Diapositivas proyecto de grado 2

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Diapositivas proyecto de grado 2

  1. 1. “DIAGNOSTICO DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL COMO INDICADOR DE LA CALIDAD DE VIDA EN LAS FAMILIAS QUE CONFORMAN LA I.E.A.P. Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE” ALEJANDRO NORIEGA CUELLAR ANGIE XIOMARA BEDOYA DANIELA DAZA CRUZ ELIANA HERNANDEZ REALPE JOSE DANIEL VELASCO CRUZMARIA ALEJANDRA HOLGUIN PIMENTEL
  2. 2. Primordialmente dedicamos este trabajo a nuestros padrespuesto que nos brindaron apoyo y fortaleza en el desarrollo ytranscurso de este, ayudándonos a concluirsatisfactoriamente nuestro proyecto.Dedicamos a Dios puesto que nos brinda sabiduría, amor ypaciencia, nos ayuda en los momentos más difícilesbrindándonos valores que nos fortalezcan no solo comotrabajo de grupo, si no como personas.También le dedicamos este proyecto al docente HelverHerney castillo quien nos dio su sabiduría, para laelaboración de nuestro proyecto, y aunque no se encuentrecon nosotros siempre lo llevaremos presente en nuestroscorazones como una persona ejemplar que siempre estuvo allípara brindarnos su apoyo incondicional no solo como undocente sino también como un gran amigo.Asimismo damos gracias al docente Hernán Darío arcosUrrutia quien nos impulsó, a finalizar con éxito nuestroproyecto.
  3. 3. JUSTIFICACIÓNEl proyecto surge ante la falta de evidenciasrelacionadas con diagnósticos de seguridadalimentaria, análisis socioeconómicos, diagnósticosde calidad de vida; etc. Sumado a esto el desinterésde entidades gubernamentales por este tema degran importancia se decide investigar acerca de lacalidad de vida de las familias de la I.E.A.P; suestructura nutricional etc. Para así determinar laincidencia de estos factores en el rendimientoacadémico.
  4. 4. ”Seguridad alimentaria y nutricional es la disponibilidad suficiente y estable de alimentos, el acceso y el consumooportuno y permanente de los mismos en cantidad, calidad e inocuidad por parte de todas laspersonas, bajo condiciones que permitan su adecuadautilización biológica, para llevar una vida saludable y activa.”
  5. 5. OBJETIVOS
  6. 6. General“DIAGNOSTICO DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONALCOMO INDICADOR DE LA CALIDAD DE VIDA EN LAS FAMILIAS QUE CONFORMAN LA I.E.A.P. Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE”
  7. 7. Específicos Estimar los principales problemas nutricionales que afectan a la comunidad de la institución educativa agropecuaria de Párraga, como insumo que brinde información de gran importancia para apoyar la toma de decisiones políticas y técnicas.Determinar con este estudio la influencia de la inseguridad alimentaria en el rendimiento académico de los estudiantes.
  8. 8. • Ampliar nuestros conocimientos estadísticos a través del diseño de la encuesta, recolección, tabulación, procesamiento e interpretación de datos, diseño de gráficos etc.• Conocer la situación real en que viven los estudiantes de la I.E.A.P.
  9. 9. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
  10. 10. Localización.LimitesPoblación objetivoMuestraTécnica de recolección de datos Herramienta de recolección de datos.
  11. 11. MUESTRALa muestra es el 100% de las familiasde la comunidad educativa, se utilizoesta muestra porque la capacidad delgrupo lo permitió y se quiso hacer unanálisis total para tener resultado delas familias que conforman laInstitución Educativa Agropecuario deParrága (I.E.A.P).
  12. 12. TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS Se utilizo una encuesta.
  13. 13. Herramienta de recolección de datos.
  14. 14. MÉTODO DERECOLECCIÓN DE DATOS
  15. 15. RESULTADOS
  16. 16. TIPO DE VIVIENDA90 81.180706050403020 16.610 2.22 0 Casa Apartamento Casa Finca
  17. 17. MATERIAL PREDOMINANTE DE LAS PAREDES Ladrillo, Bloques, Prefabricados, Pie dra 29% Adobe o tapia 70% pisada1% Bahareque
  18. 18. ¿CON CUÁLES DE LOS SIGUIENTESSERVICIOS, O BIENES EN USOPOSEE ESTE HOGAR?
  19. 19. 90 82.280 76.66 71.170 63.36050 41.1 38.840 3030 26.6 20 18.820 17.7 16.6 13.33 1010 6.66 6.66 3.33 3.33 4.44 4.440
  20. 20. ¿CUÁNTAS VECES COME EN EL DÍA? .908070605040 82.353020 9.4110 3.52 1.2 0 2 3 4 Mas
  21. 21. CUÁL ES EL NIVEL EDUCATIVO MAS ALTO ALCANZADO POR LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES70 64.446050403020 14.44 15.5510 2.22 3.330 Ninguno Preescolar Básica Media Técnica primaria
  22. 22. EL HORARIO DE TRABAJO DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES Y SUS RESPONSABILIDADES FAMILIARES SON:70 64.446050403020 15.55 12.2210 7.770 Muy incompatibles Incompatibles Compatibles Muy compatibles
  23. 23. ¿CUÁL ES EL TIPO DE CARNE QUE CONSUMES CON MAS FRECUENCIA?70 63.3960504030 24.12010 6.25 5.35 0.89 0 Res Cerdo Pollo Pescado Otro
  24. 24. ¿EL CONSUMO DE AGUA EN TU HOGAR SE HACE?70 62.2260504030 25.5520 12.2210 0 Directamente Despues de Otra del grifo hervirla
  25. 25. ¿CONSIDERA QUE SUS HIJOS (AS)VAN BIEN ALIMENTADOS (AS) AL COLEGIO? 100 87.77 80 60 40 20 12.22 0 Si No
  26. 26. ¿CREE USTED QUE COME BALANCEADAMENTE? 47% 53,33 Si No
  27. 27. ¿LA DISPONIBILIDAD DE ALIMENTOS BÁSICOS EN LA REGIÓN ES?60 51.115040 38.883020 1010 0 Suficiente Moderada Insuficiente
  28. 28. ¿CÓMO CONSIDERA EL DESEMPEÑO? ESCOLAR DE SU(S) HIJOS? 60 54.44 50 40 30 24.44 16.66 20 10 4.44 0 Excelente Bueno Regular Deficiente
  29. 29. CONCLUSIONESSegún la información recogida en el trabajo decampo de este trabajo de investigación laalimentación y nutrición de la comunidad educativaes satisfactoria, lo cual sirve de indicador parapretender decir que la alimentación no es una causade los problemas del desempeño académico de losestudiantes.Se considera que este problema surge por otrosfactores tales como: la drogadicción, elalcoholismo, violencia intrafamiliar, familiasincompletas. Se concluye que en cuanto a calidad de vida las familias que conforman la I.E.A.P, se encuentran ubicados en un nivel de vida básico, en el cual los recursos son justos y alcanzan para satisfacer las necesidades básicas del hogar.
  30. 30. CONCLUSIONESDeterminamos que existe una debilidad en la zona en cuanto a la variedad de alimentos, lo cual limita la buena calidad de vida y por ende una buena nutrición.Se concluye que las familias integrantes de la I.E.A.P, están herméticamente sellados en una cultura muy ceñida, lo cual no deja buscar nuevas variedades en las comidas diarias.Aprendimos a manejar software que nos ayudo a la interpretación de datos.
  31. 31. RECOMENDACIONES Se recomienda que una encuesta sea de 15 a 30 minutos, debido a que las personas tienden a incomodarse, a disgustarse, y llegan a responder el formulario sin interés alguno. Se recomienda a las personas que deseen trabajar con encuestas ser muy objetivos, a la hora de formular preguntas, ya que ello depende el éxito del proyecto. Se recomienda a proyectos venideros que deseen trabajar con este tipo de investigaciones, delimitar muy bien su proyecto, ya que la nutrición abarca un gran número de temas que dificultaría la investigación.
  32. 32.  Se recomienda a entidades gubernamentales gestionar y promover proyectos productivos donde se busque la diversificación de los sistemas productivos en la región. Se recomienda a las EPS en su programa de promoción y prevención de la salud capacitar a la comunidad en temas como la nutrición, manejo de alimentos y aspectos que tienen que ver con seguridad alimentaria.
  33. 33. ¡Gracias Por LaAtención Prestada!

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