Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Ambients cicle inicial Escola El Cim – Curs 2019-20

171 views

Published on

Ambients d'aprenentatge que realitzen els alumnes de Cicle Inicial de l'Escola El Cim

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Ambients cicle inicial Escola El Cim – Curs 2019-20

  1. 1. AMBIENTS D’APRENENTATGE Cicle Inicial
  2. 2. ORGANITZACIÓ DELS AMBIENTS Oferim 6 ambients d’aprenentatge dues tardes a la setmana (dimarts i dijous). ● Tria de l’ambient. Hi ha 17/18 nens per ambient. ● Presentació de l’ambient: conversa inicial per exposar la rutina del treball. ● Desenvolupament de la sessió. ● Recollida i conversa de tancament.
  3. 3. ELS NOSTRES AMBIENTS LA BOTIGA QUÈ FEM: Els nens i nenes munten les parades que serviran per a jugar a comprar i vendre. QUÈ TREBALLEM: ● Llistes per anar a comprar ● Ús de les monedes i els bitllets ● Càlcul mental i escrit ● Unitats de mesura CÀLCUL AMB MONEDES I BITLLETS CÀLCUL AMB MONEDES I BITLLETS ACORDAR ELS PREUS UNITATS DE MESURA: PES I EQUIVALÈNCIES
  4. 4. ARQUITECTURA QUÈ FEM: Els nens i nenes construeixen estructures amb diferents materials. QUÈ TREBALLEM: ● Esbós i disseny de la construcció ● Geometria ● Mesures de longitud ● Previsió del material CONSTRUCCIONS TRIDIMENSIONALS PENSAR I CREAR L’ESBÓS CONSTRUCCIONS TRIDIMENSIONALS CREACIONS EN EQUIP. MESURES DE LONGITUD
  5. 5. CUINA QUÈ FEM: Els nens i nenes cuinen receptes proposades per ells o per la mestra. QUÈ TREBALLEM: ● Unitats de mesura ● Estructura de la recepta ● Higiene i salut ● Malbaratament alimentari ELABORACIÓ DE LA RECEPTA MESURAR ELS INGREDIENTS
  6. 6. ARTÍSTIC-CREATIU QUÈ FEM: Els nens i nenes fan les seves creacions artístiques lliurement practicant diferents tècniques i utilitzant materials plàstics molt diversos. QUÈ TREBALLEM: ● La creativitat ● El potencial sensorial i manipulatiu ● El gust per la feina ben feta ● La sensibilitat artística ● Proves assaig-error ● L'esbós i el disseny de l’obra ENS PREPAREM PER AL CARNAVAL
  7. 7. JOCS DE TAULA QUÈ FEM: Els nens i nenes juguen a jocs de taula amb contingut matemàtic i/o lingüístic, d’orientació espacial i temporal, ... QUÈ TREBALLEM: ● Normativa del joc ● Hàbits de joc ● Expressió oral i escrita ● Numeració i comptatge ● Relacions
  8. 8. TEATRE QUÈ FEM: Els nens i nenes elaboren i representen una obra de teatre. QUÈ TREBALLEM: ● Tria i caracterització dels personatges ● Expressió oral i escrita ● Dramatització ● Improvisació DECIDIM EL NOM DELS NOSTRES PERSONATGES ACORDEM QUÈ SUCCEIRÀ A L’OBRA
  9. 9. FUNCIÓ DEL MESTRE/A Motivar, observar, escoltar, fer propostes, plantejar reptes i preguntes que permetin als infants buscar alternatives i donar respostes. La nostra mirada ha de ser respectuosa amb els processos d’aprenentatge dels nens i les nenes. Valorar periòdicament el funcionament dels ambients, afegir noves propostes, oferir materials nous, acordar criteris de funcionament, d’avaluació…

×