Bullying inei

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Concepto de bullying

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Bullying inei

  1. 1. “EL QUE VIVE EN ARMONIA CONSIGO MISMO VIVE EN ARMINIA CON EL UNIVERSO”
  2. 2. ¿QUE ES EL BULLYING? El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.[1
  3. 3. CUESTIONARIO DE CISNEROS La escala Cisneros es un cuestionario desarrollado por el profesor Iñaki Piñuel de carácter auto administrado compuesto por 43 ítems que objetivan y valoran 43 conductas de acoso psicológico. Dicho cuestionario forma parte del Barómetro CISNEROS® (Cuestionario Individual sobre PSicoterror, Negación, Estigmatización y Rechazo en Organizaciones Sociales), integrado por una serie de escalas cuyo objetivo es sondear de manera periódica el estado, y las consecuencias, de la violencia en el entorno laboral de las organizaciones
  4. 4. RASGOS QUE EVALUA: INDICE GLOBAL DEL ACOSO INTENSIDAD DEL ACOSO DESPRECIO RIDICULIZACION COACCION RESTRICCION EN LA COMUNICACIÓN AGRESIONES INTIMIDACIÓN – AMENAZAS EXCLUSION – BLOQUEO SOCIAL HOSTIGAMIENTO VERBAL ROBOS
  5. 5. APLICACIÓN: 1ER. AÑO : 174 Total de 2DO. AÑO : 164 3ER. AÑO : 162 alumnos 4TO AÑO : 162 evaluados 5TO. AÑO : 116 778 Se realizo la aplicación de presente material gracias al apoyo de los Docentes Tutores encargándose el área de Psicología de realizar la corrección y tabulación de los datos obtenidos.
  6. 6. RESULTADOS PORCENTAJEINTENSIDAD DEL ACOSO ROBOHOSTIGAMIENTO VERBAL EXCLUSION BLOQUEO… INTIMIDACIÓN-… AGRESIONES PORCENTAJE RESTRICCION DE LA… COACCION DESPRECIO-… 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
  7. 7. COMO MANEJAR ESTASCONDUCTAS DENTRO DEL AULAAcordar normas de aula sobre agresiones y amenazas:Ejemplos:“No intimidaremos a otros compañeros”,“Intentaremos ayudar a los que sufran alguna agresión”,“No esforzaremos en integrar al alumnado que se aísla con facilidad”…Analizar situaciones: estudios de casos, role-playing o vídeos.Favorecer la empatía. Tratar sobre las diversas formas del A.E., sobre lapasividad o “Agresividad”…Prestar atención a las conductas positivas y reforzarlas: Valor delelogio.Establecer las consecuencias que correspondan por elincumplimiento de las normas: reparaciones y sanciones. Losmejores resultados se obtienen con elogios generosos y con sancionescoherentes.
  8. 8. Realizar siempre diálogos abiertos en Clase" para el seguimiento delas normas.Favorecer el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo.Crear un clima positivo: Organizar actividades colectivas dedinámicas de grupo, excursiones tutoriales, actividades festivas...Realizar reuniones con la familias de la tutoría.Crear la Comisión o el Observatorio de Convivencia del Aula:Constituida por el profesorado tutor y el Alumnado brigadier oMediador del grupo (en el caso de que lo hubiese). Revisar el ambientede convivencia y las relaciones sociales en el grupo-clase, analizarproblemas y situaciones individuales... ¡¡¡TODOS HACEMOS TUTORIA!!!
  9. 9. MEDIDAS A TOMAR DE MANERAINDIVIDUAL Hablar con la víctima: Importancia de comunicar su situación. Garantizar su protección y seguimiento del problema. Informarle de los pasos que se van a dar. Hablar seriamente con el alumnado agresor: Actuar con rapidez. Mensajes claros. Hablar por separado con agresores, después reunir en grupo. Si actitud del alumnado agresor no es positiva, citar a los padres Hablar con los padres: ¿Qué pueden hacer los padres del alumnado agresor? ¿Qué pueden hacer los padres de la víctima? Ayudar a la víctima a integrarse en el grupo. Trabajar con las familias del alumnado agresor y víctima. Estudiar un posible cambio de clase o de centro educativo
  10. 10. EL BULLYING DOCENTE Una de las modalidades delbullying es la que se denomina como acoso escolar de los profesores a alumnos a veces pasada por alto o disfrazada como ejercicio de poder de autoridad.
  11. 11. PERFILDE UNDOCENTE QUEPRODUCEBULLYING EN ELAULA
  12. 12. El profesor que ejerce el acoso escolar suele ser una persona que transporta susproblemas cotidianos y sus frustraciones hacia su alumnado, que en realidadtendría que recibir de ellos instrucción y formación.Generalmente están convencidos de que deben aplicar rigurosamente suautoridad. Incluso el reconocido autor en materia de bullying Tim Field hallegado a trazar un perfil bastante elocuente de estas personas, que tienen “rasgosnarcisistas, paranoides, se autoconvencen de que tienen razón en suhostigamiento y de que su comportamiento es justo (…). Tienen sentimientos deinferioridad y fracaso; son incapaces de afrontar su incapacidad y para desviar laatención sobre sus limitaciones arremeten contra otros; son irresponsables eincompetentes”.Los docentes que practican bullying sobre alumnos suelen actuar motivados porel miedo. El miedo a perder el control de una clase, el miedo a ser agredidos porlos jóvenes e incluso el miedo a ser dejados en ridículo por aquellos que semuestren talentosos e inteligentes. Lo más normal es que sean personas sindemasiada experiencia, formación ni preparación previa para tomar tamañaresponsabilidad, la de educar a las futuras generaciones.

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