Este documento presenta el planteamiento del problema de investigación sobre la comunicación eficaz como competencia básica del personal directivo y docente de la unidad educativa "Bararida". El objetivo general es analizar esta comunicación para la optimización de la gerencia educativa. Los objetivos específicos son identificar los elementos del proceso comunicacional entre directivos y docentes, describir este proceso como competencia básica, y determinar las acciones necesarias para generar una comunicación eficaz. El estudio utilizará un método cuantitativo y encuestas para recolectar

1. Bienvenidos

2. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN EFICAZ COMO COMPETENCIA BÁSICA
GERENCIAL DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DE
LA UNIDAD EDUCATIVA “BARARIDA”.
Autora: Wendy Villalobos
Docente: Pasifae Hernández
Proyecto III
BARQUISIMETO, NOVIEMBRE DE 2016

3. CAPÍTULO IP
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ESQUEMAS
GERENCIALES
Necesidad de una
comunicación eficaz para el
óptimo desempeño gerencial
dentro de las organizaciones
educativas
Competencia
del manejo de la comunicación
La comunicación es un factor
clave de la organización
EL PROBLEMA
CarreIro (2005)
Hellriegel y Slocum (2004)
Blejmar (2005)

4. CAPÍTULO IP
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EL PROBLEMA
¿Cuáles son los elementos
predominantes en el proceso
comunicacional que prevalece
entre los directivos y docentes para
optimizar la gerencia educativa?
¿Cuáles acciones serán
necesarias para generar una
comunicación eficaz como
competencia básica en la
optimización de la gerencia
educativa?
¿Cómo se desarrolla el proceso
comunicacional entre directivos y
docentes como competencia básica
para la optimización de la gerencia
educativa ?
Interrogantes
UNIDAD EDUCATIVA “BARARIDA”.

5. CAPÍTULO IP
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EL PROBLEMA
Analizar la comunicación eficaz como competencia básica del
personal directivo y docente de la unidad educativa “Bararida”,
para la optimización de la gerencia educativa.
Identificar los elementos predominantes en el proceso
comunicacional que prevalece entre los directivos y docentes de la
unidad educativa “Bararida” para optimizar la gerencia educativa.
Describir el proceso comunicacional entre directivos y docentes de la
unidad educativa “Bararida” como competencia básica para la
optimización de la gerencia educativa.
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Determinar las acciones necesarias para generar una comunicación
eficaz como competencia básica en la optimización de la gerencia
educativa.

6. CAPÍTULO IP
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EL PROBLEMA
Aportes
Social
Teórico
Práctico
Científico

7. Método Cuantitativo mediante una
Investigación de campo de carácter
correlacional
Balarezo (2014)
Párica (2014)
Estrategias Administrativas para la comunicación e
integración de directivos, docentes y comunidad escolar
de la Escuela Básica Padre Zaldívar del Estado
Bolivariano de Miranda.
Yustiz (2014)
Gerencia eficaz de Docentes y Directivos para
desarrollar la comunicación interpersonal en la
escuela Nacional “Manuela Mercedes Duin”.

9. Variable Dimensiones Sud-Dimensiones Indicadores Fuente
Comunicación Eficaz
como Competencia
Básica Gerencial del
Personal Directivo y
Docente
Comunicación
Competencia Básica
Gerencial del
Personal
Directivo y Docente
Tipos
Elementos
Verbal Docentes y
DirectivosNo verbal
Emisor
Mensaje
Canal
Receptor
Acciones
Comunicativas
Gestión Escolar
Código
Contexto
Mediación
Negociación
Conciliación
Planificación
Organización
Dirección
Control
Fuente: Villalobos (2016).

11. 03 especialistas
(10 sujetos)

12.  Información :
 Procesada
 Tabulada
 Cuantificada
 Organizó:
 Cuadros y Gráficos
 Empleó :
 Estadística Descriptiva
 Interpretar, Analizar y Constatar la Información
- Revisión de Fuente Bibliográficas
- Selección de la población de estudio.
- Diseño del instrumento de recolección de datos.
- Validación del instrumento por medio del Juicio de expertos.
- Ajustes del instrumento según sugerencias de los expertos.
- Aplicación de la prueba piloto con la finalidad de determinar
el coeficiente de confiabilidad utilizando el método de Alfa de
Crombach.
- Aplicación del instrumento a la población objeto de estudio.
- Organización y procesamiento de los datos para analizar e
interpretar los resultados.

13. Bienvenidos
La comunicación
eficaz requiere de
estrategia:
objetivos, acciones y
planificación.