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Planificacion definitiva

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Aqui está el resultado final de la planificación que estuvimos elaborando en el wiki

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Planificacion definitiva

  1. 1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 – Metodología PACIE - Capacitación<br />Nombre del Proyecto:<br />Programa de Capacitación Docente en el Uso Correcto de las TIC para la Universidad Pedagógica Experimental Libertador<br />Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio<br />Nombre del Equipo de asesoría Tecnopedagógica: WEB 5.0<br />Slogan de equipo: Trabajo cooperativo y aprendizaje social<br />Integrantes: Karinne Terán, Jesús Pulido, Nelson Gallardo, Magdalena Ullauri, Karla Campaña<br />Coordinador de la fase: Nelson Gallardo <br />Grupo web5.0<br />
  2. 2. MISIÓN:<br />La Universidad Pedagógica Experimental Libertador es una universidad pública de alcance nacional e internacional, líder en la formación, capacitación, perfeccionamiento y actualización de docentes de elevada calidad personal y profesional, y en la producción y difusión de conocimientos socialmente válidos, que desarrolla procesos educativos con un personal competente, participativo y comprometido con los valores que promueve la Universidad (UPEL-IMPM)<br />Grupo web5.0<br />
  3. 3. VISIÓN: <br />La Universidad Pedagógica Experimental Libertador será una universidad de excelencia, comprometida con el país para elevar el nivel de la educación, mediante la formación de docentes competentes; capaz de generar conocimientos útiles para implementar procesos pedagógicos innovadores e impulsar la transformación de la realidad social, y así contribuir al logro de una sociedad más próspera, equitativa y solidaria (UPEL-IMPM).<br />
  4. 4. HISTORIA:<br /><ul><li>Creado en 1950 para profesionalizar a los docentes de Educación Primaria.
  5. 5. Actualmente forma y capacita a los docentes del magisterio venezolano.
  6. 6. En pregrado oferta las especialidades de Educación Integral. Educación Preescolar. Educación Especial. Informática. Matemática, entre otras.
  7. 7. Postgrado oferta varios subprogramas para aspirantes al título de Especialistas y Maestría. </li></li></ul><li>PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN IMPM<br />OBJETIVO<br />Implementar un programa de capacitación en línea soportado en el sistema de gestión de aprendizaje Moodle, dirigido a los docentes de IMPM, en el uso correcto de las Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas al proceso de la enseñanza aprendizaje.<br />
  8. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br /><ul><li>Conocer las bases filosóficas y teóricas de la modalidad E – Learning.
  9. 9. Comprender la funcionalidad y operacionalidad de la plataforma.
  10. 10. Diferenciar entre la pedagogía, didáctica, método y la metodología aplicada en los EVA.
  11. 11. Manejar los recursos tecnológicos con ética y responsabilidad social
  12. 12. Promover el desarrollo y aplicación de innovaciones educativas fundamentadas en el uso de la tecnología.
  13. 13. Participar como agente activo en la construcción de nuevas capacidades para fortalecer la autogestión y empoderamiento educativo universitario.</li></li></ul><li>FUENTES DE INFORMACIÓN<br />Se debe identificar y reconocer las fuentes adecuadas de información, así como también se debe recopilar, analizar, seleccionar, organizar la información pertinente al proyecto. Las principales fuentes de información son los docentes y autoridades de la IMPM, a quien va dirigida la propuesta. <br />
  14. 14. TÉCNICAS PARA ESTABLECER LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN<br />Se realizará mediante encuestas, técnicas de observación y entrevistas a los docentes para establecer el grado de conocimiento sobre el uso correcto de las TIC y el grado de predisposición para capacitarse. <br />
  15. 15. PROCESO DE CAPACITACIÓN<br /><ul><li>Se implementarán aulas virtuales para cada módulo utilizará la plataforma MOODLE.
  16. 16. La capacitación se realizará mediante la Modalidad ELEARNING con la metodología PACIE con la filosofía APRENDER HACIENDO.
  17. 17. Se establecerán los Estándares, patrones y destrezas para cada uno de los cursos y módulos.</li></li></ul><li>PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE<br />MODALIDAD: Modular completamente online, E-learning<br />DURACIÓN: seis meses (24 semanas)<br />FILOSOFÍA: Aprender - Haciendo<br />TIEMPO DE DEDICACIÓN: al menos dos horas diarias<br />PLATAFORMA VIRTUAL: Moodle de la Universidad IMPM<br />
  18. 18. Módulo 1: Bases filosóficas y teóricas de la modalidad E – Learning.<br />El propósito fundamental de este módulo es orientar la práctica del docente universitario hacia el uso de la modalidad E – learning o aprendizaje mixto centrados en el estudiante, valorando y utilizando las herramientas que ofrecen las TIC.<br />El E – Learning es una modalidad que pretende ser alternativa a las nuevas formas de educación generadas en los ambientes de aprendizaje electrónico que combina herramientas síncronas y asíncronas para su desarrollo y potencialización del aprendizaje<br />
  19. 19. Objetivos:<br /><ul><li>Reconocer los elementos esenciales de la modalidad, incluidos los principios morales y éticos y las responsabilidades sociales y legales que subyacen en su ejecución.
  20. 20. Analizar los problemas éticos y académicos en la documentación extraída de la red, el plagio, la confidencialidad y la propiedad de la propiedad intelectual.
  21. 21. Describir los alcances del proceso de apropiación de la tecnología y su importancia para el desarrollo de experiencias educativas universitarias innovadoras.</li></li></ul><li>Módulo 2: Funcionalidad y Operacionalidad de la plataforma Moodle<br />Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.<br />
  22. 22. Objetivos: <br /><ul><li>Comprender la funcionalidad y operacionalidad de la plataforma, así como de conocer las herramientas y alternativas que ofrece la plataforma Moodle para el desarrollo y la administración de cursos en línea
  23. 23. Interactuar de forma real en los módulos activos.
  24. 24. Usar los módulos no convencionales.
  25. 25. Crear las aulas virtuales propias.
  26. 26. Iniciar los procesos de básicos de tutoría en línea.
  27. 27. Desarrollar destrezas tecnológicas y comunicativas.
  28. 28. Realizar actividades grupales y participar en comunidades de aprendizaje </li></li></ul><li>Módulo 3: Pedagogía, didáctica y metodología para la facilitación del proceso de enseñanza – aprendizaje a través de entornos virtuales de aprendizaje<br />La modalidad de E – Learning apoyada en la metodología PACIE establece el conjunto de relaciones que se dan en el escenario del aula virtual, con cada uno de sus actores (estudiantes, tutores, autores, diseñadores, pedagogos, virtualizadores); establece, identifica y proyecta los recursos, medios y materiales propios de la educación virtual para viabilizar el proceso de enseñanza aprendizaje con calidad, desde una perspectiva que involucre a todos los actores del proceso educativo, que abarque desde la construcción de los cursos, hasta la implementación de los programas y la evaluación de los mismos.<br />
  29. 29. Objetivos:<br /><ul><li>Brindar un conjunto de bases y parámetros para el análisis y estructura de la educación y los procesos de enseñanza – aprendizaje con “calidad” bajo entornos virtuales de aprendizaje.
  30. 30. Describir los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas aportando estrategias educativas que permiten facilitar el aprendizaje bajo entornos virtuales de aprendizaje.
  31. 31. Desarrollar proyectos que se apoyen en Moodle y que permitan transformar labores académicas e introducir cambios importantes en la cultura docente universitario.
  32. 32. Implementar en la plataforma, cursos en línea aplicando la metodología PACIE</li></li></ul><li>Plan de evaluación<br /><ul><li>Para la aprobación del curso se deben cumplir los siguientes criterios, los cuales poseen un porcentaje que sumado al total, deben sobrepasar el 85% para su aprobación
  33. 33. Criterios Porcentaje (relación al valor del curso)
  34. 34. Participación activa 10%
  35. 35. Desarrollo de las actividades 40%
  36. 36. Apropiación de los contenidos 30%
  37. 37. Actividad final (examen práctico a través de moodle) 20%</li></li></ul><li>RESULTADOS ESPERADOS<br /><ul><li>Docentes competentes en manejo correcto de las TIC con fines educativos
  38. 38. Docentes que deseen colaborar como tutores virtuales.
  39. 39. Aulas virtuales disponibles para el estudio de las diferentes áreas del conocimiento.</li>

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