Standar kompetensi guru mencakup 10 kompetensi utama yang meliputi penguasaan materi pelajaran, penerapan kesehatan dan keselamatan kerja, komunikasi bisnis, pengembangan peserta didik, penilaian pembelajaran, penggunaan teknologi, penelitian tindakan kelas, dan refleksi diri untuk peningkatan kualitas. Guru diharapkan dapat menerapkan 30 kompetensi dasar terkait 10 kompetensi utama terse
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
543 perbankan smk
1. PERBANKAN
Standar Kompetensi guru
Kompe
tensi
Utama
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
Pedago
gig
1.Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik,moral,
spiritual, sosial,
kultural, emosional,
dan intelektual
2 Menguasai teori
Belajar dan prinsipprinsip
pembelajaran
yang mendidik
1.1Mengidentifikasi
bekalajar awal peserta didik
dalam mata
pelajaran
yang diampu
2.1 Menerapkan
berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan tekni
pembelajaran
yang
mendidik
secara kreatif
dalam mata
pelajaran
yang diampu
3.Mengembangkan
3.1 Memahami prinsipkurikuklum yang terkait
prinsip pengembangan
dengan mata pelajaran
kurikulum
Menganalisis karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik,moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual
C2
C3
Menguasai teori
Belajar dan prinsipprinsip
pembelajaran
yang m endidik
Menerapkan
berbagai pendekatan,
Model-model
pembelajaran
yang
mendidik secara
kreatif dalam
mata pelajaran
perbankan
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
perbankan
Memahami prinsipprinsip pengembangan
kurikulum
2.1.1 menentukan
strategi pembelajaran
2.1.2 Memberikan
contoh penerapan model
–model pembelajaran
3.1.1. Menentukan
kurikulum
C4
2
3
4
5
3.1.2. Menentukan
Standard Kompetensi
Perbankan
3.1.3. Merumuskan
Kompetensi Dasar
perbankan
3.1.4. Mengidentifikasi
Indikator Pembelajaran
perbankan
C5
1
Mengidentifikasi
1.1.1 menganalisis
bekal-ajar
awal kesulitan belajar siswa
peserta didik dalam sebagaii bekal awal siswa
mata
pelajaran
dalam belajar perbankkan
Perbankkan
6
7
C6
2. Standar Kompetensi guru
Kompe
tensi
Utama
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
3.2 Menentukan tujuan
pembelajaran yang
diampu
Menentapkan tujuan
pembelajaran yang
diampu
Menyusun tujuan
pembelajaran yang
diampu
C2
C3
C4
3.2.1. Memilih kegiatan
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran perbankan
8
9
3.2.2. Memilih teknik
evaluasi proses dan hasil
belajar
10
3.2.3. Menentukan alokasi
waktu
Merancang RPP
Perbankan
Menyusun RPP
Perbankan
3.2.4. Memahami
langkah-langkah
penyusunan RPP
Menyusun rencana
pembelajaran perbankan
Menerapkan modal
pembelajaran
C5
11
3.2.6. Memilih Model
Pembelajaran yang tepat
12
4.Menyelenggarakan
pembelajran yang
mendidik
41.Melaksanakan
pembelajaran di
kelas,dilaboratarium dan
dilapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang dipercayakan
Melaksanakan
pembelajaran perbankan
Melatih kegiatan awal
pembelajaran
perbankan
4.1.1.Melaksanakan
penyiapan siswa dalam
proses pembelajaran
4.1.2.Melaksanakan
Kegiatan Apersepsi
13
C6
3. Standar Kompetensi guru
Kompe
tensi
Utama
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
Melatih kegiatan inti
pembelajaran
perbankan
C3
C4
C5
14
4.2.1. Merancang
pelaksanakan
Pembelajaran sesuai
dengan tujuan
pembelajaran
. Melatih kegiatan
akhir
pembelajaranperbanka
n
C2
4.3.1.Melaksanakan
refleksi Pembelajaran
15
3.3.2.Merangkum proses
Pembelajaran
16
3.3.3.Merancang kegiatan
Penugasan
4.1.1. merumuskan
dengan penyusunan
rencana pembelajaran
4.2.Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan
dengan karakteristik
peserta didik dan mata
pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
Mengembangkan
media
pembelajaran dari
mata pelajaran
yang diampu
Memilih media
pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Memanfaatkan media
yang telah dipilih
untuk keperluan
pembelajarannya
4.2.1. Menggunakan
media pembelajaran yang
relevan dengan
karekteristik peserta didk
dan mata pelajaran
Perbankan
4. 2.2.menentukan media
yang
sesuai dalam pembelajara
perbankan
17
C6
4. Standar Kompetensi guru
Kompe
tensi
Utama
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
5. Memanfaatkan
5.1Memanfaatkan teknologi
teknologi informasi dan informasi dan komunikasi
komunikasi untuk
Dalam pembelajaran yang
kepentingan
diampu
pembelajaran
6. Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta didik
untuk mengaktualisasi
berbagai potensi yang
dimiliki
6.1.Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara
optimal
7. Berkomunikasi
secara efektif,
empatik,
dan santun
dengapeserta didik
7.1.Memahami berbagai
strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik dan santun secara
lisan tulisan dan/atau bentuk
lain.
8.Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar
8. .1. Menerapkan prinsipprinsip penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran pemasaran
Mengembangkan Media
Mengunakan
multimedia berbasis
komputer dan
interaktiv video
5.1.1Menggunakan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam
pembelajaran perbankan
Mengembangkan potensi
peserta didik
Menentuken kegiatan
pembelajaran
6.1.1. menyiapkan
kegiatan
dalam pembelajaran
perbankan
6.1.2Menyiapkan berbagai
kegiatan
pembelajaran
untuk
mengaktualisasikan
potensi peserta didik,
termasuk
kreativitasnya.
7.1.1. Mengunakan bahasa
yg komunikatif
Berkomunikasi
secara efektif, empatik,
dan santun
Menggunakan penilaian
proses dan hasil belajar
Melaksanakan
interaksi belajar
mengajar
7.1.2 Mampu
berinteraksidengan
siswasecara komunikatif
Menyusun penilaian
8.1.1.Mampu memilih
proses dan hasil belajar soal bedasarkan tingkat
kesukaran
8.1.2.manpu
memperbakin soal yang
tidak valid
C2
C3
C4
19
20
21
22
23
C5
C6
5. Standar Kompetensi guru
Kompe
tensi
Utama
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
kepentingan
pembelajaran
9.1 Menggunakan informasi
hasil
penilaian dan evaluasi
untuk
menentukan
ketuntasan
belajar
Melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian
prestasi belajar peserta
didk
Mampu
mengolah 9.1.1..menyusun program
informasi hasil
tindak lanjut hasil
penilaian dan evaluasi penilaian
untuk
menentukan ketuntasan
belajar
9.1.2.mengklasifikasikan
kemampuan siswa
9.1.3.Mengidentifikasi
kebutuhan tindak lanjut
hasil penilaian
10.Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
10.1Memanfaatkan
hasil refleksi
untuk perbaikan
dan
Melaksanakan tindakan
refleksi untuk
peningkatan kualitas
10.2 mengembangan
pembelajaran
dalam mata
pelajaran
yang diampu
10.4 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
Meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran
yang diampu
C3
C4
Menghasilkan
refleksi untuk
perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran
dalam mata
pelajaran yang
diampu dapat
dimanfaatkan
Memahami penelitian
tindakan kelas (PTK)
10.2.1Menganalisis
penyebab masalah yang
terjadi pada
pembelajaran
perbankan
10.3.1Menghasilkan
refleksi untuk
perbaikan
10.5.1Penelitian
tindakan kelas
untuk meningkatkan
kualitas
pembelajaran
C5
24
25
26
27
Merencanakan refleksi 10.1.1 memanfaatkan
untuk peningkatan
refleksi untuk perbaikan
kualitas
Menganalisis penyebab
masalah yang terjadi
pada pembelajaran
perbankan
Memahami penelitian
tindakan kelas (PTK)
C2
28
29
30
C6
6. Standar Kompetensi guru
Kompe
tensi
Utama
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
dalam mata
pelajaran yang
diampu dapat
dilakukan
C2
C3
C4
C5
C6
7. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Profesion
al
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
1. Menguasai
materi,struktur
,
konsep,
danpola pikir
keilmuanyang
mendukungma
ta
pelajaran
yangdiampu.
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
1.1. Menguasai
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.1.1
1.1.1.1
ruang lingkup
.Mengidentifikasi
Menerapkan prinsip
dan
luas, sektor dan
praktik
tanggung jawab
klasifikasi
profesional
industri
Industri
dalam bekerja
Indikator Esensial
C
1
1.1.1.1.1.
Mengklasifikasikan
Jenis-jenis industry
1.1.1.1.2.
Diberikan berbagai
macam
tanggung
jawab industry dapa
menetukan
dua
contoh
Tanggungjawab
industry/
perusahaan dengan
benar
Menguasai ruang
lingkup dan
penerapan K3
1.2. Mengidentifikasi
dan menerapkan
pedoman,
prosedur, dan
1.2.1
Mendiskripsikan
prosedur
kerja
sesuai
dengan
situasi
dan
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
8. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
aturan kerja
1.3 Merencanakan
penyelesaian
pekerjaan dengan
mempertimbangk
an keterbatasan
waktu dan
sumber daya
1.4.Merancang &
mengelola
kompetensi
personal.
2. Menerapk
2.1 Mengikuti
an praktikprosedur kerja
praktik
untuk
kesehatan
mengidentifikasi
dan
bahaya &
keselamata
pengendalian
n di
resiko
tempat
Indikator Esensial
C
1
kondisi yang ada
1.3.1. Diberikan
dampak
monopoli
pasar dapat
Mendeskripsi
kan dampak
tertentu pada
monopoli
pada pasar
1,4.1.
Menunjukkan
manfaat
pelatihan dan
pengembanga
n bagi
karyawan
2.1.1.Mendeskripsikan
konsep
keselamatan
dan
kesehatan
sesuai standar
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
9. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
kerja
2.1.2 Menentukan
pentingnya
standar
keselamatan
dan
kesehatan
2.2 Berkontribusi
untuk
berpartisipasi
dalam pengaturan
manajemen
kesehatan dan
keselamatan kerja
2.2. 1Diberikan kriteria
pencegahan
kecelakaan kerja
dapat.menentukan n
pencegahan
kecelakaan kerja
2.3.1.
2.3 Menerapkan praktik
Memberikan
keselamatan kerja.
Pertolongan
pertama pada
kecelakaan
3. Melaksana
kan
komunikasi
3.1 Menentukan pesan
bisnis secara lisan
dan tertulis
3.1.1.
Mengidentifikasi
media Komonikasi
secara tertulis
3.1.2.
Mengidentifik
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
10. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
asi media
Komonikasi
secara lisan
3.2 Membuat pesan
bisnis
3.2.1.
Mengidentifikasi
media yang
dapat digunakan
untuk membuat
pesan bisnis
3.2.1
mendeskripsik
an salah satu
media untuk
melakukan
pesan bisnis
3.3 Memilih media
komunikasi yang
tersedia
3.3.1. menjelaskan
berbagai bentuk
komunikasi
3.3.2. Menjelaskan
prinsip-prinsip
berbicara efektif
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
11. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.4 Mendemontrasikan
komunikasi bisnis.
4.1.
4. Memahami
uang dan lembaga
keuangan
Mengidentifikasika
n sejarah dan
fungsi uang
Indikator Esensial
C
1
3.4.1.
Mendemostra
sikan tahapan
komunikasi
bisnis
4.1.1
Diberikan
rincian fungsi
turunan uang
dapat
Menjelaskan
sejarah
dan
fungsi uang
4.2.1 Dengan
diberikan
rincian
Bentuk
perbankan di
4.2. Membedakan
Indonesia
bentuk
lembaga
dapat
keuangan bank dan
Membedakan
lembaga keuangan
Lembaga
bukan bank
keuangan
bank
dan
lembaga
keuangan
non bank
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
12. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
5. Memahami
jenis dan
operasional
bank
Kompetensi Dasar
5.1 Menyimpulkan
bank Komersial
sebagai perantara
keuangan
Indikator Esensial
C
1
5.1.1
Mendiskripsikan
merger , Konsolidasi
dan akuisisi
5.1.2 Diberikan
beberapa macam
fungsi bank
komersial dapat
mendiskripsikan
bank komersial
sebagai perantara
keuangan
5.2 Membedakan
jenis-jenis bank
5.2.1 Diberikan
dua jenis
undang
undang
Perbankan di
Indonesia
dapat
Mendiskripsi
kan jenisjenis bank
yang ada di
Indonesia
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
13. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
5.2.2
Diberikan
contoh jenis
bank di dapat
Menemukan
contoh jenisjenis bank di
Indonesia
6. Menjelaskan
6.1 Menyimpulkan
sumber dana dari
sumber dana bank
deposa
6.1.1 Diberikan
data sumber sumber
dana dapat
Mengidentifikasi
sumber-sumber
dana bank
6.1.2 Diberikan
kasus dapat
menghitung bunga
tabungan
6.2
Menen tukan
6.2.1 Diberikan
sumber dana pinjamancontoh kasus dapat
Menghitung bunga
deposito
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
14. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
6.2.2 Diberikan
contoh kasus
Deposito
bermasalah dapat
Menghitung finalti
dalam deposito
7. Mengenal kredit 7.1 Memilih jenis-jenis
bank
kredit
7.1.1 Diberikan
criteria unsureunsur kredit dapat
Mengidentifikasi
salah satu-unsur
kredit
7.1.2
Disajikan
ruang lingkup
perkreditan
dapat
Mengklasifikasi
kan jenis-jenis
kredit bank
7.2 Menerapkan prosedur 7.2.1
pemberian kredit
Disajikan
contoh
perbedaan
pinjaman
dapat
Membedakan
antara
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
15. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
pinjaman
perseorangan
dengan badan
usaha
7.2.2 Disajikan
factor penyebab
kredit macet dapat
Mengidentifikasi
salah satu penyebab
kredit Macet
8. Memahami jasa
bank lainnya
8.1 Memilih jasa
pengiriman uang
(transfer)
.
8.1.1 Disajikan
jenis—jenis jasa
bank dapat
menentukan jenisjenis jasa bank
8.1.2
Mendeskripsikan
jasa
transfer
8.2 Mengenal
8.2.1 Menguraikan
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
16. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
pengertian dan
fungsi Letter of
Credit (LC)
Indikator Esensial
C
1
pengertian LC
8.2.2.Mentahapkan
tatacara
pembayaran dgn LC
9. Mengetahui lalu 9.1 Menerapkan
lintas pembayaran pelaksanaan lalu
transaksi
lintas pembayaran
dengan giro
9.1.1
Mengidentifikasi
jenis-jenis cek
9.1.2 Disajikan
tahapan proses
pencairan giro dapat
menentukan
tahapan pencairan
bilyet giro
9.2 Menentukan
pelaksanaan lalu
lintas pembayaran
kliring.
9.2.1. Disajikan
tahapan proses
kliring dapat
menentukan
tahapan mekanisme
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
17. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
Kliring
10. Memahami bank 10.1 Menjelaskan
umum
pengertian
perbankan syariah
berdasarkan
prinsip syariah
10.1.1 Menjabarkan
bank konvensional
dan bank syariah
10.1.2 Menjelaskan
perbedaan prinsip
dasar operasional
bank konvensional
dan bank syari’ah
10.2 Membedakan prinsip 10.2.1 Menjelaskan
dasar operasional perbedaan prinsip
bank
dasar operasional
konvensional dengan bank konvensional
dan bank syari’ah
bank syariah
10.3 Menyimpulkan
10.3.1.Menjelaskan
kegiatan usaha bank kegiatan
umum syariah
usahaUmum bank
syariah
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
18. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
11. Mengetahui
perusahaan
pegadaian
11.1 Menyimpulkan
kegiatan usaha
perusahaan
pegadaian.
11.1.1
Mengidentikasi
perusahaa
pegadaian
12. Mengetahui
perusahaan
12.1. Menjelaskan
pengertian
perusahaan leasing
12.1.1 Disajikan
bentuk lembaga
pembiayaan dapat
Menguraikan
Pengertian sewa
guna Usaha (
Leasing)
12..2 Mengidentifikasi
kegiatan
perusahaan leasing
12. 2. Disajikan ciri
kegiatan leasing
dapat
Mengidentifikasi
salah satu ciri
kegiatan lising
12 .3 Menerapkan
Prosedur
permohonan
leasing.
12.3.Menerapkan
prosedur
permohonan
perjanjian fasilitas
leasing
leasing
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
19. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
13. Mengetahui
perusahaan
Asuransi
Kompetensi Dasar
13.1 Menyimpulkan
ruang lingkup
asuransi
13.2 Mengklasifikasikan
Jenis-jenis
Asuransi jiwa
14. Mengetahui
pasar modal
14.1 Mengklasifikasika
pasar modal
Indikator Esensial
C
1
3.1.1 .
Mengidentifikasi
ruang lingkup
asuransi
13.1.2
Diberikan
daftar
manfaat
utama
asuransi
dapat
Mendiskripsikan 3
(dua) manfaat utama
asuransi kepada para
tertanggung,
masyarakat
13.2.1
Diberikan 2 jenis
utama asuransi
dapat
Mengidentifikasi jenis asuransi
jiwamodern
14.1.1
membedakan pasar
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
20. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
modal dengan pasar
uang
15. Mengetahui
pasar
valuta asing
15.1 Mendeskripsikan
pengertian pasar
Valuta asing
15.1.1.
mendiskripsikan
jenis-jenis transaksi
pasar valas
15.1.2 Diberikan
beberapa tujuan
valas dapat
Menjelaskan tujuan
bermain valas
15.2 Mengidentifikasi
15.2.1
pasar valuta asing membedakan pasar
uang dengan pasar
valas
15.2.2Diberikan
table Kurs Valas
dapat Meghitung
nilai tukar uang
asing
16. Mengetahui
16.1 Mengidentifikasi
16.1.1 Membedakan
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
21. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
koperasi simpan
pinjam
Kompetensi Dasar
ruang lingkup
Koperasi
16.2 Menerapkan
tatacara pendirian
koperasi simpan
pinjam
Indikator Esensial
C
1
koperasi dengan
badan usaha non
koperasi
16.2.1. Menjelaskan
jenis-jenis koperasi
16.3.2. menyusun
administrasi
koperasi
17. Mengetahui
perusahaan
anjak piutang
(factoring)
17.1 Mendiskripsikan
kegiatan
perusahaan anjak
piutang
14.1.1 Menjelaskan
pengertian
perusahaan anjak
Piutang (factoring)
14.1.2
Mengidentifikasi
kegiatan
perusahaan anjak
piutang
18. Mengetahui
18.1 Menjelaskan
18.1.1 Menjabarkan
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
22. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
perusahaan
dana pension
Kompetensi Dasar
pengertian
perusahaan dana
pensiun
Indikator Esensial
C
1
latar belakang dana
pension
18.1.2
Mengklasifikasikan
kegiatan perusahaan
dana pensiun
18.1.2
Mengklasifikasikan
kegiatan perusahaan
dana pensiun
18.2 Memahami jenis- 18.2.1. menjelaskan
jenis dana pensiun jenis-jenis pensiun
18.3 Menjelaskan asasasasdana pensiun
18.3.1. Menjelaskan
UU no.11 /1992
tentang
penyelenggaraan
program
pensiun
19. Mengetahui
perusahaan
modal ventura
19.1 Menyimpulkan
perusahaan modal
ventura
19.1.1 Menentukan
ruang lingkup modal
ventura
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
23. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
.
20. Mengetahui
usaha kartu
plastic
20.1 Menjelaskan
pengertian usaha
kartu plastik
20.1.1.
Menjelaskan
pengertian
kartu kredit
20.1.2.Menentukan
pihak yang
terlibat
20.2 Menerapkan
sistim
Kerja kartu plastik
20.3 Memilih jenis dan
usaha kartu
plastik.
20.2.1 Mentahapka
sistim kerja
kartu kredit
20.3.1. Disajikan
jenis-jenis
kartu kredit
dapat
Mengidentifik
asi Fungsi
kartu kredit
20.3.2 Diberikan
criteria kartu
C
2
C
3
C
4
C
5
C6
24. Standar Kompetensi guru
Kompete
nsi Utama
Standar Isi
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C
1
kredit yang
baik dapat
Memilih kartu
kredit
20.4. Menguraikan
keuntungan dan
kerugian kartu
kredit
20.4.1. Disajikan
beberapa
keuntungan
Kartu kredit
dapat
Menjabarkan
keuntungan
bagi Lembaga
pembiayaan
20.4.2.Disajikan
beberapa
kelemahan
kartu kredit
dapat
Menyimpulka
n kerugian
kartu kredit
C
2
C
3
C
4
C
5
C6