Presente y futuro de la Animaciociocultural

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Presente y futuro de la Animaciociocultural

  1. 1. Actualidad y retos de la animación sociocultural Xavier Úcar Dpt. Pedagogia Sistemàtica i Social 2006 3er. COLOQUIO Caminhos da Animaçao
  2. 2. <ul><li>Como está la ASC en la actualidad? </li></ul><ul><li>Qué es la ASC? </li></ul><ul><li>Quien es el animador/a sociocultural? </li></ul><ul><li>Que papeles socioprofesionales puede desarrollar? </li></ul><ul><li>Qué hace el animador/a (funciones)? </li></ul><ul><li>Cómo lo hace? </li></ul><ul><li>Retos actuales del animador </li></ul>
  3. 3. ANALISI COMPARADO DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN EN EUROPA (Senent y otros, 2003) <ul><li>16 Paises </li></ul><ul><li>67 Titulaciones educativas no docentes de grado </li></ul><ul><li>Cuatro grandes titulaciones educativas en Europa: </li></ul>Cómo está? 15 Educación /Pedagogia Especial 22 Educación Social /Especializada 24 Pedagogía Comunitaria y Animación sociocultural 39 Pedagogía y Ciencias de la Educación % AREA
  4. 4. LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL <ul><li>Estrategia de intervención socioeducativa y de trabajo comunitario </li></ul><ul><li>que pretende que las personas, los grupos y las comunidades </li></ul><ul><li>se doten de recursos para mejorar su calidad de vida </li></ul>Què és?
  5. 5. LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL <ul><li>Estrategia (proceso) de intervención socioeducativa y de trabajo comunitario </li></ul><ul><li>que pretende que las personas, los grupos y las comunidades </li></ul><ul><li>se doten de recursos para mejorar su calidad de vida </li></ul>Qué es?
  6. 6. Una profesión compleja para una sociedad compleja Ámbitos Formación Contenidos de sus intervenciones Funciones sociales Perfiles profesionales Qué es?
  7. 7. LES ANIMACIONES DE LA ANIMACIÓN <ul><ul><li>Temática o actividad desarrollada </li></ul></ul><ul><ul><li>Edad con la que trabaja </li></ul></ul><ul><ul><li>Ámbito territorial o institucional de trabajo </li></ul></ul><ul><ul><li>Características definitorias del grupo o la comunidad </li></ul></ul>Qué es?
  8. 8. <ul><ul><li>Animador cívico CIUDADANÍA </li></ul></ul><ul><ul><li>Animador social RELACIONES COMUNIT. </li></ul></ul><ul><ul><li>Animador teatral TEATRO </li></ul></ul><ul><ul><li>Animador deportivo DEPORTE </li></ul></ul><ul><ul><li>Animador juvenil JOVENES </li></ul></ul><ul><ul><li>Animador 3ª edad MAYORES </li></ul></ul><ul><ul><li>Etc. </li></ul></ul>Profesión con muchas ocupaciones ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Qué es?
  9. 9. Animador sociocultural ÁMBITO SOCIAL Quien es? Educador social Antropólogo social Integrador social Trabajador social Pedagogo social Enfermera social Mediador cultural Sociólogo Trabajador familiar
  10. 10. ANIMADOR/A PROFESIONAL DE LOS 4 SECTORES Quien es? CONTRATADO 1er. Sector 2º. Sector 3er. Sector AUTÓNOMO 3er. Sector 2º. Sector
  11. 11. Animador/a sociocultural Profesional Social Cultural Educativo Quien es? Relaciones Identidades Aprendizajes
  12. 12. DIMENSIÓN TÈCNICA DIMENSIÓN CULTURAL DIMENSIÓN POLÍTICA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Qué papeles….?
  13. 13. M I L I T A N T E M E D I A D O R Qué papeles….? DIMENSIÓN TÈCNICA DIMENSIÓN CULTURAL DIMENSIÓN POLÍTICA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL TÉCNICO o TECNÓLOGO
  14. 14. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL FUNCIONES DE L’ASC Qué hace? ACOMPAÑAMIENTO FACILITACIÓN PREVENCIÓN COMUNICACIÓN MEDIACIÓN CANALITZACIÓN CATALITZACIÓN ORIENTACIÓN FORMACIÓN PROMOCIÓN DINAMIZACIÓN ORGANIZACIÓN INFORMACIÓN ASESORIA CONSULTORIA LIDERAZGO GUIA AYUDA
  15. 15. FUNCIONES DE L’ASC EMPODERAMIENTO Qué hace? COMUNICACIÓ INFORMACIÓ ASSESSORIA CONSULTORIA FORMACIÓ ACOMPANYAMENT FACILITACIÓ PREVENCIÓ PROMOCIÓ DINAMITZACIÓ MEDIACIÓ CANALITZACIÓ CATALITZACIÓ LIDERATZGE GUIA ORIENTACIÓ ORGANITZACIÓ AJUDA
  16. 16. Transfiere y posibilita la adquisición de conocimientos, actitudes, habilidades y procedimientos Como lo hace? UN PROFESIONAL SOCIOEDUCATIVO Animador/a sociocultural Persona Grupo Comunidad
  17. 17. Retos <ul><li>Definir y concretar su espacio profesional </li></ul><ul><li>Definir la función social que cumple </li></ul><ul><li>Definir sus relaciones con el resto de profesionales de lo social </li></ul><ul><li>No perder la dimensión educativa en su acción </li></ul><ul><li>Salir del círculo cerrado de la práctica con la incorporación de la investigación </li></ul>

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