Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

3 проба

658 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

3 проба

  1. 1. Проект создания предметно-развивающей среды в МДОУдетский сад № 2общеразвивающего вида«Сказка»города РжеваТверской области
  2. 2. «Развивающая предметная среда –это система материальных объектовдеятельности ребенка,функционально моделирующаясодержание его духовного ифизического развития. Обогащеннаясреда предполагает единствосоциальных и предметных средствобеспечения разнообразнойдеятельности ребенка»С.Л. Новоселова
  3. 3. Не всегда учитываютсяпсихолого-педагогическиепринципы построенияразвивающей средыНаличие дисбаланса воформлении ипрактическомпримененииоборудования и игрСтрадает качественный иколичественный составпредметной и игровойсредыСоздание комфортнойразвивающей среды –недостаточнаякомпетентность молодыхпедагогов и родителейМалая активность детей всвободной деятельности –открытие для ребенкапредметного мира (право насвободный выборзаинтересовавшей ребенкадеятельности)Учет ведущих видовдеятельности дошкольника– увлечение «школьными»технологиями
  4. 4. Цельформирование современнойразвивающей среды,способствующей гармоничномуразвитию и саморазвитию ребенка всоответствии с требованиями ФГТ
  5. 5. Изучить и внедрить в практику новые подходы к организациипредметно-развивающей и предметно-игровой среды,обеспечивающие полноценное развитие дошкольников в рамкахпрограммы «Радуга» и основной общеобразовательной программыДОУРазработать рекомендации по созданию предметно-развивающей ипредметно-игровой среды в ДОУ с учетом возрастных особенностейдетейОрганизовать развивающую среду, способствующуюэмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей иинтересовСоздать условия для обеспечения разных видов деятельностидошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной,самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной)Создать комфортные условия пребывания воспитанников,приближенных к домашнимСодействовать сотрудничеству детей и взрослых для созданиякомфортной предметно-развивающей средыПриобщить дошкольников к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере детского садаЗадачи
  6. 6. Этапы реализации проектаI этап Формирование проблемы, цели, задачпроектаII этап Практическая реализацияпроектаIIIэтапПодведение итогов. Оформлениематериалов по проекту. Созданиепрезентации
  7. 7. Функции предметно-развивающейсреды
  8. 8. От чего зависит предметно-развивающая среда в группеУровня развития ребенкаВозраста детейСодержания воспитанияОпыта деятельностиТипа образовательногоучреждения
  9. 9. Взрослый в общении с детьмипридерживается положения: «Нерядом, не над, а вместе!»Способы общения -понимание, признание,принятие личностиребенкаПозиция взрослого –исходить из интересовребенка и перспектив егодальнейшего развитияТактика общения -сотрудничествоЦель взрослого –содействовать становлениюребенка как личностиЛичностно-ориентированнаямодель воспитания
  10. 10. ПРИНЦИП ДИСТАНЦИИ, ПОЗИЦИИ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИПРИНЦИП АКТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ТВОРЧЕСТВАПРИНЦИП СТАБИЛЬНОСТИ, ДИНАМИЧНОСТИПРИНЦИП КОМПЛЕКСИРОВАНИЯ И ГИБКОГО ЗОНИРОВАНИЯПРИНЦИП ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОМФОРТНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯПРИНЦИП СОЧЕТАНИЯ ПРИВЫЧНЫХ И НЕОРДИНАРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ В ЭСТЕТИЧЕСКОЙОРГАНИЗАЦИИ СРЕДЫПРИНЦИП ОТКРЫТОСТИ - ЗАКРЫТОСТИПРИНЦИП УЧЕТА ПОЛОВЫХ И ВОЗРАСТНЫХ РАЗЛИЧИЙ ДЕТЕЙПРИНЦИП БЕЗОПАСНОСТИОсновные принципы построенияразвивающей среды в ДОУ
  11. 11. Физическоенаправлениеразвития детей•Центр физическогоразвития•Центр «ПДД»•Центр «Пожарнаябезопасность»•Центр сохраненияздоровья ребенкаРазвивающие центры активностидетей
  12. 12. Познавательно-речевое направлениеразвития детей•Центр сенсорного развития•Центр «Мы познаем мир»•Центр конструктивнойдеятельности•Центр математическогоразвития•Центр «Здравствуй книжка»•Центр речевого развитиядетей•Центр «Будем говоритьправильно»Развивающие центры активностидетей
  13. 13. Развивающие центры активностидетейХудожественно-эстетическоенаправлениеразвития детей• Центризобразительнойдеятельности• Центр музыкально-театрализованнойдеятельности
  14. 14. Социально-личностноенаправлениеразвития детей•Центр сюжетно-ролевых игр•Центр социализации•Центр трудаРазвивающие центры активностидетей
  15. 15. Обеспечивает процесс связности,взаимопроникновения и взаимодействияотдельных образовательных областейсодержания дошкольного образования,обеспечивающее целостностьпознавательно-речевой, физической,художественно-эстетической и социально-личностной сфер развития ребенка вобразовательном процессе
  16. 16.  В проекте приняло участие 90% сотрудников. В ходе егореализации заметно повысился уровень профессиональногомастерства педагогов по данной теме.К созданию предметной среды были привлечены 100 %родителей, что помогло налаживанию взаимодействия сними.Появилась возможность приобщать всех детей к активнойсамостоятельной деятельности. Отмечается, чтовоспитанники увлечены интересной деятельностью, импредоставлено право выбора для творческойсамореализации.Положительный эмоциональный настрой дошкольниковсвидетельствует об ихжизнерадостности, открытости, желании посещать детскийсад.Результат

×