Manual de Alfabetización Digital Básica

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Ministerio de Educación de la Nación, ARG, 2010

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Manual de Alfabetización Digital Básica

  1. 1. Presidenta de la Nación Dra. Cristina Fernández de Kirchner Jefe de Gabinete de Ministros Dr. Aníbal Fernández Ministro de Educación Prof. Alberto Sileoni Secretaria de Educación Prof. María Inés Abrile de Vollmer Subsecretario de Coordinación Administrativa Arq. Daniel Iglesias Directora Ejecutiva del INET Lic. María Rosa Almandoz Jefe de Gabinete de Asesores Lic. Jaime Perczyk Gerente General de Educ.ar S.E. Prof. Ignacio Hernaiz Directora Ejecutiva del INFOD Lic. Graciela Lombardi
  2. 2. Estimados/as alumnos/as y docentes: Es un verdadero orgullo ponerme en con- rente del habitual; por otro lado, la posibilidad ili- tacto con ustedes, para compartir la alegría mitada de acceder a fuentes de conocimiento e que implica, en esta primera etapa, la provisión información; y por último, que todos los alumnos de una computadora portátil a cada alumno y alumnas, sin importar su condición social, pue- que está cursando el Segundo Ciclo de las dan disponer cultural y pedagógicamente de Escuelas Secundarias Técnicas. estos recursos que hoy son tan significativos en La llegada de las computadoras portátiles a el desarrollo de la sociedad. nuestras escuelas tiene como propósito la demo- Para que esto sea posible, es necesario que cratización del conocimiento y el desarrollo de una cada comunidad educativa asuma el compromiso educación de calidad, inclusiva y con justicia social. de explorar y promover nuevas formas de aprender Esta iniciativa se enmarca en las políticas de y de enseñar, más innovadoras, diversas y actuali- igualdad educativa y social que impulsa este zadas, en un contexto permanente de cambio. Ministerio Nacional, cumpliendo con el manda- El Plan de Inclusión Digital Educativa, pro- to definido por la Ley de Educación Nacional moverá la formación de ciudadanos reflexivos y que establece que el Estado es responsable de críticos respecto del uso y análisis de la informa- garantizar “el acceso de todos/as los/as ciudada- ción, innovadores en la construcción y aplica- nos/as, a la información y al conocimiento como ción de nuevos saberes, y participantes compro- instrumentos centrales de la participación en un metidos en el desarrollo de redes sociales, cul- proceso de desarrollo con crecimiento económi- turales y de conocimiento. co y justicia social” . Vivimos en un tiempo en el que las institu- Desde hace unos años, el Ministerio ha ciones educativas y sus docentes se encuen- transformado en hechos su preocupación por tran frente al desafío histórico de preparar a Coordinación General del Plan de Inclusión Digital Educativa dotar a los establecimientos educativos de los niños/as y jóvenes para su inclusión plena en AG Mariano Priluka mejores recursos y capacidades, de modo de un contexto de grandes cambios culturales y AG Andrea Zapata garantizar condiciones óptimas para la enseñan- tecnológicos. Esta iniciativa se apoya fuerte- Secretaría de Educación Débora Kozak za: útiles escolares, textos, libros de literatura, mente en la necesidad de acompañar y dar res- ludotecas, equipamiento de laboratorio, infor- puestas a dichos cambios, para que las trayec- Subsecretaría de Coordinación Administrativa AG Enrique Cambours mático y multimedial de uso institucional, diver- torias escolares permitan el desarrollo pleno de Emiliano La Rocca sas acciones de capacitación y asistencia técni- su ciudadanía y su futura inserción en el mundo Alejandro Lucangioli Paula Camarda ca a las escuelas, entre otros. Hoy, podemos del trabajo. Daniel Zappalá cumplir el anhelo de empezar a poner al alcan- La posibilidad de lograrlo está en nuestras Educ.ar S.E. ce de cada alumno una computadora portátil. manos. Laura Marés Serra Contar con estas herramientas en las escue- Les envío un saludo fraterno. Andrés Gomel las y en particular en las aulas, permitirá, por un Dirección Nacional de Gestión Educativa Marisa Diaz lado, que docentes y alumnos desarrollen nue- Prof. Alberto Sileoni Viviana Minzi vas estrategias educativas en un contexto dife- Alejandra Batista INFOD María Susana Espiro Cinthia Rajschmir Plan Nacional de Lectura Margarita Eggers Lan Diseño y diagramación Equipo de Diseño del Plan Nacional de Lectura: Juan Salvador de Tullio, Elizabeth Sanchez, Natalia Volpe, Ramiro Reyes, Paula Salvatierra Edición y corrección: Silvia Pazos
  3. 3. ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA SISTEMA Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. OPERATIVO WINDOWS XP
  4. 4. ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 9 ÍNDICE / USO DEL PROCESADOR DE TEXTOS CON NAVEGACIÓN, BÚSQUE- CAPÍTULO 1 DA EN INTERNET Y ENVÍO POR CORREO ELECTRÓNICO ............. 44 CAPÍTULO 4 / PROCESADOR DE TEXTOS ............................................. 45 DESCRIPCIÓN DE LA COMPUTADORA PORTÁTIL ...................... 12 INTERNET ............................................................... 72 / INICIAR WORD .......................................................... 45 / SOFTWARE INSTALADO ................................................... 14 / ¿QUÉ SIGNIFICA INTERNET? ...................................... 72 / ELEMENTOS DE LA VENTANA DE WORD ............................. 46 / GARANTÍA ................................................................. 14 / ¿QUÉ ES UN PROTOCOLO? ......................................... 73 / ABRIR UN DOCUMENTO NUEVO ...................................... 47 / USOS DE INTERNET ...................................................73 / GUARDAR ............................................................... 48 / REQUERIMIENTOS PARA ACCEDER A INTERNET ...................73 CAPÍTULO 2 / GUARDAR COMO ....................................................... 49 / BANDA ANCHA .......................................................74 / CERRAR ................................................................. 50 / SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET ..................................75 / ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LAS COMPUTADORAS, / ABRIR UN DOCUMENTO GUARDADO ................................ 50 SISTEMAS OPERATIVOS ..................................................... 16 / WORLD WIDE WEB ..................................................75 / ESCRIBIR UN DOCUMENTO ........................................... 51 / RECORRIDO POR WINDOWS XP ......................................... 17 / ¿QUÉ ES UN NAVEGADOR? ..........................................76 / GRUPOS FUENTE, PÁRRAFO Y ESTILO DEL MENÚ INICIO .......... 52 / EL ESCRITORIO ............................................................. 18 / INTERNET EXPLORER ..................................................77 / FORMATOS DE TEXTO .................................................. 52 / ÍCONOS EN EL ESCRITORIO ............................................... 20 / ELEMENTOS PRINCIPALES DEL NAVEGADOR ......................78 / CAMBIAR EL TIPO DE LETRA/FUENTE ............................... 52 / PAPELERA DE RECICLAJE ................................................. 20 / FAVORITOS .............................................................80 / DISEÑO DE PÁGINA ................................................... 53 / MANEJO DE LAS VENTANAS ............................................ 21 / OPCIONES DE INTERNET .............................................82 / ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA ..................................... 54 .01 BARRA DE TÍTULO ...................................................... 21 / BUSCAR INFORMACIÓN EN LAS PÁGINAS WEB ...................83 / COMANDOS CORTAR, COPIAR Y PEGAR ............................ 55 .02 BARRA DE MENÚ ...................................................... 22 / MOTORES DE BÚSQUEDA ............................................83 / COMANDO COPIAR FORMATO......................................... 55 .03 BARRA DE HERRAMIENTAS ........................................... 23 / CRITERIOS PARA PERFECCIONAR BÚSQUEDAS ................... 84 / CONTAR PALABRAS .................................................... 56 .04 BARRA DE DIRECCIONES ............................................... 24 / CORREO ELECTRÓNICO ................................................84 / TABLAS .................................................................. 56 .05 BARRA DE DESPLAZAMIENTO ......................................... 24 / CÓMO REGISTRARSE EN EL PORTAR EDUC.AR Y ABRIR UNA / TABULACIONES ......................................................... 58 .06 BARRA DE ESTADO ..................................................... 25 CASILLA DE CORREO .................................................... 86 / HIPERVÍNCULOS ........................................................ 60 / EXPLORADOR DE WINDOWS ............................................. 26 / USO DEL EDITOR DE PRESENTACIONES POWERPOINT ............ 61 / LA VENTANA DEL EXPLORADOR ......................................... 28 / EJECUTAR MICROSOFT POWERPOINT .............................. 61 / LAS VISTAS DEL EXPLORADOR............................................ 30 / ELEMENTOS DE LA VENTANA ......................................... 62 / SELECCIONAR ARCHIVOS ................................................. 31 / CREAR UNA PRESENTACIÓN NUEVA ................................. 63 / CREAR O ELIMINAR UNA CARPETA ..................................... 31 / ABRIR UNA PRESENTACIÓN EXISTENTE ............................. 63 / COPIAR ARCHIVOS O CARPETAS ......................................... 32 / SALIR DE MICROSOFT POWER POINT .............................. 63 / MOVER ARCHIVOS O CARPETAS ......................................... 33 / MODIFICAR SECUENCIA DE LAS DIAPOSITIVAS ..................... 64 / ORDENAR CARPETAS O ARCHIVOS ...................................... 33 / DUPLICAR DIAPOSITIVAS .............................................. 64 / ACCESORIOS DE WINDOWS .............................................. 34 / ELIMINAR DIAPOSITIVAS .............................................. 64 / AYUDA EN WINDOWS XP ................................................ 36 / OPCIONES DE VISUALIZACIÓN ........................................ 65 / MANEJO DE TEXTO EN MICROSOFT POWERPOINT ............... 67 CAPÍTULO 3 / INSERTAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA ............................. 67 / MODIFICAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA ........................... 68 USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICE: / BORRAR TEXTO DE UNA DIAPOSITIVA ............................... 68 PLANILLA DE CÁLCULO, PROCESADOR DE TEXTOS / MANEJO DE IMÁGENES EN POWERPOINT ......................... 68 Y EDITOR DE PRESENTACIONES ........................................... 37 / INSERTAR UNA IMAGEN EN LA DIAPOSITIVA ....................... 68 / USO INTEGRADO DE APLICACIONES DEL PAQUETE OFFICE ......... 38 / MODIFICACIÓN DE UNA IMAGEN DE LA DIAPOSITIVA ............. 69 / USO DE LA PLANILLA DE CÁLCULO..................................... 39 / PRESENTACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS ............................... 69 / PLANILLA DE CÁLCULO EXCEL .......................................... 39 / ACCEDER A MICROSOFT EXCEL ........................................ 39 / ELEMENTOS DE LA VENTANA ........................................... 40 / INGRESO DE DATOS ...................................................... 40 / EJERCITACIÓN.............................................................. 41
  5. 5. .01 DESCRIPCIÓN DE LA COMPUTADORA PORTÁTIL
  6. 6. ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 13 Cuenta además con softwares de gestión de DESCRIPCIÓN DE LA Aula Digital denominados “e-Learning Class“ para Windows e “ITALC“ para Linux. Estos ofre- cen, dentro de sus características más desta- cadas, posibilidades de configurar grupos de COMPUTADORA PORTÁTIL trabajo en red entre los estudiantes, envío bidireccional de archivos entre el profesor y los estudiantes, transferencia y emisión de archivos de audio y video desde la computa- dora del profesor hacia las computadoras de ES UNA COMPUTADORA PORTÁTIL ESPECIALMEN- los estudiantes, registro de las actividades TE DISEÑADA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE COLA- desarrolladas por cada estudiante, etc. BORATIVO ENTRE LOS ESTUDIANTES Y SUS DOCENTES, Las computadoras se comunican entre ellas en CON EL OBJETIVO DE SATISFACER LAS NECESIDADES DE forma inalámbrica, permitiendo la interacción DIFERENTES GRUPOS (ALUMNAS, ALUMNOS, PROFESO- entre los usuarios de diferentes grupos, para RES, MADRES, PADRES, ESCUELAS Y GOBIERNO), AL compartir experiencias, colaborar, comunicar y Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. MISMO TIEMPO QUE PRETENDE RESPONDER A LOS coordinarse en torno a las actividades escolares. REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS DEL AMBIENTE ESCO- LAR: PEDAGÓGICO, TECNOLÓGICO, SOCIAL. /ESPECIFICACIONES TÉCNICAS MÁS IMPORTANTES PROCESADOR: INTEL ATOM N450 - 1.6 GHZ - 512 AUDIO: ESTÉREO CON 2 PARLANTES INTEGRADOS AL KB CACHE L2. GABINETE. MEMORIA RAM: 1 GB DDR2 - 667 MHTZ. CÁMARA WEB: 0,3/1,3 MPX (640 X 480) CON ALMACENAMIENTO: DISCO INTERNO SATA DE 160 CAPACIDAD DE GRABAR VIDEOS. GB DE CAPACIDAD. BATERÍAS: RECARGABLES, CON AUTONOMÍA DE 4 PANTALLA: LCD COLOR DE 10” CON RESOLUCIÓN DE HORAS DE FUNCIONAMIENTO. 1024 X 600. INTERFACES SALIDA: AUDIO ESTÉREO, PUERTO VIDEO: CON CAPACIDAD PARA MANEJAR 2 MONITO- VGA. RES SIMULTÁNEAMENTE. INTERFACES ENTRADA: 3 PUERTOS USB, AUDIO INTERFAZ DE RED: PLACA INTERNA ETHERNET ESTÉREO, MICRÓFONO INCORPORADO AL GABINETE. 10/100 MBPS CON INTERFAZ RJ45. LECTOR TARJETAS FLASH: MULTIFORMATO (SD- RED INALÁMBRICA: CONTROLADOR INTERNO MMC-MS-MSPRO). CON SOPORTE PROTOCOLOS 802.11 B/G/N. TECLAS: DE ACCESO RÁPIDO Y DE FUNCIÓN DEDICA- DISPOSITIVO APUNTADOR: TOUCH-PAD C/2 BOTONES DAS. Y SECTORES SCROLL VERTICAL.
  7. 7. 14 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA / SOFTWARE INSTALADO .02 El dispositivo cuenta con un esquema de arran- que dual con 3 particiones, una con entorno ADEMÁS SE INCLUYEN UNA SERIE DE APLI- MS-Windows, la otra con entorno Linux y la ter- CACIONES, DOCUMENTOS Y CONTENIDOS cera para Datos Compartidos. Para la partición EDUCATIVOS SELECCIONADOS POR EL configurada bajo entorno Windows, el MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN, Ministerio de Educación firmó oportunamente un EDUC.AR, CANAL ENCUENTRO E INET. convenio con Microsoft, a través del cual la empresa autoriza a instalar en cada una de ellas una licencia perpetua del ámbito operativo MS-Windows y la suite de oficina MS-Office. En Por otro lado, la partición en Linux ofrece los consecuencia, bajo el entorno Windows se siguientes aplicativos: encontrará instalado el siguiente software: ORGANIZACIÓN DE LA Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. MS-WINDOWS Y MS-OFFICE. ENTORNO OPERATIVO LINUX RXART 3.2. FOX-IT READER (LECTOR ARCHIVOS.PDF). ANTIVIRUS MS-WINDOWS DEFENDER. SOFTWARE CONTROLADOR DE DISPOSITIVOS SUITE DE OFICINA OPEN OFFICE. ANTIVIRUS RXART. SISTEMA DE GESTIÓN DE AULAS DIGITALES INFORMACIÓN EN LAS ROBÓTICOS POR PUERTO USB MULTILAB. SISTEMA DE GESTIÓN DE AULAS DIGITALES INTEL E-LEARNING CLASS. ITALC. SISTEMA DE CAPTURA DE SEÑALES POR PUER- TO USB LINKIDOY. COMPUTADORAS, MÓDULO DE SEGURIDAD ANTIRROBO INTEL THIEF DETERRENT. MÓDULO DE SEGURIDAD ANTIRROBO INTEL THIEF DETERRENT. SISTEMAS OPERATIVOS / GARANTÍA TODOS LOS EQUIPOS CUENTAN CON UNA GARAN- TÍA SIN LÍMITES DE 36 MESES. LA GARANTÍA INCLU- YE TODO TIPO DE DAÑO NO INTENCIONAL, ASÍ COMO TAMBIÉN EL REEMPLAZO DE LAS BATERÍAS PARA EL CASO DE QUE ESTAS HAYAN SUFRIDO UNA DISMINUCIÓN DEL 50% DE SU CARGA.
  8. 8. ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 17 ORGANIZACIÓN DE LA / RECORRIDO POR WINDOWS XP INFORMACIÓN EN LAS Las letras XP provienen de la palabra experience. COMPUTADORAS, Windows XP se destaca por la posibilidad de crear y utilizar perfiles para cada uno de los usuarios, de tal manera que cada uno tenga su ES POSIBLE EJECUTAR EL PROCESO EN SISTEMAS OPERATIVOS CUALQUIER MOMENTO MEDIANTE LA “propia” PC. Esto quiere decir que cada usuario SIGUIENTE RUTA: podrá contar con permisos diferentes para hacer sus tareas. A través de la función Cuentas Inicio / Panel de Control / Cuentas de Usuario de Usuario se establecen los perfiles y las atri- Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. buciones para cada uno. Cada usuario tendrá una carpeta propia en “Mis documentos“, la que EL SISTEMA OPERATIVO ES UN SOFTWARE QUE CONTRO- podrá estar protegida por una contraseña y un LA TODOS LOS RECURSOS DE LA COMPUTADORA Y PROPOR- menú de inicio diferente. CIONA LA BASE SOBRE LA QUE PUEDEN INSTALARSE LOS Se puede definir, por ejemplo, un usuario DIVERSOS PROGRAMAS DE APLICACIÓN. EL SISTEMA OPERA- “Administrador”, que tenga acceso a todas las funciones y herramientas disponibles en la TIVO ES IMPRESCINDIBLE PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA computadora y un usuario “Básico” que tenga , COMPUTADORA, YA QUE BRINDA AL USUARIO UNA FORMA un acceso más restringido, con menos atribu- SENCILLA DE OPERAR, INTERPRETAR, CODIFICAR Y EMITIR ciones que el Administrador. Para pasar de un usuario a otro no es necesario apagar la com- ÓRDENES AL CPU. TODOS LOS SISTEMAS OPERATIVOS ACTÚ- putadora ni que el usuario anterior cierre lo que AN DE INTERMEDIARIOS ENTRE LOS ELEMENTOS FÍSICOS estaba haciendo; sólo hay que iniciar una (TECLADO, PANTALLA, DISCO DURO, ETC.) Y NOSOTROS, LOS nueva sesión con otro usuario. Más tarde se podrá volver a la sesión del primer usuario, la USUARIOS. EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE SISTEMAS OPE- cual permanecerá en el mismo estado en que RATIVOS: WINDOWS XP VISTA, 7 LINUX EN SUS DIFERENTES , , se la dejó. El sistema se encarga de manejar a VERSIONES (MANDRIVA, UBUNTU). los distintos usuarios activos sin interferencia. .01 .02 .03 Clic en Clic Seleccionar en Inicio Panel de Cuentas de control usuario LINUX SISTEMA OPERATIVO WINDOWS XP
  9. 9. 18 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 19 / EL ESCRITORIO El escritorio es la principal pantalla LA BARRA DE TAREAS Y EL BOTÓN INICIO de trabajo que aparece una vez cargado el sistema operativo con el cual vamos a trabajar. LA BARRA DE TAREAS: EL BOTÓN INICIO aparece en la parte inferior de la pantalla. En el es el botón a través del cual podemos acceder al extremo izquierdo está el botón Inicio; continuación, conjunto de utilidades y herramientas que ofrece La pantalla del escritorio puede diferir entre En el Escritorio tenemos íconos que, con la zona de Accesos Directos; luego los programas Windows XP. Al seleccionarlo se despliega un menú usuarios de Windows XP, ya que se puede sólo presionar permiten abrir los distintos abiertos y, por último, el Área de Notificación. similar al de la página 18. personalizar. programas. Accesos Programas Área de directos abiertos notificación PARTES DEL ESCRITORIO .01 ZONA IZQUIERDA .02 ZONA DERECHA .01 ZONA DE ACCESOS DIRECTOS .02 PROGRAMAS ABIERTOS .03 ÁREA DE NOTIFICACIÓN Contiene tres áreas separadas por Contiene íconos para ir a las distin- Contiene íconos que se emplean En esta zona aparecen los botones Contiene los íconos que represen- una delgada línea: tas aplicaciones de Windows XP para acceder más rápidamente a de los programas que estamos utili- tan a los programas residentes y Nombre de usuario que, en general, se usan más a me- determinados programas. Si desea- zando. El color más oscuro del la información adicional. Los pro- ÁREA SUPERIOR: nudo: Mis documentos, Mis imáge- mos agregar un ícono en la barra, botón indica con qué ventana esta- gramas residentes son aquellos aparecen los programas Internet nes, Mi música y Mis sitios de red. alcanza con arrastrarlo (con el mos trabajando en ese momento. que se cargan automáticamente al A Explorer y Outlook Express. mouse) desde el escritorio. Se tra- baja con íconos porque se supone Haciendo clic sobre cada botón, vamos cambiando de programa. encender la computadora. Por ejemplo, suele aparece el idioma Tienen esta posición porque son AYUDA Y SOPORTE TÉCNICO: programas incluidos en el paquete que su fácil reconocimiento agiliza ES (por español), la hora o algún A si existen dudas, podemos recu- de Windows XP. rrir a Ayuda y soporte técnico, el trabajo. Para ejecutarlos sólo hay Cuando están abiertos varios pro- ícono alusivo a un antivirus. una opción que ofrece Windows que cliquear sobre uno de ellos. gramas del mismo tipo, automática- ÁREA CENTRAL: XP. Lo veremos con más detalle mente se agrupan en un solo botón El botón redondo con la flecha allí se encuentran los programas en las páginas siguientes. ESCRITORIO (con una pequeña flecha hacia hacia la izquierda permite expan- se utiliza para minimizar las ven- abajo); esto es para poder liberar dir o contraer la zona que contiene B que han sido utilizados reciente- mente. Esta ubicación facilita el PANEL DE CONTROL: tanas que tenemos abiertas y así espacio en la barra de tareas. La los restantes íconos de programas acceso a los programas que más podemos configurar y personali- poder acceder más rápido al flecha indica que hay un menú para residentes. Para abrirlo, debemos B utiliza el usuario. zar a gusto el aspecto de la com- escritorio. desplegar. Por ejemplo, si tenemos hacer doble clic sobre él. putadora. abiertas varias páginas de Internet, OUTLOOK EXPRESS ÁREA INFERIOR: se utiliza para acceder rápida- éstas se agruparán en un solo Botón que expande o BUSCAR: mente al correo electrónico. botón; para desplegarlas alcanza contrae restantes C allí está la opción “Todos los pro- gramas“; haciendo clic sobre ella podemos rastrear un archivo que con hacer clic sobre el botón. programas no sabemos dónde está guardado. podemos acceder al resto de los EXPLORADOR DE WINDOWS programas instalados en la PC. permite acceder más rápido al C CERRAR SESIÓN / APAGAR: sistema de archivos. la primera permite cerrar la sesión actual; y la segunda, reiniciar o REPRODUCTOR DE apagar la computadora. WINDOWS MEDIA con el cual podemos escuchar Menú para Zona Izquierda Zona Derecha música, grabar canciones, etc. desplegar
  10. 10. 20 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 21 / ÍCONOS EN EL ESCRITORIO / MANEJO DE LAS VENTANAS Los íconos son pequeñas imágenes ejecutar en forma inmediata algún pro- A medida que nos vamos moviendo en la pan- que están en el escritorio. Al igual que grama. Para abrir un ícono, hay que talla y seleccionamos objetos, se van desple- los botones, la función de los íconos es hacer doble clic sobre él. gando distintas ventanas. Las ventanas son Mi PC las áreas rectangulares de la pantalla en donde se ven las carpetas, los archivos o los íconos sobre los que se ejecutará un programa o se ORGANIZAR LOS ÍCONOS EN EL ESCRITORIO: CREAR UN ACCESO DIRECTO: realizarán una serie de tareas. Con el botón derecho del mouse, hacer un clic en cual- En cualquier parte del Escritorio, cliquear con el botón Para abrir una ventana alcanza con posicio- .01 quier parte del Escritorio (pantalla). .01 derecho del mouse. Aparece el mismo menú que usa- narse sobre un objeto y hacer doble clic en mos para organizar íconos. él. Por ejemplo, la ventana que aparece a la .02 Seleccionar del menú la opción Organizar íconos. derecha es la que se abre al pulsar sobre el .02 Seleccionar Nuevo y luego Acceso directo. Se despliega un menú donde se puede elegir organizar- ícono Mi PC de la pantalla. Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. Se abre un cuadro de diálogo, mediante el cual pode- .03 los por: Nombre, Tamaño, Tipo, o Modificado (esto es mos buscar el archivo o la carpeta a la que deseamos según la última fecha de modificación). .03 tener un acceso directo. Presionando Examinar, apare- También se puede elegir la opción Organización auto- ce una ventana en donde seleccionamos el objeto; .04 mática, que alinea los íconos uno debajo del otro. luego de seleccionado, presionar Aceptar. BARRA DE TÍTULO .01 En este paso, se puede cambiar el nombre al objeto .04 seleccionado. Contiene el nombre de la ventana en la que se está .05 Seleccionar Siguiente. trabajando (en este caso, Mi PC), y en algunos casos también aparece el nombre del documento abierto. .06 Por último, Finalizar. Barra de Título / PAPELERA DE RECICLAJE EN EL ESCRITORIO TAMBIÉN SE ENCUENTRA EL QUE SE DESEA BORRAR O ELIMINAR. NO SE ELI- ÍCONO DE LA PAPELERA DE RECICLAJE. ESTÁ MINAN DEFINITIVAMENTE, LO QUE PERMITE REPRESENTADA POR UN CESTO DE PAPELES RECUPERARLOS. SÓLO CUANDO SE VACÍA LA CON EL SÍMBOLO DE RECICLAJE. EN ELLA SE PAPELERA O SE ELIMINAN ELEMENTOS GUAR- “ARROJAN” TODOS LOS ARCHIVOS Y CARPETAS DADOS EN ELLA, SE BORRAN DEFINITIVAMENTE.
  11. 11. 22 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 23 BARRA DE MENÚ BARRA DE .02 .03 Contiene todas las operaciones que el programa permite realizar, agrupadas en menús desplegables. HERRAMIENTAS Por ejemplo, al hacer clic en Archivo aparecen las Aparece generalmente en pantalla con forma de operaciones que podemos realizar con los archivos fila, columna o bloque; contiene íconos para ejecu- (Nuevo, Abrir, Cerrar, Guardar, etc.). tar en forma inmediata algunas de las operaciones más utilizadas. También se puede abrir la barra de Menú utilizando el teclado; para ello tenemos que mantener presio- nada la tecla ALT y la letra subrayada del menú que nos interesa desplegar. Por ejemplo, para abrir Archivo, debemos presionar la tecla ALT + A. BOTÓN ARRIBA: permite BOTÓN DE BÚSQUEDA: BOTÓN CARPETAS: permite ver, Una vez desplegado el menú, podemos movernos subir de nivel, es decir, muestra una ventana en la en la parte izquierda de la ventana, dentro de él con las teclas del cursor o con el touch- situarnos en la carpeta que podemos buscar el archi- la estructura de las carpetas, o bien Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. inmediatamente anterior. vo que necesitamos muestra una zona con las tareas pad; moviéndonos en forma ascendente o descen- más frecuentes, según el archivo Barra de Menú dente dentro del menú, se van iluminando en azul las que tengamos seleccionado. distintas aplicaciones que podemos efectuar. Menú desplegado Si en un menú desplegado aparece una opción con una pequeña flecha a la derecha, significa que es un menú que contiene a su vez otras opciones, por ejemplo: “Ir a”. Si nos interesa desplegar ese menú asociado, debemos presionar la flecha derecha del teclado; con el mouse, sólo debemos pasar sobre el SI APARECE UNA OPCIÓN menú principal y el menú asociado se desplegará automáticamente. EN UN COLOR MÁS ATE- NUADO, QUIERE DECIR QUE Si en un menú encontramos una opción con puntos ESA OPCIÓN NO ESTÁ DIS- suspensivos a la derecha, por ejemplo, “Seleccionar BOTÓN ATRÁS: permite BOTÓN VISTAS: permite PONIBLE EN ESE MOMENTO. volver a la última ventana cambiar las vistas de las detalles…”, quiere decir que esa opción necesita que hayamos visto. El botón carpetas (vista Detalles, más datos para ejecutarse; generalmente se abre un a su derecha, permite ir a la vista íconos grandes, etc). cuadro de diálogo en el que podemos introducir esa ventana siguiente. información.
  12. 12. 24 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 25 BARRA DE BARRA DE ESTADO .04 .06 DIRECCIONES contiene información sobre el programa y/o docu- es similar a la utilizada en los navegadores de Internet, mento activo; la información va cambiando a medi- donde se escriben las direcciones de las páginas web da que se modifican los parámetros que refleja. a visualizar. En el explorador de Windows el funciona- Por ejemplo, en el Explorador de Windows, mues- miento es el mismo, pero muestra el nombre de la car- tra el número de objetos que hay en la carpeta, peta en la que estamos. cuánto ocupan el o los elementos seleccionados, cuánto espacio libre queda en el disco, etc. Es muy útil porque, a partir de esta información, podemos SI PRESIONAMOS saber, por ejemplo, si los archivos seleccionados Barra de Direcciones entran en un CD o DVD. LA FLECHA NEGRA, SE DESPLEGARÁ UN MENÚ CON LA ESTRUCTURA DE LA COMPUTADORA. Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. BOTÓN MAXIMIZAR BOTÓN RESTAURAR BOTÓN CERRAR al presionar el botón, la una vez maximizada la está ubicado en la esqui- ventana aumenta de ventana, el botón de na superior derecha de la tamaño hasta ocupar la Maximizar cambia al de barra y permite cerrar la totalidad de la pantalla. Restaurar. Presionándolo, ventana. Si se hicieron la ventana vuelve al cambios, antes de cerrar- tamaño que tenía antes la, el sistema preguntará BOTÓN MINIMIZAR de ser maximizada. En si se desea guardar los convierte la ventana en otras palabras, permite cambios. un botón situado en la llevar la ventana a su barra de tareas (parte estado anterior. BARRAS DE inferior del escritorio o pantalla). .05 DESPLAZAMIENTO nos permiten visualizar las zonas que están fuera de la vista, moviéndonos en forma rápida a lo largo y ancho de la ventana o documento abierto. Simplemente hay que desplazar la barra arrastrándola con el mouse o hacer clic en las flechas. Las barras pueden ser hori- zontales o verticales. 1.02 GB libres Barra de desplazamiento vertical Número Barra de estado Barra de desplazamiento horizontal de objetos
  13. 13. 26 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 27 / EXPLORADOR DE WINDOWS Es una herramienta indispensable para un La información que está contenida en la com- El explorador de Windows es una Sistema Operativo, ya que con él podemos putadora se organiza mediante archivos y car- SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO herramienta que permite gestionar organizar y controlar los archivos o carpetas petas. El Explorador es una aplicación especí- y recorrer toda la estructura de las de los distintos sistemas de almacenamien- fica para gestionar todas las operaciones que unidades de disco instaladas en la to de que dispongamos, como un disco duro, tengan relación con la información almacena- computadora. lector de CD o DVD, etc. También se lo deno- da en discos. Ofrece una visión completa del CD DVD PENDRIVE mina Administrador de Archivos ya que, a tra- sistema de archivos almacenados. vés de él, permite copiar, mover o eliminar archivos y carpetas. SE PUEDE ACCEDER AL EXPLORADOR CON LAS SIGUIENTES RUTAS: Clic, con el botón derecho del touch-pad, en: La otra ruta de acceso es: Inicio / Seleccionar Explorar Inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows .A Se abre directamente el Explorador de Windows .B
  14. 14. 28 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 29 / LA VENTANA DEL EXPLORADOR CARPETAS: Cuando se selecciona el botón COPIAR BARRA DE TÍTULO: es común en todas BARRA DE MENÚ: contiene las opera- permite copiar un archivo o carpeta Carpetas, aparece en la parte izquierda de la a otra carpeta. las ventanas de Windows y muestra el nom- ciones que se pueden realizar sobre un ventana la estructura de las carpetas o bien bre de la carpeta activa. archivo o carpeta, agrupadas en menús des- MOVER una zona con las tareas más frecuentes según permite mover archivos o carpetas plegables. Al cliquear sobre cada menú, se el tipo de archivo seleccionado. Estas tareas a otro lugar. despliegan las opciones que lo componen. pueden ser: COPIAR, MOVER, ELIMINAR. ELIMINAR permite eliminar archivos o carpetas. BARRA ESTANDAR: contiene los boto- nes de las operaciones más utilizadas para facilitar el trabajo. SI LA BARRA NO ESTÁ VISIBLE .01 Seleccionar de la barra de Menú la opción Ver. PARTE IZQUIERDA: se muestra el árbol de directorios; .02 Seleccionar Barra de herramientas. es decir, una lista con los íconos de las unidades y carpe- tas que tenemos, por ejemplo: Mis documentos, Mi músi- .03 A continuación, seleccionar Estándar. ca, Mis archivos recibidos, etc. No muestra archivos. Las carpetas que tienen a su lado el signo más (+) BARRA DE DIRECCIONES: muestra el tienen por lo menos una subcarpeta incluida en ellas. nombre de la carpeta en la que estamos tra- Para desplegarla, basta con hacer un clic sobre la cruz. bajando. Si estamos en Internet, aparecerá Una vez abierta la subcarpeta, la cruz pasará a conver- el nombre de la página. tirse en un signo menos (-); este se encargará de con- Si se cliquea sobre la flecha negra, aparece la traer el abanico desplegado, es decir, ocultará el con- disposición de los discos de nuestra computa- tenido de la carpeta seleccionada. dora. Si escribimos un nombre en la barra y presionamos la flecha verde, Windows bus- cará ese nombre en Internet. BARRA DE ESTADO: en ella se puede consultar el número de objetos selecciona- SI REALIZAMOS UN CAMBIO Y dos y el tamaño que estos ocupan. Esta LO QUEREMOS DESHACER PARA barra es opcional; para activarla, ir a la VOLVER AL ESTADO ANTERIOR, opción Ver, de la barra de Menú y seleccio- PARTE DERECHA: se visualiza la lista de archivos y 46 objetos 64,5 GB espacio SE UTILIZA EL MENÚ EDICIÓN nar Barra de Estado. subcarpetas correspondientes a la unidad y carpeta seleccionados disponible en el disco Y LUEGO LA OPCIÓN DESHACER. abierta en la parte izquierda. Según el tipo de vista que tengamos activado, veremos distinto tipo de informa- ción sobre los archivos.
  15. 15. 30 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 31 / LAS VISTAS DEL EXPLORADOR / SELECCIONAR ARCHIVOS Para facilitar la búsqueda de un archivo o Panel derecho y si presionamos se des- Si queremos seleccionar un archivo o carpeta, te sobre ese elemento seleccionado. Pero el carpeta, el Explorador de Windows permite pliega un menú con las siguientes opcio- basta con hacer clic sobre él; de esta forma Explorador de Windows permite también ver la información de las carpetas de distin- nes: Vistas en miniatura, Mosaicos, Íconos, todo lo que realicemos se ejecutará únicamen- seleccionar varios elementos al mismo tiempo. tas formas o “vistas” . Lista, Detalles y Tira de imágenes (sólo para En el Explorador, elegimos una carpeta del archivos de imágenes). FORMA DE SELECCIONAR ELEMENTOS ELEMENTOS CONSECUTIVOS: esta forma permite ELEMENTOS ALTERNATIVOS: seleccionar el pri- MOSAICOS: las carpetas y los archivos aparecen DETALLES: aparecen los íconos uno debajo del seleccionar un “bloque” de elementos. Para ello, mer elemento y, luego, manteniendo presionada la representados con una imagen grande. Cuando se otro con algunas de sus propiedades. Este tipo de debemos hacer un clic sobre el primer elemento de tecla Control (CTRL), seleccionar los elementos res- trata de carpetas, figura el nombre de ellas, y, si vista se utiliza cuando queremos encontrar un ele- nuestro interés, luego mantener presionada la tecla tantes con el mouse. De esta manera, puede seleccio- nos detenemos unos segundos sobre ellas con el mento teniendo en cuenta alguna de sus caracterís- “shift” y, por último, cliquear en el último elemento. narse un “bloque” o elementos salteados. cursor, aparecerá el tamaño y los archivos y subcar- ticas, por ejemplo, su tamaño, el tipo de elemento, Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. petas que las componen. Si se trata sólo de archi- la fecha de modificación, etc. Con esta vista se vos, figurará directamente el nombre, el tipo de puede ordenar: Tecla Shift Tecla Control archivo y el tamaño en KB. Los elementos se orga- .ALFABÉTICAMENTE: cliqueando en nombre y tipo. nizan uno al lado del otro y de izquierda a derecha. .POR FECHA: cliqueando en fecha de modifica- Con este tipo de íconos se aprecia mejor el nom- ción; se ordenarán de mayor a menor fecha. Se con- bre de los elementos, lo que permite seleccionar- sidera menor la fecha más antigua. los con más facilidad. .DE MAYOR A MENOR (O VICEVERSA): cli- / CREAR O ELIMINAR UNA CARPETA queando en Tamaño. ÍCONOS: los archivos están representados por un En todos los casos, si volvemos a cliquear, se orde- ícono, como en el caso anterior, pero más peque- narán en el orden inverso. ño. El único dato que figura es el nombre del archivo o carpeta. Este tipo de vista se utiliza VISTAS EN MINIATURA: aparece una pequeña cuando la carpeta seleccionada contiene una can- representación, con formato de imagen, del conte- Para crear una carpeta, debemos situarnos Primero debemos situarnos sobre ella; una vez tidad mediana de elementos. nido de los archivos; por ejemplo: jpg, bmp, gif, etc. donde la queremos crear, ya sea en la parte seleccionada, hay que ir a la barra Estándar y Los que tengan otro formato, o sean carpetas, apa- izquierda o en la derecha. Una vez que encon- presionar el botón eliminar o la tecla supri- En Íconos, Mosaicos y Tira de imágenes, podemos recen con el ícono correspondiente al tipo de archi- tramos la ubicación, abrir el menú Archivo, mir (SUPR). Si no aparece el botón , pre- cambiar la posición de los elementos en la carpeta; vo en cuestión. Se usa generalmente cuando tene- seleccionar Nuevo y a continuación seleccio- sionar Seleccionar y Eliminar. sólo hay que arrastrarlos hasta la posición deseada mos pocas imágenes, ya que permite identificar nar Carpeta. y los elementos se mantendrán en la ubicación que más fácilmente el contenido de cada archivo y la Para eliminar un archivo se siguen los mis- elijamos; los elementos no se reorganizarán aun- búsqueda de una imagen en concreto. Podemos observar en la ventana derecha que mos pasos que para eliminar una carpeta, que agreguemos o eliminemos algunos. aparece una carpeta llamada Nueva carpeta. sólo que en lugar de seleccionar una carpeta, TIRA DE IMÁGENES: esta vista es sólo para imáge- Este es el nombre que asigna Windows XP a seleccionaremos el archivo. LISTA: figuran íconos pequeños uno debajo del otro, nes. En la parte inferior de la pantalla, aparece una las carpetas que creamos. facilitando así las búsquedas por nombre. Sólo apare- tira con las imágenes en pequeño, y en el sector ce el nombre del archivo o de la carpeta. superior aparece en formato más grande la imagen Al crear la carpeta, se puede cambiar el seleccionada. Con los botones azules nombre. El cursor titila y nos permite asig- podemos avanzar y retroceder y con los verdes narle el nombre de nuestra preferencia. Si girar la imagen en un sentido o el otro. no lo hacemos en ese momento, podemos Si son muchas imágenes, aparece la barra de des- cambiarlo haciendo un clic con el botón plazamiento para poder movernos fácilmente derecho del mouse seleccionando la opción entre la tira de imágenes. Cambiar nombre. Es el mismo procedimiento cuando se trata de archivos.
  16. 16. 32 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 33 / COPIAR ARCHIVOS O CARPETAS / MOVER ARCHIVOS O CARPETAS Una vez presionado el botón Carpetas , seleccionar el elemento a copiar. Mover un archivo o una carpeta sig- nifica cambiar la ubicación respecto .01 Pulsamos el botón Copiar esta carpeta. de su posición inicial. .A Se abrirá una nueva ventana: .02 Copiar elementos. Los pasos son muy similares: Una vez que seleccionamos la carpeta, .01 Presionar el botón Mover esta carpeta. .03 presionar Copiar. .A En el caso de que no tuviéramos creada la carpeta destino: .02 Se abrirá la ventana Mover elementos. .01 Se puede crear presionando Buscar la carpeta destino donde moveremos .03 .B Crear nueva carpeta. el elemento seleccionado. .02 Luego escribimos el nombre nuevo. .04 Una vez seleccionada la carpeta destino, pre- sionar Mover. .03 Por último, Aceptar. En el caso de que no tuviéramos creada la carpeta destino: Si no tenemos el botón copiar: .01 Se puede crear presionando Si movemos o copiamos un archivo o carpeta, puede suce- .B .01 Ir a la barra de Herramientas. Crear nueva carpeta. .C der que el nombre coincida con algún archivo o carpeta ya CUANDO COPIAMOS O MOVEMOS, .02 Luego escribimos el nombre nuevo. existente en el destino. En este caso, Windows preguntará .02 Seleccionar Edición. SE COPIA Y MUEVE TODO EL CON- .03 Por último, Aceptar. si queremos reemplazar el archivo o carpeta existente por TENIDO DEL ARCHIVO O CARPETA. el otro nuevo. Si no es nuestra intención el reemplazo, sólo .03 Copiar a la carpeta. debemos cambiar el nombre. / ORDENAR CARPETAS O ARCHIVOS Los pasos para ordenar las carpetas o archivos: .01 Ubicarnos en la carpeta que queremos ordenar. .A .02 Desplegar el menú Ver. Seleccionar Organizar íconos. .03 Se despliega un menú con los distintos criterios .04 para ordenar: Nombre, Tamaño, Tipo o Modificado.
  17. 17. 34 ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA 35 / ACCESORIOS DE WINDOWS Windows posee un gran número de aplicaciones auxiliares, muchas de las cuales pueden estar instaladas o no, según la necesidad de cada usuario. A continuación, veamos una serie de los accesorios más comunes: PROGRAMA CALCULADORA PROGRAMA WORDPAD PAINT Cuando se necesita crear textos en forma rápi- Permite realizar las mismas operaciones Es una aplicación que permite crear y reto- da y sin grandes complicaciones, Windows que una calculadora convencional. car dibujos sencillos, que pueden trasladar- ofrece el programa Wordpad. Podemos hacer cuentas utilizando el mouse se a otras aplicaciones. Este programa, que se encuentra en la carpeta o directamente con el teclado numérico. Accesorios, no es sólo un editor sencillo sino que permite crear listados, buscar texto, definir tabulaciones y varias opciones más, habituales en los procesadores de texto de alto nivel. Al cargarse Paint, aparece una ventana similar a la siguiente: Utilizando las distintas opciones de la Barra Barra de de herramientas, se va Herramientas “dibujando” sobre la pantalla.

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