Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

560 agribisnis pembibitan dan kultur jaringan

3,796 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

560 agribisnis pembibitan dan kultur jaringan

  1. 1. AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN (560) MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN. JENJANG PENDIDIKAN : SMK Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Pedagogik Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti I. Menguasai a. karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual b. Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial Memahami 1. Mengenal 1.1. Guru mencatat dan 1.1.1. Guru dapat karakteristik peserta karakteristik peserta menggunakan mengidentifikasi didik yangberkaitan didik informasi tentang karakteristik dengan aspekfisik, karakteristik peserta belajar setiap intelektual,sosialdidik terkait dengan peserta didik di emosional, moral, aspek fisik intelektual, kelasnya. spiritual,dan latar sosial emosional, belakang sosialmoral, dan latar budaya belakang sosial budaya, untuk membantu proses pembelajaran. Mengidentifikasi 1. Menguasai teori 1.1. Guru menetapkan 1.1.1. Guru selalu potensi peserta didik belajar dan prinsipberbagai pendekatan, memastikan dalam bidang prinsip strategi, metode, dan tingkat pengembangan sosial, pembelajaran yang teknik pembelajaran pemahaman kultural, emosional mendidik yang mendidik secara peserta didik dan intelektual. kreatif sesuai dengan terhadap materi standar kompetensi pembelajaran guru. tertentu dan menyesuaikan aktivitas 1.2. Guru menyesuaikan pembelajaran metode pembelajaran berikutnya supaya sesuai dengan berdasarkan karakteristik peserta tingkat didik dan memotivasi pemahaman mereka untuk belajar. tersebut. C1 C2 √ √ C3 C4 C5 C6
  2. 2. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti c. Mengidentifikasi bekal 1. ajar awal peserta didik dalam kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan d. Mengidentifikasi 1. kesulitan belajar siswa pada kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial 1.2.1. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya. Pengembangan 1.1. Guru menyusun silabus 1.1.1. Mengetahui kurikulum sesuai dengan tujuan berbagai tingkat terpenting kurikulum pemahaman dan menggunakan RPP siswa terhadap sesuai dengan tujuan kompetensi dan lingkungan keahlian pembelajaran. agribisnis pembibitan dan 1.2. Guru memilih, kultur jaringan menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Menganalisis 1.2. Mendeskripsikan 1.2.1. Mendeskripsikan kesulitan belajar kesulitan belajar peserta kesulitan belajar yang mungkin didik pada kompetensi pada siswa dan timbul pada peserta keahlian agribisnis memberi didik kompetensi pembibitan dan kultur alternatif solusi. keahlian agribisnis jaringan pembibitan dan kultur jaringan C1 C2 C3 C4 √ √ C5 C6
  3. 3. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti II. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 a. Memahami berbagai 1. Merancang metode 1.1. Mendeskripsikan teori belajardan pembelajaran yang metode pembelajaran prinsip-prinsip sesuai dengan yang bisa diterapkan pembelajaran yang karakteristik belajar pada kompetensi mendidik terkait siswa kompetensi keahlian agribisnis dengan kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur keahlian agribisnis pembibitan dan jaringan pembibitan dan kultur kultur jaringan . jaringan . 1.1.1. Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran agribisnis pembibitan dan kultur jaringan C3 C4 C5 1.1.1. Mengetahui berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi agribisnis pembibitan dan kultur jaringan b. Menerapkan berbagai 1. Merancang metode 1.1. Menjelaskan beberapa pendekatan, pembelajaran yang metode pembelajaran strategi,metode,dan merancang siswa teknik pembelajaran untuk berpikir kreatif. yangmendidik secara kreatif dalam kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan C2 1.1.2. Merumuskan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar agribisnis pembibitan dan kultur jaringan C6 √ √ √ √
  4. 4. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti III. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 a. Memahami prinsip- 1. prinsip pengembangan kurikulum kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Menjelaskan prinsip- 1.1. Mengetahui kurikulum 1.1.1. Mengetahui prinsip prinsip agribisnis pembibitan dan arah pengembangan dan kultur jaringan serta pengembangan kurikulum agribisnis arah pengembangannya. kurikulum pembibitan dan kultur jaringan b. Menentukan tujuan 1. pembelajaran agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Mengetahui Pengertian kurikulum tingkat satuan pendidikan pada mata kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan c. Menentukan 1. pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Mengaplikasi metode pembelajaran yang sesuai untuk kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Memilih materi 1. pembelajaran agribisnis pembibitan dan kultur jaringan yang terkait dengan pengalaman belajar Mengaplikasikan materi pembelajaran agribisnis pembibitan dan kultur jaringan dengan kehidupan aktual di masyarakat . d. Kognitif Bloom Indikator Esensial 1.1.1. Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. C2 C3 C4 C5 C6
  5. 5. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti e. f. IV. Menyelenggaraka a. n Kegiatan pembelajaran yang mendidik Standar Isi Standar Kompetensi Kognitif Bloom Indikator Esensial Kompetensi Dasar C1 C2 Mengembangkan 1. Merancang alat 1.1. Mengetahui jenis-jenis indikator dan evaluasi yang sesuai instrumen penilaian instrumen penilaian. dengan kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan C4 C5 C6 Memahami prinsip- 1. Mengetahui prinsip prinsip perancangan perancangan pembelajaran pembelajaran kompetensi keahlian efektif agribisnis pembibitan dan kultur jaringan yang mendidik 1.1. Mengetahui prinsip pembelajaran efektif. 1.1.1. Merancang instrumen evaluasi lalu mengaplikasikanny a pada proses pembelajaran. 1.1.1. Merancang pembelajaran efektif sesuai kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan √ . b. C3 dan tujuan pembelajaran Menata materi 1. Menentukan metode pembelajaran secara pembelajaran yang benar sesuai dengan sesuai dengan pendekatan yang kompetensi keahlian dipilih dan agribisnis pembibitan karakteristik peserta dan kultur jaringan didik Mengembangkan 1. Mengembangkan 1.1. Mengetahui komponen 1.1.1. Mengetahui komponen-komponen komponen rancangan dalam menyusun komponen rancangan pembelajaran yang rancangan pembelajaran penyusun dalam pembelajaran sesuai dengan merancang kompetensi keahlian pembelajaran agribisnis pembibitan efektif untuk dan kultur jaringan kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan . √
  6. 6. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti Standar Isi Standar Kompetensi Kognitif Bloom Indikator Esensial Kompetensi Dasar C1 c. Menyusun rancangan 1. Mengelaborasi 1.1. Mengetahui pembelajaran yang komponen pembelajaran efektif lengkap,baik untuk pembelajaran untuk yang sesuai untuk kegiatan di kelas, menciptakan kompetensi keahlian laboratorium,dan pembelajaran yang agribisnis pembibitan lapangan lengkap pada dan kultur jaringan kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan d. C2 C3 C4 1.1.1. Merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Melaksanakan 1. Mengetahui proses 1.1. Memahami 1.1.1. Menganalisis cara pembelajaran yang pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik di kelas, mendidik di kelas mendidik sesuai dengan mendidik di kelas laboratorium dan di dan laboratorium kompetensi keahlian dan di lapangan dengan yang sesuai dengan agribisnis pembibitan laboratorium yang memperhatikan kompetensi keahlian dan kultur jaringan sesuai dengn standar keamanan agribisnis pembibitan kompetensi yang dipersyaratkan dan kultur jaringan keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan Menggunakan media 1. pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh f. Mengambil keputusan transaksional dalam Mengetahui jenisjenis media pembelajaran yang digunakan untuk menunjang tujuan pembelajaran 1.1. Mengaplikasikan penggunaan media pembelajaran untuk menunjang tujuan pembelajaran kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan 1.1.1. Menggunakan media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran C6 √ √ . e. C5 √
  7. 7. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Merancang kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa. 1.1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat mendorong prestasi peserta didik. Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 C2 C3 C4 C5 C6 pembelajaran agribisnis pembibitan dan kultur jaringan sesuai dengan situasi yang berkem-bang V. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran agribisnis pembibitan dan kultur jaringan VI. Memfasilitasi pengembangan potensipeserta didik untuk mengaktualisasik an berbagaipotensi yang dimiliki. a. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal. b. VII. Berkomunikasise cara efektif,empatik,d an santun denganpeserta didik. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. a. Memahami berbagai 1. strategi berkomunikasi yangefektif,empatik, dansantun,secara lisan,tulisan, dan/atau 1.1.1. 1.1.1. Memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik 1.1. Melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang pembelajaran. √ Menyelenggarak an kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas peserta didik Mengembangkan berbagai kegiatan pembelajaran yang variatif untuk menstimulus potensi dan kreativitas peserta didik. 1.1.1. Melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan √ √
  8. 8. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bentuklain. a. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons pe-serta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap res-pons peserta didik, dan seterusnya. Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 C2 C3 kultur jaringan 1. Melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran. 1.1. Mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran melalui komunikasi yang efektif. 1.1.1. Melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif. √ C4 C5 C6
  9. 9. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti VIII. Menyelenggara kan penilaiandan evaluasi prosesdan hasil beajar a. b. Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 Memahami prinsip1. Guru 1.1. Guru melakukan 1.1.1. Guru prinsip penilaian dan menyelenggarakan evaluasi atas efektivitas melaksanakan evaluasi dari penilaian proses dan proses dan hasil belajar penilaian dengan prosesdan hasilbelajar hasil belajar secara dan menggunakan berbagai teknik sesuai dengan karakberkesinambungan informasi hasil dan jenis teristik kompetensi penilaian dan evaluasi penilaian, selain keahlian agribisnis untuk merancang penilaian formal pembibitan dan kultur program remedial dan yang dilaksanakan jaringan pengayaan. sekolah, dan mengumumkan 8.2 1.2. Guru menggunakan hasil serta Menentukanaspekhasil analisis penilaian implikasinya aspek proses dan hasil dalam proses kepada peserta belajar yang pembelajarannya. didik, tentang pentinguntuk dinilai tingkat dan dievaluasi sesuai pemahaman dengan karakteristik terhadap materi kompetensi keahlian pembelajaran yang agribisnis pembibitan telah dan akan dan kultur jaringan dipelajari. c. Menentukanprosedur penilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar d. Mengembangkaninstr umenpenilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar. e. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan menggunakanberbagai instrumen. Kognitif Bloom Indikator Esensial 1.1.1. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan. C2 C3 C4 C5 C6
  10. 10. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Kompetensi Inti Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 C2 f. Menganalisishasilpenil aianproses dan hasilbelajaruntukberb agai tujuan. g. Menggunakan informasi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan c. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan d. X. Melakukan tindak-an reflektif untuk a. b. IX. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran Melakukanevaluasipro sesdan hasil belajar. Memanfaatkan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran a. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang 1. Melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang 1.1. Melaksanakan proses evaluasi setelah pembelajaran 1.1.1. Melaksanakan evaluasi terhadap pembelajaran dari √ C3 C4 C5 C6
  11. 11. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas peningkatan kualitas pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar telah dilaksanakan Kompetensi Inti telah dilaksanakan. kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan C1 c. Memanfaatkan hasil 1. Mengembangkan refleksi untuk perencanaan dan perbaikan dan pelaksanaan pengembangan pembelajaran pembelajaran selanjutnya kompetensi keahlian berdasarkan hasil agribisnis pembibitan refleksi. dan kultur jaringan Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 1.1. Menyusun rencana pembelajaran berdasarkan hasil refeksi. C2 C3 C4 kompetensi keahlian agribisnis pembibitan dan kultur jaringan yang telah dilaksanakan . b. Kognitif Bloom Indikator Esensial 1.1.1. Membuat rencana pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi. 1. Melaksanakan 1.1. Melaksanakan penelitian 1.1.1. peneltian tindakan tindakan kelas untuk kelas untuk perbaikan kualitas meningkatkan pembelajaran kualitas kompetensi keahlian pembelajaran dalam agribisnis pembibitan kompetensi keahlian dan kultur jaringan agribisnis pembibitan . dan kultur jaringan Melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru. √ C5 C6
  12. 12. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 Kompetensi Profesional Menguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu Menguasai dasar kompetensi kejuruan pada agribisnis Pembibitan dan kultur jaringan 1. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) 1.1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Menjelaskan undang-undang dan peraturan yang berkaitan dengan K3 C2 C3 v Permen diknas No 28 th 2008 Permendiknas No 16 th 2007 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja sesuai dengan keegiatan budidaya tanaman Melaksanakan prosedur K3 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP 2.Mengidentifikasi tanaman dan pertumbuhannya Menjelaskan sistem produksi tanaman Menjelaskan tanah sebagai tempat tumbuh tanaman Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi Melakukan K3 sesuai prosedur dalam kegiatan budidaya tanaman Melakukan K3 sesuai prosedur dalam kegiatan budidaya tanaman v Menjelaskan sistem produksi tanaman berdasarkan urutan kegiatan v Menjelaskan tanah sebagai media tumbuh tanaman sesuai fungsinya V Menjelaskan sumber air berdasarkan asalnya V C4 C5 C6
  13. 13. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 C2 C3 tanaman. Menjelaskan metode pemberian air bagi tanaman berdasarkan sistem budidaya Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting bagi tanaman Mengoperasikan alat dan mesin produksi tanaman Membiakkan tanaman secara generatif Menguasai kompetensi kejuruan 1. Mendeskripsikan Potensi dan V Menjelaskan hubungan antara tanaman dan pertumbuhannya Mengidentifikasi alat dan mesin sesuai fungsinya Menjelaskan klasifikasi, morpologi, anatomi, fisiologi tanaman V Mengidentifikasi komponen alat dan mesin produksi tanaman berdasarkan fungsinya V Menerapkan prinsip pembiakan tanaman secara generatif (teknik perbanyak generatif, misalnya kawin silang dan hibridisasi) Menjelaskan keuntungan dan kerugian pembiakan tanaman generatif V Melakukan pembiakkan tanaman secara vegetatif Menguasai materi,struktur, Menjelaskan pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan dan produksi V Menjelaskan peranan perbenihan tanaman V Melakukan teknik pembiakan tanaman secara vegetatif sesuai prosedur Menjelaskan pengertian benih tanaman dalam V C4 C5 C6
  14. 14. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 konsep, danpola pikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu Permendiknas No 16 th 2007 pada agribisnis Pembibitan dan kultur jaringan Peran Perbenihan dalam Pertanian C2 C3 pertanian Permen diknas No 28 th 2008 Menjelaskan perananan benih dalam pertanian Pembibitan Tanaman Dan Produksi Benih 3. Membiakkan tanaman dengan biji (seedling) Menjelaskan kriteria benih unggul bersertifikat Menjelaskan prosedur perlakuan benih V Menjelaskan perlakuan benih 2. Mendeskripsikan V Menjelaskan tahapan dan proses pembibitan Melakukan tahapan dan proses pembibitan tanaman V . Menyebutkan prinsip pemisahan biji/ekstraksi buah secara kering dan basah V V tanaman Memisahkan biji dari buah (ekstraksi buah) Melakukan sortasi benih Menyebutkan ciri-ciri benih yang baik berdasarkan ciri fisik dan V C4 C5 C6
  15. 15. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 C2 C3 morfologisnya Memberi perlakuan benih V Melakukan penyemaian 4. Membiakkan Tanaman dengan Stek Menyebutkan jenis-jenis perlakuan benih secara fisik, kimia, dan biologi Melakukan persemaian benih secara tebar dan bumbun/tray Menentukan bahan stek V Menyiapkan bahan stek Memberi perlakuan khusus pada bahan stek yang siap semai Membiakkan tanaman dengan cara sambung pucuk Melakukan penyapih an bibit hasil stek Menyiapkan entris sebagai bahan sambung pucuk Melakukan sambung pucuk Memelihara bibit hasil sambungan V Menentukan perlakuan khusus (Pemberian Zat Pengatur Tumbuh) pada bahan stek yang siap semai V Mengidentifikasi macammacam Sungkup Menjelaskan kriteria hasil stek siap sapih Menjelaskan prosedur persiapan entris V Melakukan perbanyakan tanaman dengan cara menyambung Melakukan pemeliharaan sambungan V V V V C4 C5 C6
  16. 16. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 Membiakkan Tanaman dengan cara Okulasi Membiakan Tanaman dengan Teknik Kultur Jaringan Menyiapkan entris sebagai bahan mata okulasi . Melakukan sterilisasi (ruang, alat, bahan tanaman dan media) Menyiapkan bahan tanam C2 Menyebutkan syarat bahan entris sebagai bahan mata okulasi V Menjelaskan pengertian sterilisasi (ruang, alat, bahan tanaman dan media) Menjelaskan pengertian bahan tanam, Menyebutkan bagian tanaman yang bisa dijasikan sebagai bahan tanam (eksplan) C3 V V Menyiapkan media kultur Menyebutkan bahanbahan yang digunakan untuk membuat media kultur V Melakukan inokulasi Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam penanaman eksplan/inokulasi V C4 C5 C6
  17. 17. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 Menumbuhkan planlet Menyebutkan jenis-jenis ZPT Melakukan aklimatisasi Melakukan Pemupukan pada Bibit Tanaman C3 .Menyebutkan syarat tumbuh planlet di laboratorium Mengidentifikasi Zat Pengatur Tumbuh (ZPT) tanaman C2 V V Mengidentifikasi kebutuhan ZPT . Melakukan aklimatisasi V Menghitung Kebutuhan Pupuk Menghitung kebutuhan pupuk dengan tepat sesuai dengan kebutuhan tanaman V Menjelaskan teknik pemupukan pada bibit tanaman Menjelaskan tahapan pemupukan V Mengidentifikasi pupuk organik Mengidentifikasi waktu yang tepat untuk pemberian pupuk Menyebutkan jenis pupuk Mengidentifikasi pupuk organik Menyebutkan tahapan pemupukan 11.4.2. Menyebutkan waktu yang tepat untuk V V v C4 C5 C6
  18. 18. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 Melakukan trasplanting bibit Memupuk bibit tanaman Menyiapkan alat dan bahan transplanting tanaman Melakukan seleksi bibit yang siap transplanting Mendisplay bibit di blok pemeliharaan Melakukan pemangkasan (pruning) pada bibit tanaman Menjelaskan maksud dan tujuan pemangkasan melakukan pemupukan 11.4.3. Mengidentifikasi waktu yang tepat untuk pemupukan Melakukan pemupukan Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk transplanting tanaman C3 V V Menjelaskan pengertian OPT v V Menyiapkan alat yang digunakan dalam pemangkasan (pruning) Menjelaskan pengertian Organisme Pengganggu Tanaman (OPT) Mengendalikan Jenis- Mengendalikan OPT C5 V Mendisplay bibit di blok pemeliharaan Menjelaskan prinsipprinsip pemangkasan C4 v Menseleksi bibit yang siap ditransplanting Menyiapkan alat pemangkasan (pruning) Mengendalikan Organisme Pengganggu Tanaman (OPT) C2 V V C6
  19. 19. Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Isi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kognitif Bloom Indikator Esensial C1 Mendistribusikan Bibit Tanaman Memasarkan Bibit Menganalisis Usaha Pembibitan Tanaman jenis Organisme Pengganggu Tanaman (OPT) Baik Secara Kimiawi Melakukan loading (menata) bibit tanaman pada alat transportasi Mengidentifikasi strategi promosi Menghitung Biaya Produksi C2 C3 C4 Menata kemasan dalam alat transportasi Melakukan promosi barang dan jasa Merinci biaya tetap dan biaya tidak tetap C5 V v v C6

×