wilmervirtual

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  1. 1. AULAS VIRTUALES <ul><li>Luis Orlando Huaytalla Torres </li></ul><ul><li>UNCP - HUANCAYO </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>2010 </li></ul>
  2. 2. Introducción <ul><li>La base de la creación de la educación virtual, no se da sólo por los cambios tecnológicos, sino especialmente por el desarrollo de la Sociedad y Economía del Conocimiento . </li></ul><ul><ul><li>Ténganse en cuenta: del conocimiento , no de la información. </li></ul></ul><ul><li>En este sentido la universidad se origina como respuesta a una necesidad social de administrar el conocimiento . </li></ul>
  3. 3. Definición <ul><li>Espacios y sitios en la web en la cual educando y educadores se encuentran para realizar actividades, con la idea de hacer un uso educativo de INTERNET, y que permitan procesos de enseñanza-aprendizaje </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Aula sin paredes </li></ul><ul><li>Espacio virtual cuyo exponente actual es la red INTERNET, que no es presencial, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico y depende de redes electrónicas. </li></ul>
  5. 5. Concepto de aula virtual <ul><li>Las Aulas Virtuales son el soporte en Internet utilizando las nuevas tecnologías de una clase presencial como una herramienta más en la educación a distancia . A cada módulo de un curso le corresponde un Aula Virtual. </li></ul><ul><li>Las Aulas Virtuales y las tutorías deben ofrecer al alumno todo el soporte necesario mientras pertenece a la comunidad. Los tutores hace la función de Jefe de Estudios al que se acude cuando se tiene un problema en el Aula Virtual. </li></ul>
  6. 6. CARACTERISTICAS <ul><li>Organización </li></ul><ul><li>Uso TIC </li></ul><ul><li>Planificación y organización </li></ul><ul><li>Contenidos de aprendizaje </li></ul><ul><li>Forma telemática </li></ul><ul><li>Desarrollo de actividades </li></ul>
  7. 8. Ventajas de las Aulas Virtuales <ul><li>Reduce costos </li></ul><ul><li>No requiere espacio físico </li></ul><ul><li>Elimina desplazamiento </li></ul><ul><li>Amplia su alcance </li></ul><ul><li>Permite el acceso a cursos </li></ul><ul><li>Proporciona entorno adecuado </li></ul><ul><li>Enfrenta múltiples, retos, cambios, acciones </li></ul>
  8. 9. Desventajas <ul><li>Costo elevado </li></ul><ul><li>Conversaciones se pierden </li></ul><ul><li>Mera zona social </li></ul><ul><li>Generador de motivación </li></ul>
  9. 10. ¿Qué tienen las aulas virtuales? <ul><li>BASICAMENTE 4 AREAS: </li></ul><ul><li>Información </li></ul><ul><li>Contenidos </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul>
  10. 11. <ul><li>EN AREA COMUNICACIÓN: </li></ul><ul><ul><li>Listado de compañeros: ficha, datos </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuenta de correo: enviar archivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Lista de correo: participantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Foro de discusión y sala de chat </li></ul></ul><ul><li>EN AREA CONTENIDOS </li></ul><ul><ul><li>Contenidos temáticos </li></ul></ul><ul><ul><li>Cartelera virtual </li></ul></ul><ul><ul><li>Listado de páginas web </li></ul></ul><ul><ul><li>Sector de evaluación </li></ul></ul>
  11. 13. Componentes del aula virtual <ul><li>Desde ellas, se puede acceder a todo lo relacionado con un módulo de estudio: </li></ul><ul><ul><ul><li>Contenido textual del curso </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fichero de preguntas y respuestas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Calendario de entrega de trabajos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tablón de anuncios del aula </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comunicación interactiva </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bibliografía </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Biblioteca </li></ul></ul></ul>
  12. 14. Formatos de presentación <ul><li>En línea </li></ul><ul><ul><li>Acceso a Internet mediante la asignación de un usuario y su respectiva clave de acceso </li></ul></ul><ul><li>Local </li></ul><ul><ul><li>Estructura y diseño en ambiente gráfico para su lectura en cualquier navegador, pero con iteracción total al grupo de trabajo. </li></ul></ul>
  13. 15. Clases de aulas virtuales <ul><li>Textuales: </li></ul><ul><ul><li>Presentación de documentos electrónicos y digitales para ser leidos a cualquier momento. </li></ul></ul><ul><li>Realidad virtual: </li></ul><ul><ul><li>Utilización del aula y sus recursos en tiempo real a través de los entornos virtuales implementados con chat interactivos. </li></ul></ul>
  14. 16. Diseño aula virtual <ul><li>1. Diseño de documentos en formato electrónico, digital (pdf) y html </li></ul><ul><li>2. Presentación de la información </li></ul><ul><ul><li>a. On-Line INTERNET - INTRANET </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acceso controlado, Ftp </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se utilizo PWS PERSONAL WEB SERVER </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>b. Disco Compacto </li></ul></ul><ul><li>3. Búsqueda y presentación en formato digital de la Bibliografía. </li></ul><ul><ul><li>Disponible en el FTP </li></ul></ul>
  15. 17. Diseño aula virtual <ul><li>4. Estrategía para la comunicación interactiva en tiempo no real. </li></ul><ul><ul><li>Todos debiamos tener E-MAIL </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>hotmail, latinMail, yahoo etc…. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Creación de la Lista de Correos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>onelist </li></ul></ul></ul>
  16. 18. De la página web al aula virtual
  17. 19. 1997 Documentos de texto en HTML 1999-2001 1º Tutorial web 2001-2003 SitioWeb docente
  18. 20. <ul><li>La tecnología no tiene efectos mágicos sobre el aprendizaje </li></ul><ul><li>Lo relevante no es la tecnología empleada (plataforma o software), sino el modelo de enseñanza/entorno de aprendizaje que se organiza en un aula virtual </li></ul><ul><ul><li>¿QUÉ HE APRENDIDO? </li></ul></ul>
  19. 21. Que el alumno/a aprenda “haciendo” cosas. Que tenga experiencias activas con el conocimiento (de forma individual y colectiva) ¿CÓMO DEBE SER EL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN UN AULA VIRTUAL? Que exista una intensa y constante interacción comunicativa entre el docente y el alumnado Que existan objetivos, guías/planes de trabajo y criterios de evaluación claramente definidos
  20. 22. Mi aula virtual (2004-06) enseñanza semipresencial (Blended Learning) 60% de tiempo virtual, 40% tiempo presencial MOODLE versión 1.6.2 http://www.campusvirtual.ull.es
  21. 26. ¿qué características debe tener un aula virtual que potencie el aprendizaje constructivista?
  22. 27. crear espacios para participar , hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat, email, consultas , ... organizar tareas que exijan la actividad intelectual del alumno: leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios, evaluación compartida, ...) ofrecer calendario detallado de las tareas del curso
  23. 28. incorporar recursos para la realización autónoma de las actividades (biblioteca digital y enlaces seleccionados ) estimular la motivación y las ganas de participar (provocar que la gente quiera conectarse, por ejemplo juegos de “caza del tesoro”) establecer públicamente los criterios de evaluación ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno/a, sobre todo, en los resultados de la evaluación
  24. 29. CONCLUYENDO ... ¿Las TICs/aulas virtuales pueden innovar y mejorar el modelo tradicional de enseñanza?
  25. 30. el software o plataforma de eLearning es como una habitación o sala vacía lo importante es amueblarla adecuadamente es decir, diseñar los procesos y las actividades de aprendizaje ¡¡CUIDADO!! LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PUEDEN SER UTILIZADAS CON VIEJAS PEDAGOGÍAS
  26. 31. Que el profesor sea capaz de motivar y crear constantemente un clima de entusiasmo y deseo de aprender.............. Porque lo importante dentro de un aula (virtual o presencial) sigue siendo el calor humano y sobre todo...................
  27. 32. ¿Tiene sentido seguir diferenciando entre enseñanza presencial y a distancia? PREGUNTA FINAL <ul><ul><li>¿No son acaso las aulas virtuales un espacio de presencialidad e interacción? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cuáles son los límites entre enseñanza presencial apoyada en aula virtual, y educación a distancia virtual con sesiones presenciales? </li></ul></ul>

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