Análisis de proyecto educativo nacional al 2021

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Análisis de proyecto educativo nacional al 2021

  1. 1. ANÁLISIS DE PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 A L U M N O : C É S A R P. C H AV E R A C A R D E N A S
  2. 2. ¿AGENDA DIGITAL 2.0 PERUANA TIENE UN CORRELATO CON EL PEN?  La correlatividad que existe entre la Agenda digital 2.0 no solo nos habla del ámbito educacional sino también social y tecnológico. En este proyecto hace un análisis poblacional, la realidad problemática que vive el sector educacional y la Agenda Digital 2.0 habla sobre las ventajas e inclusión que tiene las Tecnologías de la información y comunicación (TIC).  El desarrollo de la agenda 2.0 se realiza en el marco de un desarrollo normativo prolífico en el Perú. Si bien es cierto que la normativa debe seguir a las políticas, en el Perú se ha ido desarrollando normativa de manera previa a estas políticas, siendo que las mismas reflejan, en algunos casos, momentos puntuales de nuestros procesos económicos y sociales, y en otros casos, las mismas se han desarrollado de una manera armónica y de largo aliento.
  3. 3. ¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS POSITIVOS PLANTEADOS?  Asegurar el acceso inclusivo y participativo de la población de áreas urbanas y rurales a la Sociedad de la Información y del Conocimiento.  Incrementar la productividad y competitividad a través de la innovación en la producción de bienes y servicios, con el desarrollo y aplicación de las TIC.  Integrar, expandir y asegurar el desarrollo de competencias para el acceso y participación de la población en la Sociedad de la Información y del Conocimiento.  Desarrollar la industria nacional de TIC competitiva e innovadora y con presencia internacional.  Promover una Administración Pública de calidad orientada a la población.  Lograr que los planteamientos de la Agenda Digital Peruana 2.0 se inserten en las políticas locales, regionales, sectoriales, y nacionales a fin de desarrollar la Sociedad de la Información y el Conocimiento.   Garantizar mejores oportunidades de uso y apropiación de las TIC que aseguren la inclusión social, el acceso a servicios sociales que permitan el ejercicio pleno de la ciudadanía y el desarrollo humano en pleno cumplimiento de las metas del milenio. Impulsar la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación con base en las prioridades nacionales de desarrollo.
  4. 4. ¿ÉSTOS SE CUMPLEN A SU CRITERIO?  No, a criterio personal no se cumple, es decir, es letra muerta este proyecto. Podría darse el caso de que nuestra sociedad no esté preparada para este proyecto, porque el proyecto sin duda plantea aspectos muy importantes e interesantes  Aun no se ha descentralizado la educación, puesto que, aun hay mucha diferencia en lo que respecta a la zona urbana con las zonas rurales, y los talleres que se dan, también son muy diferentes para los distintos ámbitos.  En lo que respecta a los acuerdos y convenios firmados, puede verse en nuestra realidad que si se han realizado, pero más en las zonas urbanas, pero aun así son un gran apoyo.  Como vemos, las instituciones desarrollan proyectos que se van ejecutando a través de las instituciones educativas, ello no lo vemos completamente, pero si es un buen porcentaje para un mejor desarrollo educativo.

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