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Docente
Un perfil profesional incluye tres partes:                  • Situación actual de la                    profesión y una mi...
Currículo                        Calidad         Apoyo                       Control(asesoria, formacion                (a...
Tareas - Competencias
Un perfil profesional es una base común                         y se puede desarrollar en:• Un perfil de formación/salida•...
Ejemplos en que hemos trabajado•   Formador de docentes•   Auditor•   Asesor•   Docente
Proceso de construcción                  del perfil de docenteConexión   Construcción                  Reconocimient      ...
11 competencias para el „formador                                          de docente‟1. CREAR E INNOVAR2. PLANIFICAR3. OR...
Categorías de tareas                   Formación                    continua Implementar procesos de                      ...
Proceso de construcción                  del perfil de docenteConexión   Construcción                 Reconocimient       ...
CONEXIÓN y                                        CONSTRUCCIÓN• Primer Taller en Quito, con 60  supervisores, rectores y d...
VALIDACIÓN y                                AVAL•   Taller en Quito, con 20 supervisores y directivos    institucionales d...
Proceso de construcción                  del perfil de docenteConexión   Construcción                Reconocimient        ...
Ahora…• Perfile de docente:   – Estándares   – Investigación   – Asesoría del expertos:     Roger Standaert y Mark     Paq...
Gracias…www.vvob.org.ec
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Panel “Formación inicial y continua de docentes: hacia la construcción de perfiles idóneos para el contexto educativo actual. Experiencias latinoamericanas”

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ENCUENTRO INTERNACIONAL RED KIPUS ECUADOR
“Perfiles y currículos para una nueva formación docente”
Quito, Ecuador, 5, 6 y 7 de Octubre de 2011

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Panel “Formación inicial y continua de docentes: hacia la construcción de perfiles idóneos para el contexto educativo actual. Experiencias latinoamericanas”

  1. 1. Panel “Formación inicial y continua dedocentes: hacia la construcción de perfiles idóneos para el contexto educativo actual. Experiencias latinoamericanas” Wim de Boer- Representante VVOB Ecuador ENCUENTRO INTERNACIONAL RED KIPUS ECUADOR “Perfiles y currículos para una nueva formación docente” Quito, Ecuador, 5, 6 y 7 de Octubre de 2011
  2. 2. "El perfil profesional es un conjunto de características que forman una visión clave de la profesión y dan una descripción de las actividades profesionales y los requisitos que una persona debe tener si quiere cumplir con esa profesión.”(Brandsma, Nijhof y Kamphorst, 1993)
  3. 3. Docente
  4. 4. Un perfil profesional incluye tres partes: • Situación actual de la profesión y una mirada hacia el futuro • Tareas: las funciones de la profesión; aspectos medibles de la profesión, tareas específicas • Competencias: capacidades, un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes.
  5. 5. Currículo Calidad Apoyo Control(asesoria, formacion (auditoria) inicial y continua) Roger Standaert
  6. 6. Tareas - Competencias
  7. 7. Un perfil profesional es una base común y se puede desarrollar en:• Un perfil de formación/salida• Currículo de formación• Un perfil junior-/sénior• Módulos de capacitación• Perfiles de trabajo• Perfiles de selección.
  8. 8. Ejemplos en que hemos trabajado• Formador de docentes• Auditor• Asesor• Docente
  9. 9. Proceso de construcción del perfil de docenteConexión Construcción Reconocimient Revisión y o y aval validación (oficial) Tilman en Stoof (2002) Tilman en Stoof (2002)
  10. 10. 11 competencias para el „formador de docente‟1. CREAR E INNOVAR2. PLANIFICAR3. ORGANIZAR4. TENER EXPERTICIA5. FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE6. MOTIVAR7. APRENDER: FORMACION CONTINUA8. RELACIONAR Y ARTICULAR9. COMUNICAR10. INVESTIGAR11. EVALUAR
  11. 11. Categorías de tareas Formación continua Implementar procesos de Tecnologías enseñanza - aprendizajeInvestigación Evaluación Gestión de Promoción procesos social Planificación académicos
  12. 12. Proceso de construcción del perfil de docenteConexión Construcción Reconocimient Revisión y o y aval validación (oficial) Tilman en Stoof (2002)
  13. 13. CONEXIÓN y CONSTRUCCIÓN• Primer Taller en Quito, con 60 supervisores, rectores y directores de instituciones educativas de las provincias: Carchi, Imbabura, Tugurahua, Los Ríos, Pastaza, Guayas, Esmeraldas, Manabí, El Oro, Pichincha, Cotopaxi y Napo. 2 al 4 de febrero 2011• Segundo Taller en Baños, Tungurahua, con la participación de 60 supervisores y directivos institucionales de las provincias: Santa Elena, Zamora, Morona, Loja, Azuay, Cañar, Sucumbíos, Chimborazo, y Bolívar, marzo 2011
  14. 14. VALIDACIÓN y AVAL• Taller en Quito, con 20 supervisores y directivos institucionales de las provincias: Esmeraldas, Carchi, Imbabura, Sucumbíos, Pichincha, Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo, 6 al 8 de Julio 2011• Taller en Cuenca, con 20 supervisores y directivos institucionales de las provincias: Azuay, Cañar, Morona Santiago, Chimborazo, Loja y Zamora Chinchipe. 12 al 14 de Julio.• Taller Guayaquil, con 20 supervisores y directivos institucionales de las provincias: Guayas, Santa Elena, Los Ríos, El Oro, Santo Domingo de los Tsáchilas y Bolívar, 12 al 14 de Julio.• Taller en la VVOB con Consultora Internacional Inés Aguerrondo y la participación de distintos sectores del Ministerio: Educación Bilingüe, Inclusiva, Supervisión Provincial y de Apoyo y Seguimiento, VVOB• Taller de Validación con diferentes actores sociales en el Hotel Embassy y funcionarios del MINEDUC• Taller en la VVOB con la presencia de 18 participantes entre supervisores nacionales interculturales, interculturales bilingües, de educación técnica y educación inclusiva. 27 de septiembre.
  15. 15. Proceso de construcción del perfil de docenteConexión Construcción Reconocimient Revisión y o y aval validación (oficial)
  16. 16. Ahora…• Perfile de docente: – Estándares – Investigación – Asesoría del expertos: Roger Standaert y Mark Paquet
  17. 17. Gracias…www.vvob.org.ec

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