Salto apresentação(04 05)

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  • Essa avaliação busca melhorar os indicadores educacionais.
  • Em pesquisas realizadas sobre rendimento escolar, nos últimos cinco anos, revelou-se desempenho insatisfatório por parte dos alunos, apontando também equívocos em relação ao processo avaliativo da aprendizagem.
  • Salto apresentação(04 05)

    1. 1. DANILO DE MELO SOUZA Secretario da Educação JOSÉ WILSON SIQUEIRA CAMPOS Governador do Tocantins
    2. 2. SUPERINTENDÊNCIA DE INFORMAÇÃO E TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO Joneidson Marinho Lustosa Superintendente de Informação e Tecnologia na Educação SUPERINTENDÊNCIA DE INFORMAÇÃO E TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE AVALIAÇÃO, ACOMPANHAMENTO DO ENSINO E SUAS MODALIDADES – CAEEM Sistema de Avaliação, Monitoramento e Valorização da Educação do Estado do Tocantins
    3. 3. COORDENADORIA DE AVALIAÇÃO, ACOMPANHAMENTO DO ENSINO E SUAS MODALIDADES Robson Vila Nova Lopes COORDENADORIA DE AVALIAÇÃO, ACOMPANHAMENTO DO ENSINO E SUAS MODALIDADES CAAEM
    4. 4. Abrão de Sousa – Língua Portuguesa Alessandra Quirino – Língua Inglesa Alexandre Barros – Matemática Claudia Sousa – Matemática Cynthia Carvalho – Geografia Edson Santos - Matemática Dorize Santos– Geografia Elizama Paiva – Língua Portuguesa Emerson Soares – Biologia/Biologia EQUIPE TÉCNICA DO CAAEM Iranilde Fernandes – Pedagoga Mª Aurileuda Vasconcelos – Matemática Maria Francinete Soares – Pedagoga Mariana Silva – Língua Portuguesa Simone Corrêa – Pedagoga Viviane Fernandes – História Weber Santos – Física
    5. 5. <ul><li>A partir da década de 1990, o Brasil adotou, a exemplo de outros países, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), aplicado aos estudantes do 5º, 9º ano e 3ª série do Ensino Médio. </li></ul><ul><li>Prova Brasil e Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo INEP/MEC que têm por objetivo avaliar a qualidade de ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. </li></ul>SALTO-Sistema de Avaliação, Monitoramento e Valorização da Educação do Estado do Tocantins
    6. 6. <ul><li>As avaliações diagnósticas fazem parte de um projeto do governo federal que pretende contribuir para a melhoria da qualidade de ensino no país. Um dos principais objetivos de Provas diagnósticas como a Prova Brasil e Saeb é estimular a cultura da avaliação, fomentando, assim, a implementação de avaliações estaduais e municipais. </li></ul><ul><li>A partir das informações do Saeb e da Prova Brasil, o MEC e as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país. </li></ul><ul><li>As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas. </li></ul>BREVE HISTÓRICO
    7. 7. BREVE HISTÓRICO <ul><li>O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O indicador é calculado com base no desempenho do estudante em avaliações do Inep e em taxas de aprovação. Assim, para que o Ideb de uma escola ou rede cresça é preciso que o aluno aprenda, não repita o ano e frequente a sala de aula. </li></ul><ul><li>O índice é medido a cada dois anos e o objetivo é que o país, a partir do alcance das metas municipais e estaduais, tenha nota 6 em 2022 – correspondente à qualidade do ensino em países desenvolvidos. </li></ul>
    8. 8. É um sistema de avaliação que permite a análise da real situação do desempenho educacional, possibilitando ao professor, ao aluno e ao sistema de ensino se autocompreenderem, diagnosticando deficiências, capacidades e direcionando ações corretivas e/ou preventivas. SUPERINTENDÊNCIA DE INFORMAÇÃO E TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE AVALIAÇÃO, ACOMPANHAMENTO DO ENSINO E SUAS MODALIDADES – CAEEM Sistema de Avaliação, Monitoramento e Valorização da Educação do Estado do Tocantins SALTO - Sistema de Avaliação, Monitoramento e Valorização da Educação do Estado do Tocantins
    9. 9. BASE LEGAL <ul><li>Segundo a LDB (Lei 9.394/96), o processo de avaliação deve ter como objetivo detectar problemas, servir como diagnóstico da realidade em função da qualidade que se deseja atingir. </li></ul><ul><li>O PEE 2006-2015 também possui como uma das prioridades: </li></ul><ul><li>“ Desenvolver um sistema de informação e de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino, estimulando a avaliação institucional e de desempenho do servidor e aperfeiçoamento dos processos de coleta, análise e difusão de dados.” </li></ul>
    10. 10. GRÁFICO DEMONSTRATIVO IDEB DOS MUNICÍPIOS DO TOCANTINS REDE ESTADUAL SÉRIES INICIAIS Fonte:Inep/MEC/2011
    11. 11. GRÁFICO DEMONSTRATIVO IDEB DOS MUNICÍPIOS DO TOCANTINS REDE ESTADUAL SÉRIES FINAIS Fonte:Inep/MEC/2011
    12. 12. GRÁFICO DEMONSTRATIVO IDEB DOS MUNICÍPIOS DO TOCANTINS SÉRIES INICIAIS Fonte:Inep/MEC/2011
    13. 13. GRÁFICO DEMONSTRATIVO IDEB DOS MUNICÍPIOS DO TOCANTINS SÉRIES FINAIS Fonte:Inep/MEC/2011
    14. 14. GRÁFICO DEMONSTRATIVO IDEB DOS MUNICÍPIOS DO TOCANTINS REDE PÚBLICA ( MUNICIPAL + ESTADUAL) SÉRIES INICIAIS Fonte:Inep/MEC/2011
    15. 15. GRÁFICO DEMONSTRATIVO IDEB DOS MUNICÍPIOS DO TOCANTINS REDE PÚBLICA ( MUNICIPAL + ESTADUAL) SÉRIES FINAIS Fonte:Inep/MEC/2011
    16. 16. GRÁFICO COMPARATIVO TOCANTINS/BRASIL RESULTADO IDEB SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    17. 17. GRÁFICO COMPARATIVO TOCANTINS/BRASIL RESULTADO IDEB SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    18. 18. GRÁFICO COMPARATIVO TOCANTINS/BRASIL RESULTADO IDEB ENSINO MÉDIO
    19. 19. OBJETIVO <ul><li>Avaliar e aprimorar a qualidade de ensino e aprendizagem na Educação Básica das Redes Municipal e Estadual do Tocantins. </li></ul>
    20. 20. JUSTIFICATIVA <ul><li>Justifica-se a implantação do SALTO como instrumento capaz de diagnosticar os avanços e as fragilidades que os alunos apresentam no decorrer do processo educacional e possibilitar a consolidação de políticas públicas para a Educação do Estado do Tocantins. </li></ul>
    21. 21. ETAPAS <ul><li>No primeiro semestre de 2011, será feita uma Avaliação de Língua Portuguesa e Matemática para todos os alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. </li></ul><ul><li>Previsão, para o segundo semestre , a aplicação de outra Avaliação. </li></ul><ul><li>Posteriormente , serão inseridas as demais disciplinas (Ens. Fundamental, Médio e Modalidades). </li></ul>
    22. 22. ABRANGÊNCIA <ul><li>Redes Estadual e Municipal (adesão). </li></ul><ul><li>5º e 9º ano do Ensino Fundamental. </li></ul><ul><li>3ª Série do Ensino Médio. </li></ul><ul><li>Estimativa de 72 mil alunos avaliados </li></ul>
    23. 23. RESULTADO ESPERADO <ul><li>Aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem e, consequentemente, à melhoria dos indicadores educacionais. </li></ul>

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