1. Integrantes:
• Erika Burneo
• Carlos González
• Angie Mera
• Jorge Monserratte
• Wendy Sánchez
• Erick Vera
• Jorge Luis Wong

2. TEMA
ESPOL 2

3. JUSTIFICACIÓN
• Este tema fue escogido con el propósito de dar a conocer
sobre la ESPOL, siendo esta una universidad de alta
categoría también cuenta con una serie de problemas que
enfrentan a diario el estudiantado politécnico.
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4. TÉCNICAS QUE UTILIZAMOS
Técnica F.O.D.A
Fortalezas
Debilidades
Oportunidades
Amenazas
Matriz F.O.D.A
Factores internos
Factores externos
Técnica de causa y efecto (espina de pescado)
Técnica árbol del problema
Técnica árbol de objetivos 4

5. RESUMEN
Capítulo N 1
En esta parte de la monografía nos concentramos
específicamente en hablar sobre la historia de la
universidad, además de ser una institución de educación
superior, es una entidad educativa de carácter "público",
convirtiéndose en la Mejor Universidad del Ecuador.
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6. Capítulo N 2
Problemas generales existentes en la ESPOL
Desde nuestro punto de vista, algunos de los
inconvenientes mas notorios son: horarios irregulares,
mala coordinación de transporte, servicio de bar
poco recomendable.
6

7. Horarios Irregulares
Los horarios son importantes para mantener un orden tanto
para los estudiantes como para los profesores. Siendo los
horarios de estudio tan esenciales para nuestro aprendizaje,
los itinerarios que nos provee la ESPOL están mal
estructurados, afectando al aprendiz en su salud física y
mental. Debido a que no se requiere del tiempo suficiente para
alimentarnos de una manera sana y equilibrada, recurriendo a
comida chatarra ocasionándonos un desorden alimenticio.
7

8. TransEspol
Tiene muchas falencias debido al gran número de alumnos, este
colapsa debido a la falta de coordinación en los buses, no se
encuentran a la hora adecuada, saliendo un bus cada 10 a 15 minutos
cuando existen más de 100 personas y aumentando cada minuto.
Sus rutas no son las suficientes para abastecer diferentes puntos de
la ciudad así como la demanda de estos.
8

9. Servicio de Bar poco recomendable.
Los problemas de los bares de la ESPOL es que su comida además de
no haber mucha variación e higiene, no están ejecutando un plan
alimenticio nutricional, en consecuencia provocan enfermedades como
gastritis, la cual cada vez toma más fuerza y afecta a la vida estudiantil
de las personas.
9

10. Metodología
La elaboración del trabajo investigativo contiene un proceso
metodológico en los aspectos teóricos y conceptuales a partir
del análisis del fenómeno, se trata de comprender los aportes
hechos por los datos obtenidos de encuestas realizadas a los
estudiantes de la Escuela Superior Politécnica del Litoral.
10

11. Datos de la encuesta
¿Cómo calificaría usted el servicio que brindan los
buses de la ESPOL?
¿Cómo calificaría usted el servicio que
brindan los buses de la ESPOL?
7
6
5
4
3
2
1
0
FRECUENCIAS PROMEDIO
EXCELENTE 0 0.00%
BUENO 1 10.00%
REGULAR 6 60.00%
MALO 2 20.00%
El servicio de transporte de la ESPOL debe mejorar, ya que el
sistema actualmente empleado no es muy efectivo y cómodo
para los usuarios.
11

12. La atención en los bares de la ESPOL es:
La atención en los bares de la ESPOL es:
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
FRECUENCIAS PROMEDIO
EXCELENTE 1 10.00%
BUENO 1 10.00%
REGULAR 8 80.00%
MALO 0 0.00%
Los bares brindan un buen servicio, pero hay ciertos inconvenientes
que deben ser solucionados para dar un mejor servicio a los
estudiantes de al ESPOL, maestros o visitantes.
12

13. La calidad de docentes existentes en la
ESPOL es:
La calidad de docentes existentes en la
ESPOL es:
6
5
4
3
2
1
0
FRECUENCIAS PROMEDIO
EXCELENTE 4 40.00%
BUENO 5 50.00%
REGULAR 1 10.00%
MALO 0 0.00%
Los maestros de la ESPOL son buenos según la opinión
general, por lo que se recomienda igualmente seguir capacitando
a los docentes para mantener este nivel de enseñanza alto.
13

14. ¿Qué tan útiles son las clases de ayudantía?
¿Qué tan útiles son las clases de
ayudantía?
6
5
4
3
2
1
0
FRECUENCIAS PROMEDIO
EXCELENTE 5 50.00%
BUENO 3 30.00%
REGULAR 1 10.00%
MALO 1 10.00%
Las ayudantías han resultado ser efectivas para la mayoría de los
estudiantes pero aun un pequeño grupo que no está conforme
con las ayudantías.
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15. Conclusiones
• Según las entrevistas realizadas se pudo determinar que gran parte
de los alumnos en especial novatos tienen problemas con sus
horarios de clases no comiendo a las horas adecuadas poseen
enfermedades gastrointestinales y los que todavía no las poseen
van por el mismo camino.
• Otra aspecto que se pudo observar es que debido a las pocas rutas
de transporte y el intervalo de tiempo en el que salen, muchos de
los estudiantes llegan tarde a sus clases.
• Estos son unos cuantos problemas que pudimos observar en el
transcurso de este proceso investigativo.
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