1.
Portada: recercaires 2.0: Comunicar recerca en l’era de la ciència oberta
UAB, 28 November 2017
Social
media for
researchers
Increase your
research
competitiveness
using Web 2.0 tools
Xavier Lasauca i Cisa
@xavierlasauca
3a Jornada sobre Ciència Oberta:
Biblioteques i Ciència Ciutadana
MCNB, 6 d’octubre de 2022
Recercaires 2.0
Comunicar recerca en l’era
de la ciència oberta
Xavier Lasauca i Cisa
@xavierlasauca
http://top10leatherjournals.com/journals-changed-world-marie-curie/
#3aJornadaCiènciaMuseus

2.
Jo soc jo i la meva circumstància digital.
Miquel Duran

3.
Ciència oberta: ingredients
Image:
fosteropenscience.eu

4.
https://libereurope.eu/article/open-science-skills-diagram/

5.
Implementació d’una estratègia catalana de
ciència oberta. Objectius i mesures.
https://recercaiuniversitats.gencat.cat/web/.content/23_PNSC/document/annex_f_ciencia_oberta.pdf

6.
1.Accés obert a les publicacions
2.Cap a les FAIRData
3.Infraestructures
4.Capacitats i competències
5.Incentius i recompenses
6.Coneixement obert i societat
Principals eixos vertebradors de
l’estratègia catalana sobre ciència oberta

7.
Capacitats i competències
Objectiu: Garantir que qualsevol persona del sistema català de
recerca estigui capacitada en els principis de la ciència oberta.
Mesures:
• Fer difusió i formació sobre els conceptes de ciència oberta a
totes les persones que participen en el cicle de la recerca, en la
línia de les directrius que marquen els grups de treball de la
Comissió Europea.
• Incloure i tenir en compte els professionals de les biblioteques,
els administradors de dades i el personal expert en TIC que
proporciona suport, formació i desenvolupament
d’infraestructures per a la recerca oberta.

8.
Incentius i recompenses
Objectiu: Tenir un sistema d’incentius i recompenses basat no tan
sols en la publicació de resultats, sinó també en les activitats que es
duguin a terme al llarg del cicle de la recerca i que estiguin
destinades a promoure els principis de la ciència oberta.
Mesures:
• Garantir el suport i el reconeixement als investigadors i
investigadores que participin en la cultura de compartir els
resultats de la seva recerca.
• Promoure que el sistema de contractació i d’avaluació
professional dels investigadors, el sistema d’avaluació per a
l’adjudicació de beques de recerca i el sistema d’avaluació dels
organismes de recerca segueixin els principis de la ciència oberta.

9.
Coneixement obert i societat
Objectiu: Fomentar la participació de la societat en la recerca i la
innovació des de l’inici dels processos d’R+D+I, per harmonitzar els
seus resultats amb els valors de la societat
Mesures:
• Fomentar la participació pública en activitats de ciència oberta,
incloses les iniciatives de ciència ciutadana, la participació del
públic en la planificació i l’avaluació de la recerca i la inclusió de
diverses fonts d’expertesa en la recerca acadèmica.
• Revalorar la cultura científica com a eina indispensable per formar
una societat responsable i crítica.

10.
Llei catalana de la ciència (en tramitació parlamèntària)
• La ciència oberta s’erigeix com a un principi ordenador de
l’activitat dels agents de recerca del sistema d’R+D+I de Catalunya.
• L’Administració de la Generalitat ha de formular una política pròpia
de ciència oberta relativa als agents de recerca del sistema d’R+D+I
de Catalunya del sector públic de la Generalitat.
• La divulgació del coneixement obtingut en la recerca, la seva
valorització i la transmissió dels resultats de la recerca s’erigeixen
en principis rectors de la Llei.
• El personal investigador ha de participar en la divulgació i
comunicació a la societat dels principals aspectes de la recerca
que desenvolupa i del seu impacte, de forma entenedora i
accessible.
• El Consell per a la Recerca i la Innovació de Catalunya és l’organ
encarregat de l’elaboració i aprovació de l’estratègia de ciència
oberta a Catalunya, que s’ha aprovar en el termini d’un any.

11.
Article 38.2) En el Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de
Innovación se incluirán medidas para la consecución de los siguientes
objetivos:
e) Incentivar y reconocer el papel del personal de investigación en el
fomento de la divulgación científica, tecnológica e innovadora, y de las
Unidades de Cultura Científica y de la Innovación de universidades y
centros de investigación.

12.
https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/docs/2021-2027/common/guidance/aga_en.pdf

13.
Recercaires 2.0: caixa d’eines (1)
Escolta activa
Creació de continguts
Gestió de bibliografia
Difusió de la recerca
Establir connexions

14.
Articles i presentacions (Slideshare, Issuu)
Marcadors socials (Pocket, Diigo)
Imatges i vídeos (flickr, Instagram, YouTube,
TikTok)
Viquipèdia
Identificador digital unívoc
Recercaires 2.0: caixa d’eines (i 2)

15.
• Per obtenir informació i adquirir nou coneixement
• Per incrementar l’impacte i la visibilitat de la seva
producció científica
• Per connectar amb col·legues i establir noves
col·laboracions
• Per millorar la seva identitat digital
En resum, el recercaire 2.0 utilitza les XS…
https://www.flickr.com/photos/mkhmarketing/8540717756

16.
https://www.flickr.com/photos/56695083@N00/4464828517/
©
Photo
by
KatB
Photography
La identitat digital dels recercaires 2.0

17.
Fases del desenvolupament de la
identitat digital d’un recercaire 2.0
• Creació dels perfils
• Manteniment actiu de la presència digital
• Avaluació de la presència digital
• Protecció de la presència digital
http://www.flickr.com/photos/ybot84/7850997682/
Font: Sue Beckingham, Developing a professional online presence (2018), CC BY 4.0.

18.
http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2011/09/29/twitter-guide/ http://www.lwec.org.uk/sites/default/files/TwitterTips.pdf
Articles, llibres, guies i manuals
https://ja.cat/GuiaComCientRedes

19.
• Emily S. Darling et al (2013). The role of twitter in the life cycle of a scientific
publication.
• Wheeler, T. (2015, August 21). Permission to tweet? The underlying principles of
good science communication are all about sharing. [Blog post].
• Ortega, JL. (2017, December 4). Academic journals with a presence on Twitter are
more widely disseminated and receive a higher number of citations. [Blog post].
• Cheplygina V, Hermans F, Albers C, Bielczyk N, Smeets I (2020). Ten simple rules for
getting started on Twitter as a scientist.
• Ema Talam (2021, March 2). Socially distanced networks – 5 Reasons PhD students
should engage with social media now [Blog post].
• Brainard J. (2022). Riding the Twitter wave.
Referències sobre Twitter i blogging
• Dunleavy, P. (2014, December 28). Shorter, better, faster, free: Blogging changes the
nature of academic research, not just how it is communicated [Blog post].
• Dunleavy, P. (2016, January 25). How to write a blogpost from your journal article in
eleven easy steps. [Blog post].
• Carrigan, M. (2016, April 26) 40 reasons why you should blog about your research
[Blog post].
• Mollett A., Brumley C., Gilson C., Williams S. (2017, May 25). So you’ve decided to
blog? These are the things you should write about. [Blog post].
• Eryn Brown & Chris Woolston Why science blogging still matters Nature 554, 135-
137 (2018)

20.
• Konkiel, S. (2016, July 8). A ‘quick and dirty’ guide to building your online
reputation. [Blog post]
• Social Media in Higher Education: Case Studies, Reflections and Analysis. Edited
by Chris Rowell (2019).
• Oestreicher-Singer G., Geva H. and Saar-Tsechansky M. (2019, April 29).
Building online personas: Has social media become an exercise in self-
branding?. [Blog post]
• Wallis, K. (2020, August 6). How an audience-first approach to social media
increases engagement with your research. [Blog post]
• Carrigan M., Anhoto A. (2020, November 7). Equipping PhD researchers for
social media success
Referències sobre construcció de la identitat digital et al
• Bik HM, Goldstein MC (2013). An Introduction to Social Media for Scientists
• Noruzi, A. (2017). YouTube in scientific research: A bibliometric analysis.
• Diner E. (2019, 25 January). Should academics share their presentations? [Blog post].
• Khaisar Muneebulla Khan and K. S. Ali. (2020). Web tools and technologies to increase
citation frequency by use of social media: An appraisal.
• Gómez-Domínguez D. et al (2020). Videos as a tool for scientific dissemination and
knowledge transfer.
• British Library (2021). A Guide to Sharing Your Research Online.

21.
Campanyes
de
conscienciació
sobre
la
importància
de
la
identitat
digital

22.
Espai en el web destinat a la comunicació 2.0

23.
Conclusions
• Els diversos marcs normatius (Catalunya, Estat, UE) cada cop fan més
èmfasi en la necessitat que el personal investigador faci arribar la seva
recerca a la societat.
• Els mitjans de comunicació social són un recurs molt útil per comunicar la
recerca i socialitzar el coneixement i, alhora, millorar la reputació digital
del personal investigador i incrementar la difusió, la visibilitat i l’impacte
de la seva recerca.
• Fóra bo que hi hagués un reconeixement o un sistema de recompenses
destinat a promoure la comunicació de la ciència mitjançant aquests
mitjans de comunicació social.
• El suport de les biblioteques és essencial perquè els investigadors
esdevinguin recercaires 2.0: inventariant i fent curació de continguts de
les publicacions que els poden ser útils, fent campanyes de sensibilització
sobre la importància de tenir una identitat digital i mantenint I fent
difusió des dels seus webs, butlletins i perfils a les xarxes socials
(#SocialMedia4Researchers) dels recursos destinats a aquesta finalitat.

24.
“I'm trying to free your
mind, Neo. But I can only
show you the door. You're
the one that has to walk
through it.”
The Matrix (1999)

25.
“Because
sharing isn’t
just nice; it’s
absolutely
critical.”
Terry Wheeler
xavierlasauca.cat
https://www.flickr.com/photos/eightysixfilms/6176735010/
#SocialMedia4Researchers