KAJIAN PUSTAKAKAJIAN PUSTAKA
Direktorat Ketenagaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan Nasional
ISI KAJIAN PUSTAKA
 Kajian teoretis tentang tindakan yang
digunakan dalam penelitian
 Kajian empiris hasil penelitian/pe...
Rumusan Masalah PTK?
 Bagaimanakah kemampuan membaca huruf Jawa siswa kelas 4
SDN III Surabaya?
 Adakah pengaruh permain...
1. Gunakan masalah penelitian
sebagai fokus
2. Buatlah rencana urutan pencarian dan
penulisan
3. Menekankan keterkaitan pu...
 Tujuan Utama:
Membantu peneliti dalam memecahkan
masalah penelitiannya.
 Tujuan Lain:
Memperoleh gambaran tentang kedud...
FUNGSI KAJIAN PUSTAKA
 mengetahui sejarah masalah penelitian
 Aspek masalah, cara memecahkan, hasil penelitian, dan hamb...
 Mencari informasi ke perpustakaan atau
Internet
 Siapkan butir-butir yang perlu dalam mencatat
informasi dari pustaka
...
Contoh
 The purpose of action research is to solve
classroom problem through the application of the
scientific method (Ga...
 Menurut pendapat-pendapat di atas,
penelitian tindakan kelas (PTK) adalah
penelitian untuk meningkatkan perlakuan
atau p...
Penelitian
Pengembangan
 Kajian pustaka berisi:
 kupasan tentang
teori-teori yang
relevan
 kupasan tentang
teknik
penge...
TATA TULIS DAN DAFTAR
PUSTAKA
• Ciri utama bahasa ragam ilmiah
a. menggunakan istilah baku;
b. lugas;
c. konsisten;
d. str...
Perhatikan contoh berikut ini!
a. Tujuan penelitian ini saya rumuskan sebagai berikut.
b. Seperti telah peneliti kemukakan...
Perhatikan contoh berikut ini!
a. Kendaraan harap turun.
b. Terbungkus rapi setebal dua
puluh sentimeter, Laksamana Arya
m...
BAKU SUBBAKU BAKU SUBBAKU
apotik apotek karir karier
atlit atlet varitas varietas
atmosfir atmosfer metoda metode
diskrips...
Cara Menulis Kutipan Langsung
 Kutipan langsung ditulis sama dengan yang
tertulis di dalam sumber aslinya, baik bahasa
ma...
 Sumber kutipan langsung ditulis dengan
menyebutkan nama pengarang (hanya nama
keluarganya), tahun terbitan, dan nomor
ha...
Cara Menulis Kutipan Tidak
Langsung
 Kutipan tidak langsung adalah yang tidak
sama dengan aslinya. Pengutip hanya
mengamb...
Contoh Daftar Pustaka:
artikel jurnal, majalah,artikel/bab dalam buku, buku, internet
Mikusa, M.G. & Lewellen, H. (1999). ...
kajian pustaka
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

kajian pustaka

5,769 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
5,769
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
82
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

kajian pustaka

  1. 1. KAJIAN PUSTAKAKAJIAN PUSTAKA Direktorat Ketenagaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
  2. 2. ISI KAJIAN PUSTAKA  Kajian teoretis tentang tindakan yang digunakan dalam penelitian  Kajian empiris hasil penelitian/pengembangan inovasi terdahulu yang relevan  Kerangka berpikir yang menunjukkan keterkaitan antara masalah, teori, hasil penelitian terdahulu yang relevan, dan pilihan tindakan.  digambarkan dalam bentuk bagan, diagram, uraian argumentatif, atau bentuk penyampaian lainnya.
  3. 3. Rumusan Masalah PTK?  Bagaimanakah kemampuan membaca huruf Jawa siswa kelas 4 SDN III Surabaya?  Adakah pengaruh permainan bahasa terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris Siswa kelas VI SDN I Batam?  Adakah perbedaan prestasi belajar siswa SMPN I Batam yang diajar dengan pendekatan kontekstual dan pendekatan langsung?  Apakah permainan bahasa dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa kelas XIIC SMAN I Surabaya?  Bagaimanakah peningkatan kemampuan mengapresiasi puisi siswa kelas VIIB SMPNI Batam melalui strategi strata? Bagaimanah kajian pustaka untuk rumusan masalah di atas?
  4. 4. 1. Gunakan masalah penelitian sebagai fokus 2. Buatlah rencana urutan pencarian dan penulisan 3. Menekankan keterkaitan pustaka dengan masalah penelitian RENCANA PENULISAN
  5. 5.  Tujuan Utama: Membantu peneliti dalam memecahkan masalah penelitiannya.  Tujuan Lain: Memperoleh gambaran tentang kedudukan penelitiannya terhadap penelitian lain TUJUAN KAJIAN PUSTAKA
  6. 6. FUNGSI KAJIAN PUSTAKA  mengetahui sejarah masalah penelitian  Aspek masalah, cara memecahkan, hasil penelitian, dan hambatan  membantu pemilihan prosedur  Berdasarkan pengalaman peneliti lain, dengan penyesuaian terhadap masalah  memahami latar belakang teoretis masalah  Memperoleh gambaran kedudukan masalah terhadap scope pengetahuan yang lebih luas  mengetahui manfaat penelitian sebelumnya  mengingat teori dan memperluas wawasan manfaat  menghindari duplikasi  memberikan pembenaran pemilihan masalah penelitian  Kajian tentang manfaat, keterbatasan, kemungkinan hasil, memberikan pembenaran pemilihan masalah yang diteliti
  7. 7.  Mencari informasi ke perpustakaan atau Internet  Siapkan butir-butir yang perlu dalam mencatat informasi dari pustaka  Siapkan kartu atau buku untuk mengumpulkan informasi yang relevan  Siapkan sistematika pengumpulan informasi LANGKAH AWAL
  8. 8. Contoh  The purpose of action research is to solve classroom problem through the application of the scientific method (Gay, 1981: 10).  The fundamental aim of action research is to improve practice rather than to produce knowledge (Elliott, 1998: 49).  Classroom action research adalah “kind of research in which teachers look critically at their own classrooms primarily for the purpose of improving their teaching and the quality of of education in their schools” (Hopkins, 1994: 9).
  9. 9.  Menurut pendapat-pendapat di atas, penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitian untuk meningkatkan perlakuan atau pembelajaran agar kinerja kelas meningkat atau kesulitan yang dihadapi kelas teratasi.  Jadi tujuan PTK adalah untuk memperoleh cara meningkatkan atau memanipulasi perlakuan atau tindakan dalam pembelajaran agar kinerja kelas meningkat.
  10. 10. Penelitian Pengembangan  Kajian pustaka berisi:  kupasan tentang teori-teori yang relevan  kupasan tentang teknik pengembangan media, atau instrumen.  Kajian pustaka berisi:  kupasan berbagai teori dan model pembelajaran,  kupasan model pengembangan sistem dan perangkat pembelajaran. Penelitian Model Pembelajaran
  11. 11. TATA TULIS DAN DAFTAR PUSTAKA • Ciri utama bahasa ragam ilmiah a. menggunakan istilah baku; b. lugas; c. konsisten; d. struktur kalimat gramatis; e. kalimat dan paragraf jelas gagasan pokoknya; f. memiliki kepaduan hubungan antarkalimat dan antar paragraf.
  12. 12. Perhatikan contoh berikut ini! a. Tujuan penelitian ini saya rumuskan sebagai berikut. b. Seperti telah peneliti kemukakan pembelajaran bahasa asing harus diberikan sejak dini karena pada usia dini otak anak masih sangat lentur. c. Saran-saran yang dapat penulis kemukakan dalam penelitian ini sebagai berikut. Bentuk yang disarankan sebagai berikut. a. Tujuan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut. b. Seperti telah dikemukakan, pembelajaran bahasa harus dilakukan sejak dini karena otak anak masih sangat lentur. c. Saran-saran yang dikemukakan dalam penelitian ini sebagai berikut.
  13. 13. Perhatikan contoh berikut ini! a. Kendaraan harap turun. b. Terbungkus rapi setebal dua puluh sentimeter, Laksamana Arya menyebutkan berkas perkara tersebut baru merupakan hasil pemeriksaan intelejen. c. Di Tasikmalaya ada 60 orang korban meninggal, tetapi tidak melapor.
  14. 14. BAKU SUBBAKU BAKU SUBBAKU apotik apotek karir karier atlit atlet varitas varietas atmosfir atmosfer metoda metode diskripsi deskripsi aktifitas aktivitas konkrit konkret positip positif sistim sistem Pebruari Februari teoritis teoretis Nopember November hakekat hakikat kwalifikasi kualifikasi kaedah kaidah kwalitas kualitas nasehat nasihat trampil terampil hirarki hierarki otentik autentik propinsi provinsi merubah mengubah
  15. 15. Cara Menulis Kutipan Langsung  Kutipan langsung ditulis sama dengan yang tertulis di dalam sumber aslinya, baik bahasa maupun ejaannya.  Kutipan panjang lebih dari tiga baris diketik satu spasi, tanpa tanda petik (“)  Kutipan langsung panjangnya kurang tiga baris dimasukkan ke dalam teks, diawali dan diakhiri dengan tanda petik (“)  Apabila pengutip menghilangkan beberapa bagian kalimat, pada bagian itu diberi ellipses (tiga titik berderet ... )
  16. 16.  Sumber kutipan langsung ditulis dengan menyebutkan nama pengarang (hanya nama keluarganya), tahun terbitan, dan nomor halaman yang dikutip.  Contoh: (Bailey, 1978: 12).
  17. 17. Cara Menulis Kutipan Tidak Langsung  Kutipan tidak langsung adalah yang tidak sama dengan aslinya. Pengutip hanya mengambil pokok pikiran dari sumber yang dikutip dalam kalimat yang disusun sendiri oleh pengutip. Kutipan tersebut ditulis dengan spasi rangkap sama seperti teksnya.
  18. 18. Contoh Daftar Pustaka: artikel jurnal, majalah,artikel/bab dalam buku, buku, internet Mikusa, M.G. & Lewellen, H. (1999). Now Here is That, Authority on Mathematics Reforms. The Mathematics Teacher. 92: 158-163 Ross, D. (2001). The Math Wars, Navigator, Vol 4, Number 5, pp. 20- 25. Schoenfeld, A.H. (1993). On Mathematics as Sense Making: An Informal Attack on the Unfortunate Divorce of Formal and Informal Mathematics. In J.F. Voss., D.N. Perkins & J.W. Segal (Eds.). Informal Reasoning and Education. Hillsdale. NJ: Erlbaum, pp. 311-344. Wiersma, W. (1995). Research Methods in Education: An Introduction. Boston: Allyn and Bacon. Wu, H. H. (2002). Basic Skills versus Conceptual Understanding: A Bogus Dichotomy in Mathematics Education. Tersedia pada http://www.aft.org/publications. Diakses pada tanggal 11 Februari 2007.

×