuacions d’èxit d’una de les escoles de la mostra dels projecte INCLUD-ED
  11. 11.  Actuacions d'èxit.  Grups interactius  Tertúlies literàries dialògiques  Biblioteca tutoritzada
  12. 12.  Grups xicotets: 4,5,6 alumnes/as  Grups heterogenis: xics i xiques, cultures, capacitats d’aprenentatge...  Persona adulta dinamitzadora: familiar, voluntari, professorat.
  13. 13.  Sessions: 60 o 90 minuts.  Activitats: 15 o 20 minuts cada una.  Rotació: cada grup rota per tots els espais-activitats.
  14. 14.  Periodicitat: 1 o 2 sessions per setmana  Àrees instrumentals: Llenguatge, matemàtiques i anglés.  Participació: professorat, familiars, voluntariat.
  15. 15. Literatura clàssica universal Llegim a casa allò que hem acordat Seleccionem un paràgraf per a comentar Dialoguem sobre els paràgrafs seleccionats Es comenten totes les idees ORGANITZACIÓ Valencià i castellà Infantil i Primària
  16. 16. LITERATURA CLÀSSICA Les obres de literatura clàssica es consideren obres mestres. Mitjançant la lectura dels clàssics trenquem les barreres exclusores establertes. Les obres de literatura clàssica plantegen qüestions i discussions de màxima actualitat. Són adequades per al desenvolupament dels aprenentatges instrumentals.
  17. 17. OPINIONS D’ALUMNES QUE HAN FET TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES
  18. 18.  Espai de lectura  Reforç escolar: “deures”  Dimarts i dijous  Horari: 1 hora vesprada  Una mestra i voluntariat
  19. 19.  SENSIBILITZACIÓ  PRESA DE DECISIÓ  SOMNI  SELECCIÓ DE PRIORITATS  PLANIFICACIÓ MESTRES: DESEMBRE I GENER FAMÍLIES: 28 DE MARÇ 2012 ALUMNES: PPI MAIG 2012 APROVAT PEL CLAUSTRE, CONSELL ESCOLAR, AMPA ASSEMBLEA DE DELEGATS, FAMÍLIES (21-MAIG-2012) VAM SOMIAR DEL 28 DE MAIG A L’1 DE JUNY CLASSIFICAREM ELS SOMNIS I CREAREM LES COMISSIONS DE TREBALL LES COMISSIONS ES CONSTITUEXEN EN OCTUBRE 2012 I COMENCEN A PLANIFICAR.
  20. 20.  Famílies i comunitat.  Sensibilització xiquets
  21. 21. Elaboració del somni
  22. 22. El somni dels xiquets i xiquetes • Més matemàtiques • Tallers i excursions • Una piscina • Més cursos després de 6è • Un camp de futbol de gespa • Més ordinadors • Menys baralles • Un pati més net • Més llibres • Una granja • Més anglès • Aprendre àrab...
  23. 23. El somni dels i les familiars Classes de valencià per les mares i pares Una escola pintada de molts colors Ampliar l’horari escolar Classes de reforç escolar Un cor com activitat extraescolar Més informàtica i tablets a les aules Més activitats lúdiques en anglés
  24. 24. El somni del professorat  Formació per a les famílies Tractar els problemes de convivència Millorar la comprensió lectora Voluntaris a l’escola Reforç extraescolar
  25. 25.  Classificarem els somnis i sorgiren els noms de les comissions de treball. Juny de 2012.
  26. 26.  COMISSIONS DE TREBALL  COMISSIÓ GESTORA  Seguiment del treball de les altres comissions  COMISSIONS MIXTES  Específiques segons la temàtica prioritzada
  27. 27. • Comissió del Voluntariat. • Comissió Pedagògica. • Comissió de Convivència. • Comissió d’Infraestructura. • Comissió dels Somnis Màgics • Comissió TIC. • Comissió Trobada. • Comissió de Socialització i Reutilització de llibres. • Comissió Gestora.
  28. 28. ACTIVITATS: • Fitxa voluntariat i contracte
  29. 29. ACTIVITATS: • Coordinar la formació al centre: • Projecte de Formació en Centre:  Bases teòriques de les Comunitats d’Aprenentatge: VigotsKy, Habermas i Freire. • Formació que impartim CEFIRE, escoles, Associacions.
  30. 30. ACTIVITATS: Conèixer, aplicar i utilitzar el Mòdul de Gestió de Biblioteques del Programa de Conselleria - Organitzar la biblioteca: Que tenim i què volem, espais i equipaments, reorganització del material… ,iniciació del procés tècnic ( registre, catalogació…), definir la política de préstecs , seleccionar i adquirir materials…
  31. 31. ACTIVITATS:  Creació Cor:  De 4 anys a 2n EP dirigit per Elena.  De 3r a 6é dirigit per David.
  32. 32. ACTIVITATS: • Organització Setmana PAU.
  33. 33. ACTIVITATS: • Tertúlia dialògica famílies. Dimarts 23 d’abril 1ª Tertulia dialògica A les 17h Lloc: biblioteca de l’escola
  34. 34. ACTIVITATS: •Demanar al full la col·laboració de gent que puga fer feines de manteniment a l’escola.
  35. 35. ACTIVITATS: • Sol·licitud a l’ajuntament de la millora de molts aspectes de la infraestructura de l’escola i coodinar la realització si cal de les obres de millora (acabar la porta de bicicletes, els serveis de 4 i 5 anys, i l’antiga caseta de la conserge).
  36. 36. ACTIVITATS: Dia dels animalets
  37. 37. ACTIVITATS: • El somni de la musica relaxant per al menjador. • El somni del menú lliure triat pels xiquets.
  38. 38. ACTIVITATS: Internet i d'equipament a cada aula i despatxos.
  39. 39. ACTIVITATS: Pàgina web de l'escola
  40. 40. OBJECTIUS: Coordinar totes les activitats de la trobada amb l’Ajuntament i el Guaix. ACTIVITATS:  Dissenyar els 2 tallers del dia de la trobada.  Preparar la Trobada Musical.  Organitzar els taller(Taules, cadires a nivell de poble el dia a de la Trobada.  Coordinar la volta a Peu.
  41. 41. OBJECTIUS: socialització Coordinar el projecte de socialització i reutilització de llibres ACTIVITATS:  Establir els criteris per a la participació de les famílies en el projecte.  Gestionar la compra de llibres amb l’editorial  Organitzar i realitzar la difusió del projecte en totes les tutories.
  42. 42. ACTIVITATS:  Reunió Comissió Gestora.
  43. 43. COM PUC FER-ME VOLUNTARI/A www.escolajaume.com Fitxa voluntariat

×