Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

200617(wr) v1 asynchroon en synchroon online leren sintlucas

1,024 views

Published on

Op 23 juni 2020 heb ik een virtuele klas-sessie verzorgd voor medewerkers van SintLucas. In ben ingegaan op asynchrone en synchrone vormen van online leren.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

200617(wr) v1 asynchroon en synchroon online leren sintlucas

  1. 1. Asynchroon & synchroon online leren: wanneer en hoe?
  2. 2. Inhoud 1.Voorstellen en spelregels 2.Vormen van online leren (heel kort) 3.Synchroon en asynchroon online leren 4.Vormen van asynchroon online leren (drie; wat, hoe, waarvoor) 5.Vormen van synchroon, live, online leren (één; wat, hoe, waarvoor) 6.Afronding
  3. 3. 1. Voorstellen en spelregels
  4. 4. Spelregels • Koptelefoon en microfoon • Sluit alle applicaties af, behalve Teams en je browser (ev. aantekeningen) • Zet geluid uit als je niet spreekt • Meedoen wordt op prijs gesteld • Pieter en ik modereren • Vragen stellen via microfoon of chat (ook voor antwoorden op vragen) • Steek je hand op als je mondeling een vraag wil stellen • We kunnen geen technische support geven en stil staan bij technische problemen
  5. 5. Vragen en quiz
  6. 6. Foto: PixelsAway (Marek Uliasz) 2. Vormen van online leren Clive Shepherd (2013): 1.Zelfstudie lessen 2.Virtual classrooms etc (synchroon, live, online leren) 3.Simulaties en virtuele werelden (incl. serious games) 4.Online bronnen raadplegen (bijvoorbeeld via zoekmachines) 5.Online samenwerken (in communities of netwerken)
  7. 7. 3. Synchroon en asynchroon online leren
  8. 8. Asynchroon, onafhankelijk van Synchroon, onafhankelijk van
  9. 9. Eigenschappen asynchroon Eigenschappen synchroon • Zeer flexibel (eigen tijd en tempo leerstof bestuderen, oefenen, etc.) • Tijd om te verdiepen • Multimediaal • Constante kwaliteit content • Duidelijke structuur mogelijk • Instructie (extern docent) • Beter improviseren (o.a. anders uitleggen) • Snel misverstanden verhelpen • Direct zicht op resultaten (formatief evalueren) • Geeft structuur bij online leren • Opnemen (AVG)
  10. 10. Eigenschappen asynchroon Eigenschappen synchroon • Voordelen schriftelijk communiceren • Voortgang monitoren • Voordelen communiceren via beeld en geluid (o.a. reacties zien) • Snel feedback (onmiddellijk) • Socialiseren gaat beter (als F2F contact niet kan) • Samen werken eenvoudiger
  11. 11. Nog een paar opmerkingen over synchroon online leren
  12. 12. Psychologische afstand bij online leren verkleinen
  13. 13. Meer aanwezigheid bij online leren (gevoel van gemeenschap, zichtbare docent)
  14. 14. Bij start online leren
  15. 15. 4. Vormen van asynchroon online leren
  16. 16. Vormen asynchroon online leren • Opnemen en verspreiden van F2F lessen • Kennisclips (plus…) • Screencasts (plus…) • Podcasts (plus…) • Online content • Samenwerkend leren • Serious games/simulaties
  17. 17. Kennisclip • Uitleg, demonstratie • Illustreren model/theorie • Eventueel interview • Max. 6 minuten (liefst) • In combinatie met oefenen en verwerking
  18. 18. Kennisclip: sterke kanten • Efficiënt bij hergebruik • Effectief (mits…) • Flexibel (tempo, plaats)
  19. 19. Kennisclip: minder sterke kanten • Arbeidsintensief • Faciliteiten nodig • Niet effectief indien…
  20. 20. Screencasts • Zie kennisclip • Software uitleggen • Wel/niet in beeld • Kies voor software met pauze optie (bijv. Screencast-o-matic) • Powerpoint opname • Goede microfoon
  21. 21. Screencasts: sterke kanten • Eenvoudiger dan kennisclip • Efficiënt bij hergebruik • Effectief (mits…) • Flexibel (tempo, plaats)
  22. 22. Screencasts: minder sterke kanten • Minder professioneel • Niet effectief indien… • Niet efficiënt indien…
  23. 23. Hoe kun je een online video activerend maken? •Vragen vooraf (kijken sturen) •Vragen tijdens •Vragen na afloop •Verwerkingsopdracht
  24. 24. Podcast Lezen vs luisteren ‘Wat gaan we doen’ Feedback Interview (kort) Op smartphone Oefenen, verwerken!
  25. 25. Podcast Geen lange betogen Lastig selectief luisteren
  26. 26. 5. Vormen van synchroon online leren
  27. 27. Vormen synchroon, live, online leren • Online overleg (samenwerkend leren, begeleidingsgesprek) • Life stream • Virtual classroom • Webinar
  28. 28. Weinig deelnemers Veel deelnemers Veel (inter)actie door deelnemers Geen (inter)actie door deelnemers Online overleg Webinar Virtual classroom Live stream
  29. 29. Bron:https://wiki.geant.org/display/NE/3rd+TF-EDU+virtual+meeting?preview=/144704396/146473258/Uninett-Norway-Zoom.pdf
  30. 30. Virtual classroom
  31. 31. Toepassingen Presenteren Demonstreren (scherm delen) Discussie (chat, audio) Bespreken (o.a. feedback) Voorkennis activeren (peiling) Geleerde checken (peiling) Samenwerken (o.a. bestand delen, groepen)
  32. 32. Waar kun je tegenaan lopen bij de virtual classroom? Gebruik de chat
  33. 33. Didactische principes • Korte inleidingen • Meer interactie en afwisseling dan anders • Opdrachten in subgroepen (kanalen) • Ruimte om te verwerken
  34. 34. Didactische principes • Check regelmatig of deelnemers nog bij de les zijn • Ruimte voor sociale interactie • Wissel asynchroon en synchroon online leren af
  35. 35. Belangrijk • Omvang groepen • ‘Presence’ • Laat je niet afleiden door chats • Rollen en rechten (o.a. moderatoren) • Moderator bij grote groepen • Focus op aantal functionaliteiten
  36. 36. Hoe lang?
  37. 37. Hanteer netiquette voor live online leren: https://www.te-learning.nl/blog/ nettiquette-voor-live-online-leren/
  38. 38. Hanteer een activerende didactiek
  39. 39. • Voorkennis activeren (o.a. quiz, brainwriting) • Check regelmatig of deelnemers nog bij de les zijn (o.a. formatieve evaluaties) • Regelmatig oefenen • Leerstof actief verwerken (o.a. lerenden video’s laten maken, mindmaps, peer feedback) • Bij synchroon en asynchroon online leren
  40. 40. 6. Afronding
  41. 41. Extra materiaal • https://www.te-learning.nl/blog/de-kracht-van-synchroon- online-leren/ • https://www.te-learning.nl/blog/studenten-online-begeleiden- bespreking/ • https://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-lerenden-online-bij- de-les-houden/ • https://www.te-learning.nl/blog/tips-om-effectief-online-te-leren/ • https://xerte.deltion.nl/play.php?template_id=1960#page1
  42. 42. Faciliteer bouwstenen effectieve didactiek met leertechnologie David Merrill (2002), First Principles of Instruction https://www.te-learning.nl/blog/wijze-lessen-twaalf-bouwstenen-voor-effectieve-didactiek- versterkt-met-behulp-van-leertechnologie/ https://www.te-learning.nl/blog/david-merrills-first-principles-of-instruction-versterken-met- behulp-van-leertechnologie-principe-4-leren-wordt-bevorderd-als-lerenden-worden- aangemoedigd-om-de-nieuwe-kennis-of-vaardigheid/
  43. 43. Ansichtkaart • Ga naar je favoriete online kaartenshop • Vat samen wat je hebt meegemaakt (geleerde lessen, hoogtepunten, dieptepunten) • Hoe was het weer? (positief, minder positief) • Mail naar wilfred@wilfredrubens.com

×