Ecología de
Objetos de
Aprendizaje
  Xavier Ochoa
Objeto de Aprendizaje
Cualquier recurso digital que pueda ser
  usado para soportar el aprendizaje
             (Wiley, 20...
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Repositorio
Metadata




Libro          Metadata
Learning Object Metadata
                        General
                         Título: Llegada a la Luna
              ...
Repositorios de Objetos de
           Aprendizaje


                         y
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Economía de Objetos
     de Aprendizaje
              Creadores de Mercado




Productores         Mercado            Cons...
La realidad es más compleja
Ecología de Objetos de
       Aprendizaje
• Es un “sistema complejo”

• Se tiene que observar y medir

• No se lo pude “ca...
Ciclo de Vida de OA
Publicación

• ¿Cuantos objetos se publican?

• ¿Como crecen los repositorios?

• ¿Cuantos objetos por profesor?

• ¿Puede...
El tamaño es muy desigual




                      14
Comparasión de Tamaño




Repositorio   Referatorio   OCW   LMS   IR
El crecimiento es lineal
Bi-phase Linear   ln(a.exp(b.x)+c)
Objetos por Profesor
• Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss)



                            LORP - LORF
Objetos por Profesor
• Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss)



                             OCW - LMS
Retención
Modelo
Reuso

• ¿Qué porcentaje de los objetos son
  reutilizados?

• ¿La granularidad afecta el reuso?

• ¿Cuantas veces son reu...
Paradoja del Reuso
Medir el Reuso
Midiendo el Reuso
Midiendo el Reuso




~20%
Distribución de Reuso
Calidad de la Metadata
Calidad de la Metadata




   Title: “The Time Machine”
   Author: “Wells, H. G.”
   Publisher: “L&M Publishers, UK”
   Ye...
Applications - MQM
Paradoja de la Elección




                      29
Federación a Nivel Regional
Comunidad Latinoamericana de
    Objetos de Aprendizaje



• Su objetivos son:
 – Crear una red de investigadores en las
 ...
Federación a Nivel Mundial
¿Ecología de Objetos o
      Personas?




                     33
Conclusiones Generales
• La publicación y el reuso están
  dominadas por distribuciones my
  sesgadas

• LMSs tiene el pot...
Gracias
            ¿Preguntas?

                     Xavier Ochoa
          xavier@cti.espol.edu.ec
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Ecologia de Objetos de Aprendizaje - JARDIN

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  • How it affect the 4 actors: Market Makers, Policy Makers, Contributors and Consumers
























  • Ecologia de Objetos de Aprendizaje - JARDIN

    1. 1. Ecología de Objetos de Aprendizaje Xavier Ochoa
    2. 2. Objeto de Aprendizaje Cualquier recurso digital que pueda ser usado para soportar el aprendizaje (Wiley, 2004)
    3. 3. Compartir y Reusar
    4. 4. Compartir
    5. 5. Repositorio
    6. 6. Metadata Libro Metadata
    7. 7. Learning Object Metadata General Título: Llegada a la Luna Técnico Formato: Quicktime Movie Duración: 2 minutos Educacional Interactividad: Bajo Usuario final: estudiante Relacional Objeto de Aprendizaje Relación: es-parte-de Recurso: Curso de Historia LOM
    8. 8. Repositorios de Objetos de Aprendizaje y / o Repositorio de Repositorio de Objetos Metadata
    9. 9. Economía de Objetos de Aprendizaje Creadores de Mercado Productores Mercado Consumidores Creadores de Políticas
    10. 10. La realidad es más compleja
    11. 11. Ecología de Objetos de Aprendizaje • Es un “sistema complejo” • Se tiene que observar y medir • No se lo pude “cambiar” solo introducir nuevos elementos
    12. 12. Ciclo de Vida de OA
    13. 13. Publicación • ¿Cuantos objetos se publican? • ¿Como crecen los repositorios? • ¿Cuantos objetos por profesor? • ¿Puede ser modelado? 13
    14. 14. El tamaño es muy desigual 14
    15. 15. Comparasión de Tamaño Repositorio Referatorio OCW LMS IR
    16. 16. El crecimiento es lineal Bi-phase Linear ln(a.exp(b.x)+c)
    17. 17. Objetos por Profesor • Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss) LORP - LORF
    18. 18. Objetos por Profesor • Distribuciones Muy Sesgadas (no Gauss) OCW - LMS
    19. 19. Retención
    20. 20. Modelo
    21. 21. Reuso • ¿Qué porcentaje de los objetos son reutilizados? • ¿La granularidad afecta el reuso? • ¿Cuantas veces son reusados? 21
    22. 22. Paradoja del Reuso
    23. 23. Medir el Reuso
    24. 24. Midiendo el Reuso
    25. 25. Midiendo el Reuso ~20%
    26. 26. Distribución de Reuso
    27. 27. Calidad de la Metadata
    28. 28. Calidad de la Metadata Title: “The Time Machine” Author: “Wells, H. G.” Publisher: “L&M Publishers, UK” Year: “1965” Location: ----
    29. 29. Applications - MQM
    30. 30. Paradoja de la Elección 29
    31. 31. Federación a Nivel Regional
    32. 32. Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje • Su objetivos son: – Crear una red de investigadores en las tecnologías relacionadas con Objetos de Aprendizaje – Crear una Federación Latinoamericana de Repositorios de Objetos de Aprendizaje
    33. 33. Federación a Nivel Mundial
    34. 34. ¿Ecología de Objetos o Personas? 33
    35. 35. Conclusiones Generales • La publicación y el reuso están dominadas por distribuciones my sesgadas • LMSs tiene el potencial de convertirse en la columna de la Ecología de los OA • Debemos soportar los procesos existentes con tecnología, en vez de tratar de cambiarlos 34
    36. 36. Gracias ¿Preguntas? Xavier Ochoa xavier@cti.espol.edu.ec http://www.cti.espol.edu.ec/xavier 35

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