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CLASE 1:Creación y Manipulación de Mapas de BitsObjetivo  1. Construir un documento utilizando las herramientas de creació...
Utilice los filtros para agregarle efectos a las imágenes.CLASE 2:SECCION ITrabajo de ReflexiónEn un documento de Word, re...
2. Si volviera a exponer, ¿qué cambiaría (en forma general)? ¿Qué no cambiaría?    De seguro, cambiaría mi vocabulario (de...
Aplicación el medio ecuatoriano                Aptitud emocional hacia el estudiantado                Material gráfico    ...
Vectorización, logotipo y nombre de los integrantes.22    Imagen creada por la herramienta computacional Illustrator CS6. ...
CLASE 3:SECCION ITrabajo de ReflexiónEn un documento de Word, responda las siguientes preguntas.  1. Autoevalúe la exposic...
MODULO 11 (UG)
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MODULO 11 (UG)

  1. 1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Maestría: “EDUCACION INFORMÁTICA” Instituto de Postgrados y Educación ContinuaTRATAMIENTO DE IMAGEN POR ORDENADOR APLICADO A LA EDUCACION Autor: Willams Basantes V. wmbv@gmx.com Tutor: Dolores Zambrano M. dzambrano@casagrande.edu.ec noviembre de 2012
  2. 2. «…Hay hombres que luchan un día y son buenos, hay hombres que luchan un año y son muy buenos, hay hombresque luchan muchos años y son mejores, y hay hombres que luchan toda una vida (...) esos son los imprescindibles...»  (Alemania 1898–1956) 2
  3. 3. CLASE 1:Creación y Manipulación de Mapas de BitsObjetivo 1. Construir un documento utilizando las herramientas de creación y manipulación de mapas de bits. 2. Utilizar filtros para añadirle efectos a las imágenes.Lecturas previas 1. Mapas de bits 2. Aplicación de filtrosActividad No 3 Actividad 3: Creación de objetos de mapas de bits PRÁCTICA Cree varias imágenes, de acuerdo con el tema de su página web, utilizando las herramientas estudiadas en las lecturas de apoyo. 3
  4. 4. Utilice los filtros para agregarle efectos a las imágenes.CLASE 2:SECCION ITrabajo de ReflexiónEn un documento de Word, responda las siguientes preguntas. 1. Autoevalúe la exposición de su trabajo en un párrafo de no menos de 5 líneas. Debo decir que cumplí con todo lo requerido en el tema de investigación. Si bien es cierto, conozco de sobremanera la programación HTML y los utilitarios ADOBE, me place indicar la versatilidad de FIREWORKS. Decir también que, el tema fue bastante sencillo “Creación y Manipulación de Mapas de Bits”. En definitiva y en resumen, me siento muy conforme con mi actuar. 4
  5. 5. 2. Si volviera a exponer, ¿qué cambiaría (en forma general)? ¿Qué no cambiaría? De seguro, cambiaría mi vocabulario (demasiado técnico y pulido). El auditorio en esta aula no está listo para ello ya que apenas va por un título de Maestría. En ello yo, llevo ventaja. No cambiaría el método socrático que utilizo para dictar clases en una Universidad de esta ciudad.3. ¿Qué ha aprendido en esta jornada de trabajo (sábado y parte del domingo)? Efectos especiales de Fireworks. Maquetación de lienzo Creación de titulares publicitarios4. ¿Por qué considera que ha aprendido? Demuestre su aprendizaje mediante ejemplos Menú en apartados construido en clase 2 Maquetación básica de la futura página Web a entregar al final del módulo Creación de Banner para entrega final5. Si considera que no ha aprendido nada nuevo, justifique su respuesta. ---6. ¿Cómo resultó su experiencia de trabajar en equipo?. Justifique su respuesta Grupo de 2 personas Regular: No ayuda de Efrén Santana Me gusta trabajar en solitario El refrán dice: “Mejor solo {…} que mal acompañado”7. ¿Qué ventaja o desventaja encuentra en el aprendizaje apoyado por herramientas multimedia como la que está utilizando? Ventajas: Aplicación a temas educativos Enseñanza personalizada8. ¿Qué uso puede darle a las herramientas multimedia en su clase?. Fundamente su respuesta mediante ejemplos. Diseño gráfico en creación de BANNERS y publicidad Maquetación Web Publicidad Internet9. 9. ¿Qué inconvenientes encuentra para apoyar sus clases con herramientas multimedia?. Si no los tiene, explique la o las estrategias que utiliza para apoyar su clase estas herramientas. Estrategias: 5
  6. 6. Aplicación el medio ecuatoriano Aptitud emocional hacia el estudiantado Material gráfico Material visual 10. ¿Qué estrategias pedagógicas considera usted que facilitan el uso de herramientas multimedia como apoyo en el aula? Las TICs aplicadas el tema Preparación áulica Mayéutica de aprendizaje Formación individual Reconocimiento colectivoSECCION IIRealice la creación de menús emergentes o submenús para una página Web. 1SECCION IIIRealice el siguiente ejercicio: a partir de la imagen en blanco y negro. Utilice las herramientasadecuadas de Illustrator para que se vea como la imagen coloreada.1 Puntos a considerar:https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0cmF0YW1pZW50b2RlaW1hZ2VubWUyMDEyfGd4OmQ0YzhhYjQyYzBlYWNiZQ 6
  7. 7. Vectorización, logotipo y nombre de los integrantes.22 Imagen creada por la herramienta computacional Illustrator CS6. Autoría propia. 7
  8. 8. CLASE 3:SECCION ITrabajo de ReflexiónEn un documento de Word, responda las siguientes preguntas. 1. Autoevalúe la exposición de su trabajo en un párrafo de no menos de 5 líneas. 2. 8

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