El documento describe los dos modelos principales de las capas internas de la Tierra: el modelo estático y el modelo dinámico. El modelo estático divide la Tierra en corteza, manto y núcleo. El modelo dinámico divide la Tierra en litosfera, astenosfera y endosfera. La corteza y la parte superior del manto forman la litosfera, mientras que la parte inferior del manto forma la astenosfera. El núcleo se divide en núcleo externo e interno y, a veces, se le llama endos
El documento presenta una lista de figuras de acrobacia deportiva de dos a cinco personas, así como los nombres de seis estudiantes del primer curso de acrobacia deportiva.
El documento describe los dos modelos principales de las capas internas de la Tierra: el modelo estático y el modelo dinámico. El modelo estático divide la Tierra en corteza, manto y núcleo. El modelo dinámico divide la Tierra en litosfera, astenosfera y endosfera. La corteza y la parte superior del manto forman la litosfera, mientras que la parte inferior del manto forma la astenosfera. El núcleo se divide en núcleo externo e interno y, a veces, se le llama endos
El documento presenta una lista de figuras de acrobacia deportiva de dos a cinco personas, así como los nombres de seis estudiantes del primer curso de acrobacia deportiva.
Este documento describe diferentes aspectos de la personalidad humana y el aprendizaje. Resume cuatro biotipos (endomorfo, mesomorfo, ectomorfo, leptosomático) que se correlacionan con diferentes temperamentos. También explica conceptos como fobia, tipología, introversión, extraversión, conducta instintiva, impronta, condicionamiento, imitación y los diferentes tipos de aprendizaje, incluido el aprendizaje inteligente. Finalmente, resume las etapas del desarrollo de la inteligencia seg
Erick Fromm identifica cuatro orientaciones improductivas del carácter: receptiva, explotadora, acumulativa y mercantil. La orientación receptiva busca recibir el bienestar de fuentes externas. La explotadora obtiene lo que necesita a través de la violencia. La acumulativa se basa en acumular y ahorrar por miedo a las amenazas externas. Y la mercantil ve la personalidad como una mercancía que debe venderse para conseguir éxito.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la personalidad y el aprendizaje. Describe los rasgos de la personalidad, los temperamentos, los biotipos, las fobias, la teoría de los tipos de Galeno y las tipologías de Eysenck. También explica conceptos clave del aprendizaje como la impronta, la habituación, el condicionamiento, la imitación, el aprendizaje inteligente y sus limitaciones. Finalmente, presenta un resumen de la teoría evolutiva del desarrollo cognitivo de Jean
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la personalidad y el aprendizaje. Describe los rasgos de la personalidad, los temperamentos, los biotipos, las fobias, la teoría de los tipos de Galeno y las tipologías de Eysenck. También explica conceptos clave del aprendizaje como la impronta, la habituación, el condicionamiento, la imitación, el aprendizaje inteligente y sus limitaciones. Finalmente, presenta un resumen de la teoría evolutiva del desarrollo cognitivo de Jean
Este documento describe los conceptos clave de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Según Piaget, la inteligencia humana pasa por cuatro etapas ordenadas: 1) la inteligencia sensoriomotriz de los 0 a 2 años, 2) la representación preoperativa de los 2 a 7 años, 3) las operaciones concretas de los 7 a 11 años, y 4) las operaciones formales de los 12 a 16 años, etapa en la que se alcanza la madurez formal de la inteligencia.
Este documento describe los conceptos clave de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Según Piaget, la inteligencia humana pasa por cuatro etapas ordenadas: 1) la inteligencia sensoriomotriz de los 0 a 2 años, 2) la representación preoperativa de los 2 a 7 años, 3) las operaciones concretas de los 7 a 11 años, y 4) las operaciones formales de los 12 a 16 años, etapa en la que se alcanza la madurez formal de la inteligencia.
Este documento describe los conceptos clave de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Según Piaget, la inteligencia humana pasa por cuatro etapas ordenadas: 1) la inteligencia sensoriomotriz de los 0 a 2 años, 2) la representación preoperativa de los 2 a 7 años, 3) las operaciones concretas de los 7 a 11 años, y 4) las operaciones formales de los 12 a 16 años, etapa en la que se alcanza la madurez formal de la inteligencia.
Erick Fromm describe cuatro orientaciones improductivas del carácter: receptiva, en la que la persona espera recibir todo de fuentes externas; explotadora, donde se obtiene lo que se necesita mediante la violencia sobre los demás; acumulativa, caracterizada por el ahorro excesivo y el miedo a la pérdida; y mercantil, donde la persona ve su valor en función de su capacidad de venta en el mercado en lugar de desarrollarse a sí misma.
Este documento describe diferentes aspectos de la personalidad humana y el aprendizaje. Resume cuatro biotipos (endomorfo, mesomorfo, ectomorfo, leptosomático) que se correlacionan con diferentes temperamentos. También explica conceptos como fobia, tipología, introversión, extraversión, conducta instintiva, impronta, condicionamiento, imitación y los diferentes tipos de aprendizaje, incluido el aprendizaje inteligente. Finalmente, resume las etapas del desarrollo de la inteligencia seg
Erick Fromm identifica cuatro orientaciones improductivas del carácter: receptiva, explotadora, acumulativa y mercantil. La orientación receptiva busca recibir el bienestar de fuentes externas. La explotadora obtiene lo que necesita a través de la violencia. La acumulativa se basa en acumular y ahorrar por miedo a las amenazas externas. Y la mercantil ve la personalidad como una mercancía que debe venderse para conseguir éxito.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la personalidad y el aprendizaje. Describe los rasgos de la personalidad, los temperamentos, los biotipos, las fobias, la teoría de los tipos de Galeno y las tipologías de Eysenck. También explica conceptos clave del aprendizaje como la impronta, la habituación, el condicionamiento, la imitación, el aprendizaje inteligente y sus limitaciones. Finalmente, presenta un resumen de la teoría evolutiva del desarrollo cognitivo de Jean
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la personalidad y el aprendizaje. Describe los rasgos de la personalidad, los temperamentos, los biotipos, las fobias, la teoría de los tipos de Galeno y las tipologías de Eysenck. También explica conceptos clave del aprendizaje como la impronta, la habituación, el condicionamiento, la imitación, el aprendizaje inteligente y sus limitaciones. Finalmente, presenta un resumen de la teoría evolutiva del desarrollo cognitivo de Jean
Este documento describe los conceptos clave de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Según Piaget, la inteligencia humana pasa por cuatro etapas ordenadas: 1) la inteligencia sensoriomotriz de los 0 a 2 años, 2) la representación preoperativa de los 2 a 7 años, 3) las operaciones concretas de los 7 a 11 años, y 4) las operaciones formales de los 12 a 16 años, etapa en la que se alcanza la madurez formal de la inteligencia.
Este documento describe los conceptos clave de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Según Piaget, la inteligencia humana pasa por cuatro etapas ordenadas: 1) la inteligencia sensoriomotriz de los 0 a 2 años, 2) la representación preoperativa de los 2 a 7 años, 3) las operaciones concretas de los 7 a 11 años, y 4) las operaciones formales de los 12 a 16 años, etapa en la que se alcanza la madurez formal de la inteligencia.
Este documento describe los conceptos clave de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Según Piaget, la inteligencia humana pasa por cuatro etapas ordenadas: 1) la inteligencia sensoriomotriz de los 0 a 2 años, 2) la representación preoperativa de los 2 a 7 años, 3) las operaciones concretas de los 7 a 11 años, y 4) las operaciones formales de los 12 a 16 años, etapa en la que se alcanza la madurez formal de la inteligencia.
Erick Fromm describe cuatro orientaciones improductivas del carácter: receptiva, en la que la persona espera recibir todo de fuentes externas; explotadora, donde se obtiene lo que se necesita mediante la violencia sobre los demás; acumulativa, caracterizada por el ahorro excesivo y el miedo a la pérdida; y mercantil, donde la persona ve su valor en función de su capacidad de venta en el mercado en lugar de desarrollarse a sí misma.