Flexibiliteit Organiseren Casus Onderwijs

1,339 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,339
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
36
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Flexibiliteit Organiseren Casus Onderwijs

    1. 1. Flexibiliteit organiseren casus onderwijs
    2. 2. Agenda <ul><li>Introduktie leidende principes achter flexibiliteit </li></ul><ul><li>Illustratie principes aan de hand van voorbeelden: </li></ul><ul><ul><li>Triple A </li></ul></ul><ul><ul><li>@llure </li></ul></ul><ul><li>Snel assessment van eigen organisatie </li></ul><ul><li>Verrijken van principes flexibiliteit </li></ul>
    3. 4. Principes achter flexibiliteit <ul><li>Leidende organisatieprincipe is 'massa-maatwerk': </li></ul><ul><ul><li>Gebruik maken van schaalvoordelen voor efficiency </li></ul></ul><ul><ul><li>Gebruik maken van modulariteit voor maatwerk </li></ul></ul><ul><li>Intake: scherp krijgen van de vraag van de klant </li></ul><ul><li>Vraagbundeling: organiseren van gelijksoortige vraag </li></ul><ul><li>Personalisatie: vraag van klant vertalen naar aanbod </li></ul><ul><li>Catalogus: standaardisatie van diversiteit aanbodmodulen </li></ul><ul><li>Continue kort cyclisch: ieder moment instappen, uitstappen </li></ul><ul><li>Gelijke kloksnelheid: overstappen naar nieuw proces </li></ul><ul><li>Prognotisering: inspelen op ontwikkeling vraag </li></ul><ul><li>Technologie: ICT als enabler voor prognose, planning en monitoring </li></ul>
    4. 5. Vertaald naar gaming
    5. 6. Kenmerken ‘herontworpen’ instelling <ul><li>Flexibiliteit door een standaard ‘kloksnelheid’ </li></ul><ul><li>Voor toelating ondergaan nieuwe studenten (deelnemers) een intake </li></ul><ul><ul><li>Competenties </li></ul></ul><ul><ul><li>Leervoorkeuren </li></ul></ul><ul><li>Onderwijsvragen van studenten worden gekoppeld aan beschikbare ‘bronnen’ </li></ul><ul><li>De regio wordt in de school gehaald </li></ul>
    6. 7. Tijd binnen @llure (2) Ruimte voor overleg en inbreng MT Matchen aanvragen en bronnen Voorbereiden volgende match Ruimte voor overleg en inbreng MT <ul><li>Bijsturing n.a.v. resultaten laatste match </li></ul><ul><li>Verbeter-voorstellen </li></ul><ul><li>Matchen conform nieuwe afspraken </li></ul><ul><li>Toelaten studenten en afwegen behoefte aan nieuwe bronnen </li></ul><ul><li>Resultaten match verwerken </li></ul><ul><li>Opstellen aanvragen volgende flux </li></ul><ul><li>Beschikbaar stellen bronnen </li></ul><ul><li>Bijsturing n.a.v. resultaten laatste match </li></ul><ul><li>Verbeter-voorstellen </li></ul>Flux á 30 minuten Flux 10 Plenair overleg Plenair overleg
    7. 9. Portfolio Aanmelden Zorgdossier Portfolio Aanmelden Zorgdossier Monitoren & adviseren Interpreteren Registreren Primair proces ondersteuning Inschrijven Uitschrijven Aanwezig analyse Summatief resultaat Beheer identiteit Diplomeren Documentbeheer Loopbaanbeheer RMC Diplomabank Marktpartijen Portfolio NL BRON ELD/DOD Financieel Relaties Faciliteiten Project- administratie Personeel Ontwikkelen Metadateren Formaliseren leervraag Onderwijs catalogus Arrangeren Reserveren Plannen Externe verantwoording Beheren middelen Aan- en Afwezigheid vastleggen Kernregistratie deelnemers Onderwijslogistiek systeem
    8. 10. R-Machine R-Machine R-Machine Monitoren & Adviseren Formuleren leervraag Arrangement specificeren Deelnemer Accepteert rooster Verbintenis Maken = document = tijd als trigger = rapport Totaal overzicht use-cases en triggers Onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen Individueel Roosterprobleem oplossen Monitoren acceptatie Deelnemersrooster Afhandelen niet planbare arrangementen Effectueren Rooster Tactische planning Wijzigen middelen Strategische planning Monitoren & Adviseren Behandelen aanvraag middelen Maken rooster (regulier) Oplossen uitvoerings- probleem Oplossen calamiteit Vastleggen Aan- en afwezigheid Melden afwezigheid door deelnemer Individueel aanvullen rooster Controle Rooster realisatie = leidt normalitair tot = zou kunnen leiden tot
    9. 11. Alle intellectuele eigendomsrechten met betrekking tot deze presentatie berusten bij Twynstra Gudde. Niets uit deze presentatie mag worden verveelvoudigd of openbaar gemaakt zonder schriftelijke toestemming van Twynstra Gudde. Marc van Leeuwen Bas Kruiswijk [email_address] Marcel van Bockel [email_address] www.twynstragudde.nl

    ×