Rpp kd 1.1 tik 7

635 views

Published on

RPP KD 1.1 TIK 7

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
635
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpp kd 1.1 tik 7

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )SMP : SMP Negeri 1 MagelangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : VII ( Tujuh ) / 1 ( Satu )Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dan prospeknya di masa mendatangKompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasiIndikator : 1. Mengidentifikasi peralatan tekologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang 2. Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasiAlokasi Waktu : 2 x 40 MenitA. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu 1. Mengidentifikasi perlatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang 2. Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasiB. Materi Pelajaran 1. Peralatan teknologi informasi dan komunikasi 2. Fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasiC. Metode pembelajaran 1. Ceramah 3. Diskusi 2. Tanya Jawab 4. Demonstrasi Pendekatan model CTL dan Life SkillD. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan • Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) • Berdo’a dan mengecek kehadiran siswa • Guru menjelaskan SK dan KD dari materi pembelajaran yang akan disampaikan • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi  Guru membagi peserta didik untuk melaksanakan diskusi secara tertib .  Guru menunjukkan kepada peserta didik contoh peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Elaborasi • Peserta didik membetuk kelompok diskusi • Peserta didik mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi di lab komputer sekolah dan sekitarnya
  2. 2. • Peserta didik mencari informasi di media cetak ( buku, majalah dsb ) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi • Siswa berdiskusi secara demokratis dan saling menghargai pendapat temannya untuk menemukan informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi • Siswa mengamati tayangan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan di berbagai bidang kehidupan secara cermat • Mengerjakan lembar kerja Konfirmasi  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas secara tertib  Guru menanyakan nama peralatan TIK kepada siswa secara cermat c. Kegiatan Penutup (10 menit) • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan secara logis tentang pembelajaran perangkat keras. • Berdo’a (bila jam terakhir)E. Sumber Belajar * Buku paket , Perangkat komputer, Telepon / Hand Phone, Lembar kerja dsbF. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Kompetensi Penilaian Instrumen1. Mengidentifikasi Test tertulis Uraian Sebutkan 5 peralatanperalatan teknologi teknologi informasiinformasi dan dan komunikasi,komunikasi di berbagai jelaskan kegunaannyabidang dengan tepat2. Menjelaskan fungsi Test tertulis Uraian Jelaskan fungsi dariberbagai peralatan faximail!teknologi informasi dankomunikasi dengantepat Jawaban : 1. a) Telepon, fungsinya untuk berkomunikasi dalam jarak jauh b) Radio, fungsinya sebagai media informasi yang berwujud suara. c) Televisi, suatu alat yang dapat menampilakan obyek bergerak d) Komputer, fungsinya untuk mengetik teks, olah gambar, memutar musik dan lain-lain e) Handy Talki, merupakan sejenis radio yang dapat digunakan untuk komunikasi dua arah 2. Faximail merupakan alat yang bisa disebut foto copy jarak jauh. Yaitu suatu alat yang digunakan untuk merekam obyek pada kertas dan mengirim obyek tersebut ke no telpon tujuan. Pengirim dan penerima biasanya memiliki faximail• Penilaian Pendidikan Karakter
  3. 3. Skala Kualitatif Aspek yang dinilai BT MT MB MK 1. Siswa mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan mandiri 2. Siswa mencari peralatan teknologi informasi yang ada di buku, majalah yang ada di perpustakaan 3. Siswa mengajukan pertanyaan tentang peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan santun 4. Berdiskusi secara demokratis 5. Mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman sekelompok secara santun pada saat diskusi 6. Menarik kesimpulan secara logis JumlahKeterangan :BT : Belum TerlihatMT : Mulai TerlihatMB : Mulai BerkembangMK : Membudaya Magelang, Juli 2011 Mengetahui, Guru Mapel Kepala Sekolah Teknologi Informasi & Komunikasi Papa Riyadi, S.Pd. M.Pd. Wawan K. Hidayat, S.Kom.NIP. 19650112 198803 1 013 NIP. 19770614 200604 1 025

×