Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0

1,381 views

Published on

Presentatie m-learning en didactiek 2.0

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,381
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
74
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0

    1. 1. Digitale didactiek 2.0 en mobile learning Wilfred Rubens Spring School Mobile learning SURFAcademy
    2. 2. Welke stelling is niet waar? <ul><li>Wilfred is pedagoog </li></ul><ul><li>Wilfred werkt bij Gilde Opleidingen </li></ul><ul><li>Wilfred heeft geen eigen bedrijf </li></ul><ul><li>Wilfred gebruikt veel social software </li></ul><ul><li>Wilfred is geboren in Heerlen </li></ul>
    3. 3. Internet overal aanwezig <ul><li>Wireless (ook USB en stroom) </li></ul><ul><li>Mobiele technologie (o.a. blue tooth, GPS, 3G) </li></ul>Bron foto’s: http://www.sxc.hu/
    4. 4. Opkomst mobiele technologie AutomatiseringsGids, 8 mei 2009 IDC: In 2011 meer notebooks dan desktops ( AutomatiseringsGids 21 maart 2007 )
    5. 6. Mobiel vervangt PC 2020: meeste mensen gebruiken mobiel apparaat voor internetgebruik Pew Internet & American Life Project
    6. 7. We shape our tools and afterwards our tools shape us (Marshall Mcluhan) Opkomst krachtige, gebruikersvriendelijke, mobiele technologie beïnvloedt manier waarop we leren So what?
    7. 8. Mobile learning: het vormgeven van leersituaties met behulp van mobiele en draadloze technologie
    8. 10. Wie schreef in 2003… “ Dankzij “mobile learning” is effectief leren mogelijk in tuin, trein of tearoom. Voor het leerproces is het misschien wel zinvoller om op deze plaatsen gewoon na te denken en nek, schouder en pols rust te gunnen. “ <ul><li>Paul Kirschner </li></ul><ul><li>Robert-Jan Simons </li></ul><ul><li>Wim Veen </li></ul><ul><li>Iemand anders </li></ul>
    9. 11. Wie schreef in 2003… <ul><li>Paul Kirschner </li></ul><ul><li>Robert-Jan Simons </li></ul><ul><li>Wim Veen </li></ul><ul><li>Iemand anders </li></ul>
    10. 12. Digitale didactiek 2.0 Tien manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten
    11. 13. M-learning en digitale didactiek 2.0, in vergelijking met ‘gewone’ e-learning?
    12. 14. Foto : Jonl Flexibilisering
    13. 15. Mobiele versies weblogs/sites http://wrubens.mofuse.mobi/ SMS-alert Twitter Podcasting
    14. 16. Eenvoudige technologie Attenderen Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Tips geven To the point formuleren Digitaal koffiezetapparaat Niet-taakgebonden communicatie (motivatie) Digitale aantekeningen (delen) Impressies conferenties
    15. 17. Podcasting Ook taalonderwijs
    16. 18. M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    17. 19. M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering Tijd- en plaatsonafhankelijk leren!
    18. 20. Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP, e-toetsen)
    19. 21. M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal stellen <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    20. 22. M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal stellen E-toetsen (een beetje)
    21. 23. Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
    22. 24. http://www.flickr.com/photos/tags/published/clusters/magazine-book-photography/
    23. 25. Podcasting http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting Podcasts maken
    24. 27. Ideeën vast leggen (bv. Evernote)
    25. 28. Foto: NeilT Artefacten (foto’s, documenten, enz.) delen (achterhaald?)
    26. 29. Wiki Samenwerken aan document, volgens stappenplan
    27. 30. Niet proberen om internetgebruik op een PC te vervangen door internet op een mobiele telefoon. Andere dingen doen, gebruik makend van eigenschappen en functionaliteiten mobiele apparaten (camera, locatie, adresboek, communicatiefaciliteiten, enz.). BBC- artikel Is the mobile web coming of age? , 20 april 2009
    28. 31. M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    29. 32. M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren Maar geen lange teksten op smartphone
    30. 33. Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
    31. 34. #mlss09
    32. 35. Interviews experts, lerenden laten publiceren (software op camera)
    33. 36. Location-based learning Foto: Miss_hg Veldonderzoek, musea, geschiedenisonderwijs, geocaching http://www.educause.edu/ELI/7ThingsYouShouldKnowAboutLocat/163839
    34. 37. M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te doorbreken <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    35. 38. M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te doorbreken
    36. 39. http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/
    37. 40. Simons (2003) <ul><li>Denkprocessen zichtbaar maken </li></ul><ul><li>Visualiseren en schematiseren </li></ul><ul><li>Processen achter het leren verhelderen </li></ul><ul><li>Samenwerkingspatronen zichtbaar maken </li></ul><ul><li>Voor lerenden en begeleiders </li></ul>
    38. 41. M-learning heeft meerwaarde voor het t ransparant maken van het denken en samenwerken <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    39. 42. M-learning heeft meerwaarde voor het t ransparant maken van het denken en samenwerken
    40. 43. Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0
    41. 44. Podcasting Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (video, podcasting)
    42. 45. M-learning heeft meerwaarde voor leren leren <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    43. 46. M-learning heeft meerwaarde voor leren leren
    44. 47. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
    45. 48. RSS Sommige bronnen genoemd door interessante personen ! Patronen herkennen Selectieve informatiereductie
    46. 49. Mobiele versie RSS-reader
    47. 50. M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    48. 51. M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden
    49. 53. Diverse applicaties onder handbereik Bron: http://www.crunchgear.com/2008/09/23/the-g1-almost-perfect/ Android maakt vliegende start op smartphones AutomatiseringsGids , 12 mei 2009
    50. 54. M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    51. 55. M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia Meerdere applicaties onder handbereik: te mager
    52. 56. Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html
    53. 57. M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van lerenden <ul><li>Volledig mee eens </li></ul><ul><li>Mee eens </li></ul><ul><li>Mee oneens </li></ul><ul><li>Volledig mee oneens </li></ul>
    54. 58. M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van lerenden Eigenaarschap, sociale verbondenheid
    55. 59. Leidt mobiele technologie tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten? Hora est
    56. 60. Maar dan de inbedding in het onderwijs….
    57. 61. Geen substitutie, maar additioneel (extra kosten) Aanbod creëert vraag  toenemende behoefte aan bandbreedte Interoperabiliteit systemen Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg Verantwoordelijkheid ondersteuning?
    58. 62. Foto : Radiant Guy Ieder de eigen laptop mee
    59. 63. Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg “ Ze zitten de hele dag te gamen, MSN-en of op Hyves” “ Ze kunnen zich niet meer concentreren op hun taak” “ Ze letten niet meer op tijdens colleges” “ Mijn collega’s spreken hen er niet eens meer op aan.” “ Ik heb mijn rug nog niet gedraaid, of ze zitten weer op YouTube”
    60. 64. Neiging …..
    61. 65. “ What's the biggest internet danger? That you'll concentrate on the danger and forget the benefits!.” Scott Bramley (AUSD Director of Technology and Information Services)
    62. 66. Wat dan? <ul><li>Werk regelmatig met mijlpalen. </li></ul><ul><li>Afwisseling (lang zelfstandig werken?) </li></ul><ul><li>Gebruik ICT om regelmatig feedback te vragen over het geleerde. </li></ul><ul><li>Maak afspraken met lerenden over het gebruik van applicaties als Hyves </li></ul><ul><li>Aanspreken op gedrag </li></ul><ul><li>Eigen verantwoordelijkheid </li></ul><ul><li>Laptops kun je dichtklappen…. </li></ul>
    63. 67. [email_address] http://www.wilfredrubens.com http://delicious.com/wrubens/m-learning
    64. 68. stengel : bloem :: stam : <ul><li>blad </li></ul><ul><li>tak </li></ul><ul><li>wortel </li></ul><ul><li>boom </li></ul>

    ×