Taller de participació a través de les TIC - Movidic 2011

716 views

Published on

Presentació del taller sobre ús de les TIC per al foment de la participació en els esplais, realitzat al Centre Esplai el 17 de setembre de 2011, en el marc de la trobada de monitors i monitores d'esplais, Movidic.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
716
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
66
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Taller de participació a través de les TIC - Movidic 2011

  1. 1. MOVIDIC’2011 La participació democràtica a través de les TIC Centre Esplai, 17 de setembre de 2011
  2. 2. Comencem fent una ullada a la propostaeducativa d’Àgora per reflexionar sobre els valors que s’hi transmeten http://www.esplai.org/agora/010.html
  3. 3. I ara mirem el vídeo L’equip petit un exemple de com compartir i expressar valors a través d’un vídeo http://vimeo.com/25397042 És interessant veure els elements comuns amb laproposta educativa de l’Àgora amb infants de 3 a 8 anyshttp://www.esplai.org/agora/010.html
  4. 4. Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)Participació Democràcia
  5. 5. Poden les TIC facilitar la participació democràtica? Poden les TIC facilitaruna democràcia més participativa?
  6. 6. Democràcia Tecnologies de laInformació i Participació la comunicació (TIC) Ciutadania
  7. 7. Democratització de Coincideix ambcontinguts, col·laboració, les formes departicipació, treball en treball dels xarxa... moviments activistes i socials Facilita la millora en la gestió del coneixement, el voluntariat, la comunicació interna i externa...
  8. 8. Disposar de les eines no vol dir que aquestes es dotin de contingut, perquè... els continguts els aporten les personesi sense una cultura participativa de fons les eines 2.0 no aporten solucions
  9. 9. Què entenem perparticipació democràtica 2.0?
  10. 10. Participar mitjançant les eines digitals. Canalitzar la participació sense intermediaris representatius (democràcia directa).Enfortir la consciència i l’acció col·lectiva (empoderament).
  11. 11. De l’1.0 al 2.0Internet no sempre ha estat igual… Web 1.0 Consumidors Web 2.0 Prossumidors
  12. 12. De l’1.0 al 2.0 Nosaltres creem els continguts La nostra identitat Lideratge Capacitat per descobrir El món a un clic de distància
  13. 13. De l’1.0 al 2.0 Web 1.0 Web 2.0 Consumidor Prossumidor (productor i consumidor) Centralitat de la tecnologia Centralitat dels continguts Accés especialitzat Accés generalitzat Programació Simplicitat La informació és poder La informació és de tots/es Monòlegs Converses Comunicació unidireccional Comunicació multidireccional Lector passiu Generador de continguts actiu Periodisme digital Periodisme ciutadà Estàtica Dinàmica
  14. 14. De l’1.0 al 2.0 Extret de www.eduteka.org
  15. 15. Eines útils per a la interacció... (necessàriament provisionals) Tipus d’eina Exemple Ús principal de l’einaEmail Gmail Gestió del correu electrònicBlogging Blogger Creació de blocsGrups Google Groups Creació de fòrums i grups de discussióLector de feeds Google Reader Seguiment de l’activitat a la xarxaCalendari Google Calendar Calendari compartitXat i VOIP Google Talk Missatgeria instantània i trucades per InternetOfimàtica Google Docs Editor de documentsFotografia Picasa Web Creació d’àlbums de fotografiesMapes Google Maps Creació de mapes col·laboratius.Programar actes Doodle Consensuar dates per a esdevenimentsMicroblogging Twitter Compartir enllaços, informacions, etc.Xarxa social FB, Cuspidis Compartir enllaços, informacions, etc.Comunitat virtual Ning Plataforma de comunicació grupalWiki PBworks Plataforma de treball col·laboratiu
  16. 16. Objectius de l’educació en el lleure i la seva vinculació amb les TICEls grans objectius dels esplais en referència a les TIC es podenresumir en 4 aspectes essencials... http://issuu.com/centredestudis/docs/llibreocidigital?mode=a_p
  17. 17. 1 Objectius de l’educació en el lleure i la seva vinculació amb les TIC Establir de manera conjunta la fonamentaciósobre la que se sostinguin les accions relacionades amb les TIC dins de les entitats d’esplai. http://issuu.com/centredestudis/docs/llibreocidigital?mode=a_p
  18. 18. 2 Objectius de l’educació en el lleure i la seva vinculació amb les TIC Crear i adaptar metodologies que ens permetinintegrar les TIC a les entitats de lleure de manera coherent, orientant-nos cap a usoscreatius i responsables de les noves eines. http://issuu.com/centredestudis/docs/llibreocidigital?mode=a_p
  19. 19. 3 Objectius de l’educació en el lleure i la seva vinculació amb les TICCapacitar a la nostra comunitat educativa per a un ús actiu de les TIC com a eina d’oci. http://issuu.com/centredestudis/docs/llibreocidigital?mode=a_p
  20. 20. 4 Objectius de l’educació en el lleure i la seva vinculació amb les TICProposar usos de les TIC que ens permetin treballar de manera conjunta per viure i difondre l’ideari de les entitats d’educació en el lleure. http://issuu.com/centredestudis/docs/llibreocidigital?mode=a_p
  21. 21. Com podem aplicar les TIC als esplais?
  22. 22. Comencem per observaruns quants exemples...
  23. 23. Exemples d’interacció aplicada a un esplai... Què podem fer? Com? Què en traiem de profit? Possibilitar que les diverses persones que Amb un grup deComunicar-nos entre les persones intervenen en un projecte interaccionin discussió, unaque fem possible l’esplai (monitors, sense necessitat de compartir un espai- comunitat virtual, unfamilies, infants i joves, etc.) temps determinat, i ho puguin fer de manera grup de Facebook... horitzontal. A l’hora de crear programacions, activitats, Google Docs,Crear continguts projectes, etc... podem enriquir-los recollint Google Groups,col·laborativament les aportacions i punts de vista de diverses comunitats virtuals... persones. Permet compartir en un mateix espai elsOrganitzar esdeveniments, Amb Google calendaris d’activitat de diferents persones odisponibilitat d’horaris i conèixer Calendar o Doodle grups, de manera que sigui més fàcil veuremillor l’activitat d’un/s grup/s l’activitat del conjunt. Totes les persones que es vulguin podenFer una enquesta per tal de Doodle, enquestes rebre aquesta enquesta, afavorint la presaprendre una decisió de Google Docs de decisions horitzontal. Possibilitar que totes les personesOrganitzar una activitat de forma Amb una wiki, un implicades puguin aportar les seves idees, iparticipativa Google Docs, etc. decidir col·lectivament el resultat.
  24. 24. Una ullada a exemplesd’organitzacions que utilitzen les eines 2.0
  25. 25. DinamitzacióPla Nacional de Joventut de Catalunyahttp://www.facebook.com/pages/Pla-Nacional-de-Joventut-de-Catalunya-J/140356596098Espai per als i les joves catalans des de la Secretaria de Joventuton tothom pot opinar i dir la seva respecte les accions i elsprojectes del jovent al territori català.Acampada Jovehttp://www.facebook.com/group.php?gid=48924868325#!/group.php?gid=10171547222&ref=tsFacebook oficial de lAcampada Jove, el millor festival politico-musical dels Països Catalans.Associació juvenil Reaccionahttp://www.facebook.com/group.php?gid=55593005309
  26. 26. Serveihttp://twitter.com/confavcLa Confederació d’Associacions Veïnals de Catalunya(CONFAVC) és una organització sense ànim de lucre quecoordina 677 associacions i 28 federacions veïnals (veure llistatdentitats sòcies) i que a través dels seus projectes i campanyes,treballa per millorar la qualitat de vida dels veïns i les veïnes desdels barris de Catalunya.http://twitter.com/AcPpJAssociació Catalana de Professionals de lesPolítiques de Joventut. Notícies relacionades amb les/elsProfessionals i les Polítiques de Joventut.
  27. 27. Formació i feinahttp://twitter.com/mardenieblaUna associació de Gijón que penja ofertes de feina, cursos, i quetenen un projecte que es diu “la ofi” dirigit per joves.http://twitter.com/UPV_CFPLa Universitat Politècnica de València informa de totes lesactivitats de formació permanent que posa en marxa en el moment enel que es s’obren les inscripcions.http://twitter.com/L_AnellaLAnella és una plataforma de coneixement i networkingempresarial per al foment de la competitivitat de lempresacatalana.
  28. 28. Assessoramenthttp://salutjove.wordpress.combloc del Punt d’Assessorament de Salut del’Ajuntament de Palma de Mallorca, que tracta temes comara l’alimentació jove, les drogues, la identitat sexual, la salutjove, la sexualitat, el VIH o la violència.http://informaciojuvenil.blogspot.combloc del Punt d’Informació Juvenil de l’AgènciaCatalana de la Joventut, des del qual es pot accedir a unaimportant quantitat d’informació sobre allò que s’esdevé aCatalunya i que pugui resultar d’interès per al jovent.
  29. 29. Recursoshttp://blocs.xtec.cat/trjusticiajuvenilbloc d’un treball de recerca sobre justícia juvenil ambvídeos i entrevistes d’interès per abordar el tema dels joves i lajustícia.http://joventutsantboi.wordpress.combloc de La Factoria Jove, un servei juvenil de Sant Boi des delqual s’accedeix al Servei d’Informació Juvenil El Punt,l’assessoria d’estudis, l’assessoria d’habitatge, l’assessoriade viatges, l’assessoria psicològica, l’assessoria deturisme accessible, el punt jove de salut, dones joves i treball, elcentre de recursos pels estudiants i els locals d’assaig.
  30. 30. També podem analitzarcasos d’ús de les TICque ens poden ser útils...
  31. 31. On queda lainteracció entreles persones en Un repte: una acció com aquesta? reunir un milió de girafes per Internet... 1.015.806 girafes compilades 440 dies de durada 102 països participants http://www.onemilliongiraffes.com
  32. 32. Encuentro Conecta JovenCreació del còmic de la Internet Segurahttp://www.slideshare.net/conectaahora/el-comic-de-la-seguridad-en-internetEs tracta d’una activitat realitzada en el marc d’una trobada dejoves voluntaris de telecentres del programa Conecta Joven. Esva fer un taller sobre la Internet Segura, i posteriorment es vautilitzar una eina de creació de còmics en línia, Stripgenerator,per tal que els joves reflectissin de manera col·laborativa lesseves conclusions sobre el tema tractat.
  33. 33. Concurs de vídeosConcurs col·laboratiu de vídeosEn el marc del curs de prevenció de drogodependències ¿Y túcómo controlas? els joves van gravar una sèrie de vídeos per, acontinuació: 1) Pujar els vídeos en un canal privat de Youtube 2) Mirar-los entre tots els participants 3) Decidir votant els tres millorsEn aquest cas, un canal de Youtube va servir per construiruna activitat col·laborativament, aprendre a ferservir l’eina, i realitzar un procés de deliberaciócol·lectiva, en aquest últim cas, mitjançant l’eina Doodle.En resum: canals diversos i participació en línia.
  34. 34. El món... http://www.lavanguardia.es/tecnologia/aplicaciones/20110314/54127221759/nokia-crea-un- portal-para-captar-ideas-sobre-nuevas-aplicaciones-moviles.html
  35. 35. A tenir present...La participació mitjançant les TIC comporta...- El dret a participar- El compromís de participar activament- Assegurar que totes les persones disposin d’accés a les TIC- Assegurar que totes les persones disposin dels coneixements per utilitzar les TIC- Entendre l’oportunitat que es presenta per millorar dels projectes- Valorar i respectar el resultat dels processos col·lectius
  36. 36. CREACIÓ DE CONEIXEMENTINNOVACIÓ SOCIAL HUMANITZAREMPODERAMENT PARTICIPACIÓ VISUALITZAR
  37. 37. Enllaços a materials de suportFacebook: http://www.slideshare.net/tirsomaldonado/taller-facebook-avanzadoTwitter: http://www.slideshare.net/MindProject/manual-prctico-de-twitterBlogger: http://www.scribd.com/doc/49133105/Manual-de-Blogger-2011Picasa: http://www.slideshare.net/cgalobar/tutorial-picasa1-2032164Gmaps: http://www.slideshare.net/AnnaSorolla/tutorial-google-maps-7502983Greader: http://www.slideshare.net/balhisay/minitutorial-google-readerGgroups: http://www.slideshare.net/jccl365/tutorial-google-groupsGcalendar: http://www.slideshare.net/pmiguelsalvi/tutorial-google-calendarDoodle: http://youtu.be/Uh8FfpmmhZgPBworks: http://www.slideshare.net/marianal_TIC/tutorial-pbworksNing: http://www.slideshare.net/dreig/tutorial-crear-comunidad-en-ning
  38. 38. Taller de pràctiques enparticipació democràtica 2.0
  39. 39. Objectiu: explorar les possibilitats de 6 eines TIC diferents per organitzar una ruta per la muntanya de manera participativaTemps de realització: 40 minutsPosada en comú: 20 minuts
  40. 40. 1 Creem 6 grups, cadascun amb una d’aquestes eines: Facebook, Doodle, GMaps, GDocs, Pbworks, Cuspidis.2 Pensar quin ús se li pot donar a l’eina, de manera que s’hi impliqui a monitors/es, infants i joves i famílies.3 Provar l’eina entre els membres del grup, per comprovar el rendiment que se’n pot treure.4 Exposar davant la resta d’assistents les conclusions extretes de l’eina (focalitzar els avantatges i les limitacions de l’eina).
  41. 41. Activitat transversal:dibuixem el nostre animal
  42. 42. Objectiu: Dur a terme un procés de deliberació col·lectiva mitjançant eines 2.0, i posar a prova la seva utilitat.Inici del taller: Cada persona assistent dibuixa en un full un animal, el que vulgui, en màxim 4 minutsDurant el taller: Visualitzarem un àlbum de Picasa on hi trobarem les imatges escanejades. Cadascú votarà la imatge que més li agrada i dirà el per què l’ha triat. D’aquí en sortirà un primer triatge. Dels que resten, en farem una segona tria mitjançant Doodle.Final del taller: Compartirem mitjançant Faceboook el més votat al Doodle, per a què qui vulgui el pugui veure i comentar.
  43. 43. Els resultats finals... https://picasaweb.google.com/xarxesfce/AgoraTallerTIC17sep2011#
  44. 44. Moltes gràcies!!! Equip d’e-inclusión de la Fundación Esplai http://blog.xarxa-omnia.org/odc http://www.slideshare.net/xarxesfce einclusion@esplai.org Maurici Jaumandreu mjaumandreu@esplai.orgDocument creat per l’equip d’e-inclusió de Fundación Esplai.Setembre de 2011.

×