110416 (wr) v1 roc nijmegen workshop laptops in het onderwijs

1,385 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,385
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
125
Actions
Shares
0
Downloads
17
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

110416 (wr) v1 roc nijmegen workshop laptops in het onderwijs

  1. 1. Laptops in het onderwijs. En nu de didactiek!Wilfred Rubenshttp://www.wilfredrubens.comhttp://www.slideshare.net/wrubens
  2. 2. Een voorbeeld uit de praktijkFoto: gyazickr
  3. 3. Weinigaandacht voor pedagogiek en didactiek
  4. 4. Foto:M.Minderhoud
  5. 5. Uitgangspunt: onderwijsgevende speelt cruciale rol Foto: M.Minderhoud
  6. 6. ProgrammaRedenen om laptops te gebruiken enrisico’s/knelpuntenWaar kun je tegen aan lopen (en watte doen)?Leeractiviteiten met laptops
  7. 7. Waarom laptops gebruiken? Flexibel gebruik ICT (‘klep dicht’) Meer afwisselende werkvormen Activerende werkvormen (student respons systems e.a) Checken of leerlingen het hebben begrepen Leerlingen meer betrokken ICT niet meer reserveren Minder kosten organisatie (afhankelijk van...)
  8. 8. Beperkingen/risico’s Afleiding, niet-wenselijk multitasken Online lezen vaak minder effectief Afhankelijk van ICT (kwetsbaar) Gesjouw laptops Onderwijsprogramma herzien (werk) Meer kosten leerling
  9. 9. If you allow laptops in the classroom without aplan for how youll use them, you canpotentially invite disaster. Perry Samson, 2010
  10. 10. ProgrammaRedenen om laptops te gebruiken enrisico’s/knelpuntenWaar kun je tegen aan lopen (en watte doen)?Leeractiviteiten met laptops
  11. 11. Afleiding voorkomen Regels Afspraken (wat mag wel) Belonen Structuur en duidelijkheid Beeldschermen zien Aanspreken op gedragPassende didactische werkvormen
  12. 12. Hoe om te gaan met... Geluid: koptelefoon of uitzetten? Lege accu: vergelijk met boek niet bij je, niet permanent ‘aan’, stroomvoorzieningen Geen draadloos internet: knop? Opnieuw netwerk verbinding maken, online samenwerken Geen internet: alternatief hanteren
  13. 13. ProgrammaRedenen om laptops te gebruiken enrisico’s/knelpuntenWaar kun je tegen aan lopen (en watte doen)?Leeractiviteiten met laptops
  14. 14. Waar op letten? Didactische eigenschappen ICT Leerdoelen en leerinhouden Didactiek Onderlinge samenhang Binnen een contexthttp://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Page
  15. 15. Voorbeeld leeractiviteit en tool Mindmap, online Snel ideeën discussie in ELO, verzamelen over Brainstormen gezamenlijk een bepaald document in onderwerp Google Docs
  16. 16. Kijk naar het geheel! Vooraf Bijeenkomst Nazorg
  17. 17. Kijk naar het geheel! Wat zijn de sterke eigenschappen van een bijeenkomst? Vooraf Bijeenkomst Nazorg
  18. 18. Jullie ideeën?Laptops in het onderwijs > Brainstorm leeractiviteiten
  19. 19. Mijn voorbeelden vanleeractiviteiten
  20. 20. Digitaal leermateriaal bestuderen
  21. 21. WebQuests gebruiken http://www.webkwestie.nl/ bve_digitheek/b-start.htm
  22. 22. Opzet webquest• Inleiding (achtergrond opdracht)• Opdracht (wat voor eindproduct wordt verwacht, doel)• Verwerking (hoe aan de slag gaan, taakverdeling, werkwijze)• Bronnen (selectie materialen om opdracht te kunnen maken)• Beoordeling (eisen aan product; proces en product)
  23. 23. Co-creatie
  24. 24. ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taakverdeling Informatie laten zoeken Verwerken: video’s maken, teksten schrijven, toetsvragen Paar middagen
  25. 25. AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om thema te verkennenLeerlingen vrijheid geven om leeractiviteiten tebedenkenLeerlingen begeleiden in informatievaardighedenLeerlingen kennis en ervaringen laten uitwisselen
  26. 26. Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid leren nemen Informatievaardigheden
  27. 27. Algemene richtlijnen bijopdrachten en laptops Mijlpalen afspreken Voortgang controleren Afwisselen met F2F activiteiten (na een kwartier wat anders) Met z’n tweeën achter laptop Zelfverantwoordelijkheid leren dragen
  28. 28. Zoekopdracht Beperkte tijd (timer) Structuur Niet vrijblijvend, resultaatgericht Betekenisvol Ook in duo’s Wederzijdse afhankelijkheid leerlingen
  29. 29. Student response systeemDiagnostische toetsen
  30. 30. Back channel Gastcollege Moderator Rode draad Ingaan op rode draad
  31. 31. Mindmap Voorkennis inventariseren Brainstormen Verwerkingsopdracht, bijv. samenvatting maken
  32. 32. Is de laptop een achterhaald device?
  33. 33. Is de laptop een achterhaald device?2020: It’s a laptop, Jim, but not as we know it
  34. 34. Twee ‘lessen’ tot slot
  35. 35. “ Technology is vital but not central”, Study of UK Online Learning (2010)
  36. 36. “Whats the biggest internetdanger? That youll concentrateon the danger and forget thebenefits!” Scott Bramley (AUSD Director of Technology and Information Services), 2009
  37. 37. “Whats the biggest laptopdanger? That youll concentrateon the danger and forget thebenefits!”
  38. 38. Met dank aan @mvanast @guidovandijk @bthv @frankthuss @rentawriter @theopoot
  39. 39. wilfred@wilfredrubens.com http://www.wilfredrubens.comhttp://www.slideshare.net/wrubens

×