Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

3 colors

  • Login to see the comments

3 colors

  1. 1. 49 เวลา8 ชั่วโมง 1. สาระสาคัญ สิ่งที่ปรากฏบนสิ่งของต่างๆ สามารถทาให้เรามองเห็นสิ่งของนั้นๆ ได้ คือ สี สีมีหลายสี เช่น สีแดง สีเหลือง สีเขียว เป็นต้น 2. เป้ าหมายการเรียนรู้ • ปฏิบัติตามคาสั่งง่าย ๆที่ฟัง (ต 1.1 ป.1/1) • ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคาง่าย ๆถูกต้องตามหลักการอ่าน (ต 1.1 ป.1/2) • เลือกภาพตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาที่ฟัง (ต 1.1 ป.1/3) • ตอบคาถามจากการฟังเรื่องใกล้ตัว (ต 1.1 ป.1/4) • ใช้คาสั่งง่าย ๆตามแบบที่ฟัง (ต1.2 ป.1/2) • พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว (ต 1.3 ป.1/1) • ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย (ต 2.2 ป.1/1) • บอกคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น (ต 3.1 ป.1/1) • ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน (ต4.1 ป.1/1) • ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคาศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว (ต 4.2 ป.1/1) 3. จุดประสงค์ของบทเรียน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในเรื่องต่อไปนี้ คือ • รู้คาศัพท์ต่าง ๆที่เป็นชื่อสี • สามารถออกเสียงคาและกลุ่มคาได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน • จดจาตัวอักษรและสะกดคาได้ถูกต้อง • บอกชื่อเรียกสิ่งของและสีได้ เมื่อดูภาพที่ให้ • ถามและตอบคาถามเกี่ยวกับจานวนได้ • เขียนพยัญชนะ G, P และ Qได้ทั้งแบบตัวใหญ่และตัวเล็ก ตามแบบที่ให้ได้
  2. 2. 50 4. เนื้อหาทางภาษา โครงสร้างประโยค : A green tree, Show me ared apple. Here it is. Point tothe blue cup. That’s theblue cup. คาศัพท์ : red, blue, green, yellow, a cup, a tree, a van, an umbrella, point to, show สื่อการเรียนรู้ :  บัตรคา บัตรภาพ  แถบประโยค CD Track 13 - 17 5. กิจกรรมการเรียนรู้ FIRST TRY นาเข้าสู่บทเรียน ทบทวนและเตรียมความพร้อม (Review and Warm Up) ครูติดกระดาษแผนภูมิบนกระดาน วาดภาพรถตู้ด้วยปากกาสีดา 4 คัน บนกระดาษแผนภูมิ พร้อมกับถามคาถามทบทวนเกี่ยวกับจานวน T : How manyvans? Ss : Four vans. จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ครูส่งดินสอสีสีเหลือง สีแดง สีฟ้า และสีเขียวให้นักเรียนระบายสีรถคนละ 1 คัน ครูชี้ไปที่ภาพและพูด T : Agreen van, a red van, a yellow van, a blue van การดาเนินการสอน (Presentation)  สอนคาศัพท์ avan, a tree, acup, an umbrella 1. ครูชูบัตรภาพรถตู้ให้นักเรียนดูพร้อมๆ กับพูดออกเสียง ติดบัตรคาบนกระดาน ให้นักเรียนพูดตาม และสะกดคาศัพท์ 2-3 ครั้ง T : a van a van Ss : a van a van T : Spell “van” please. v-a-n Ss : v-a-n v-a-n 2. ครูสอนคาศัพท์อื่นๆ โดยวิธีการในข้อ 1  สอนคาศัพท์สี yellow, red, green, blue 1. ครูชูภาพถ้วยสีเหลืองให้นักเรียนดูพร้อมๆ กับพูดออกเสียง ติดบัตรคาบนกระดาน ให้นักเรียนพูดตาม และสะกดคาศัพท์ 2-3 ครั้ง ชั่วโมงที่ 1
  3. 3. 51 T : a yellow cup a yellow cup Ss : a yellow cup a yellow cup T : yellow yellow Ss : yellow yellow yellow T : Spell yellow y-e-ll-o-w Ss : y-e-ll-o-w y-e-ll-o-w 2. ครูสอนคาศัพท์ red, blue, green ตามวิธีการข้อ 1 3. ติดบัตรภาพ ถ้วยสีแดง เหลือง ฟ้า เขียว รวม 4 ภาพบนกระดาน จากนั้นครูชี้ไปที่ บัตรภาพถ้วยสีแดง พร้อมๆ กับพูดให้นักเรียนพูดตาม วลีละ 2-3 ครั้ง T : a redcup Ss : a redcup ared cup a red cup 4. ครูสอนวลี a blue van, a yellow umbrella และ a greentree ตามวิธีในข้อ 3 การฝึก (Practice) 1. ครูเปิด CD Track 13 ให้นักเรียนฟังและพูดตาม 2. ให้นักเรียนเปิดชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน้า 71 ครูเปิด CD Track 13 ให้นักเรียนฟัง ชี้ภาพ และอ่านตามทีละวลี แล้วให้นักเรียนอ่านพร้อมๆ กันทั้งชั้นเรียน เป็นกลุ่มและรายบุคคล 3. ครูเปิดหนังสือเรียน ชี้ไปที่ภาพต้นไม้ ชูหนังสือหน้าชั้นเรียนและพูด T : What’s number 1?(ถ้านักเรียนไม่เข้าใจ ครูอธิบายเป็นภาษาไทย) ครูพูดคาตอบให้นักเรียนฟัง T : Agreen tree. จากนั้น ครูชี้ไปที่ภาพแอปเปิล และพูดประโยคคาถามให้นักเรียนตอบพร้อมๆ กัน ดังนี้ T : What’s number 2? Ss : A red apple. 4. แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นกลุ่มย่อยๆ หรือให้นักเรียนจับคู่กันฝึกพูดและตอบ จากภาพใน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หน้า 72 ชั่วโมงที่ 2
  4. 4. 52 STUDY MORE กิจกรรมการเรียนรู้ ทบทวนและเตรียมความพร้อม (Review and Warm Up) 1. ค รู ว า ด ภ า พ ถ้ ว ย ร ถ ตู้ ต้ น ไ ม้ แ ล ะ ร่ ม บ น ก ร ะ ด า น ให้นักเรียนบอกคาศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ และสะกดคาศัพท์ 2. ครูแจกกระดาษขนาดครึ่งหนึ่งของ A4 ให้นักเรียนทุกคนเลือกวาดภาพ 1 ภาพ ลงใน กระดาษที่ครูแจกให้ และระบายสีเหลือง แดง ฟ้าหรือ เขียว ตามใจชอบ (ใช้เวลาประมาณ 5นาที) 3. ครูพูดวลี A red cup. A blue umbrella. etc. นักเรียนที่วาดภาพและระบายสีตรงกับวลี ที่ครูพูดยืนขึ้นชูภาพที่ตนวาดพร้อมกับพูด Ss : A red cup. การดาเนินการสอน (Presentation)  สอนประโยคคาสั่ง Show me a . 1. ครูติดบัตรภาพถ้วยสีเหลือง ต้นไม้สีเขียว ร่มสีแดง และรถตู้สีน้าเงิน บนกระดาน 2. ครูนาหุ่นมือ 2 ตัว สนทนากัน ให้นักเรียนฟังและพูดตาม Puppet 1: Show mea yellow cup. Puppet 2: Here it is. (พูดพร้อมๆ กับหยิบภาพ a yellow cup จากกระดาน ชูขึ้น) 3. ครูสอนประโยคคาสั่ง Show me โดยใช้คาศัพท์ a green tree, a blue van และ a red umbrella ตามวิธีการในข้อ 2 4. ครูนาบัตรภาพ a cup , a van , a tree และ an umbrella ซึ่งแต่ละภาพมี 4 สี ติดไว้รอบๆ ชั้นเรียน 5. ครูพูดประโยคคาสั่ง Show mea . ให้นักเรียนไปหยิบภาพชูขึ้นพร้อมๆ กับพูด Hereit is.  สอนประโยคคาสั่ง Point tothe . 1. ครูนาบัตรภาพที่เคยใช้ฝึกประโยคคาสั่ง Showme a . ติดไว้รอบๆ ชั้นเรียนอีกครั้ง 2. ครูเรียกนักเรียนอาสาสมัคร 1 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ครูกระซิบกับนักเรียนว่า เมื่อครูพูดประโยคคาสั่ง ให้ชี้ไปที่ภาพตามที่ครูพูด และพูดประโยคคาตอบ นักเรียนทั้งชั้นเรียนพูดตามพร้อมกับชี้ไปที่ภาพ ชั่วโมงที่ 3
  5. 5. 53 T : Point to thered umbrella. S1 : That’s thered umbrella. Ss : Point to thered umbrella. Ss : That’s thered umbrella. 3. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้นักเรียนฝึกฟัง ชี้ และพูดประโยคคาตอบเป็นกลุ่มๆ T : Point to theblue van. Gp1 : That’s theblue van. การฝึก (Practice) 1. ครูเปิด CD Track 14 Unit 3 ให้นักเรียนฟังและพูดตาม 2. ครูให้นักเรียนเปิดชุดกิจกรรมการเรียนรู้หน้า 73 ครูเปิด CD Track 14 ให้นักเรียนฟังและอ่านตามทีละประโยค 3. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน นาภาพที่แต่ละคนวาดวางรวมบนโต๊ะ ฝึกใช้ประโยคคาสั่ง Showme a ./Point to the . S1 : Show mea red cup. S2 : Here it is. (พูดพร้อมหยิบภาพถ้วยสีแดง ชูให้เพื่อนๆดู) S3 : Point to thegreen apple. S4 : This is the green apple. หมายเหตุ ถ้าครูไม่ใช้ภาพที่นักเรียนวาดในการฝึก สามารถใช้ภาพจากชุดกิจกรรมการเรียนรู้หน้า 74 4. ให้นักเรียนฝึกใช้คาขอร้องในหัวข้อ Request ที่หน้า 75 ของชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยพูดตามคุณครู แล้วฝึกพูดขอร้องเพื่อนโดยฝึกเป็นคู่ ๆ สรุป (Wrap Up) ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกประโยคคาสั่งที่ต้องการสั่งให้เพื่อนแสดงสิ่งของให้ดู และให้ชี้ไปที่สิ่งของที่เราสั่งจะพูดว่าอย่างไร ชั่วโมงที่ 4
  6. 6. 54 ชั่วโมงที่ 6 FUN WITH LETTERS 1. ครูชูบัตรภาพปืน พร้อมออกเสียงให้นักเรียนพูดตาม 2-3ครั้ง T : Gg /เกอะ/gun Ss : Gg /เกอะ/gun T : G Ss : G /เกอะ/gun T : เกอะ Ss : G /เกอะ/gun T : gun Ss : G /เกอะ/gun 2. ครูสอนเสียง Pp(เพอะ) และ Qq (เควอะ) ตามวิธีข้อ 1 3. ครูให้นักเรียนฝึกทักษะการออกเสียงพยัญชนะทั้ง 3 ตัว โดยชูภาพประกอบการฝึกออกเสียง 4. ครูสอนเขียนพยัญชนะทั้ง 3 ตัว โดยยึดหลักการเขียนจากซ้ายไปขวาและจากบนลงล่าง กิจกรรมเสริม (Production) LET’S READ อ่านคล่อง 1. ครูเปิดชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไปที่หน้า 77 ให้นักเรียนดูและชี้ไปที่ภาพเด็ก โดยชี้ไปที่สิ่งของใกล้ตัวเด็กแต่ละภาพ พูดออกเสียงคาศัพท์ a rat, a bird, a gun, a yo-yo และสรุปความหมาย 2. ครูพูดประโยคคาสั่ง Point to ... และ Showme ... T : Point to thered rat. ชั่วโมงที่ 5
  7. 7. 55 Ss : That’s thered rat. T : Show mea yellow yo-yo. Ss : Here it is. 3. ครูเปิด CD Track 15 ให้นักเรียนฟังและพูดตาม 4. ให้นักเรียนเปิดชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไปที่หน้า 77 ครูเปิด CD Track 15 ให้นักเรียนฟังและอ่านตามทีละประโยค 5. ให้นักเรียนฝึกอ่านเพิ่มเติม โดยอ่านพร้อมๆ กันทั้งชั้นเรียน อ่านเป็นกลุ่ม และอ่านเป็นรายบุคคล หมายเหตุ การอ่านแต่ละครั้ง นักเรียนสามารถทาท่าทางประกอบได้ LET’S THINK คิดวิเคราะห์ 1. ครูชูชุดกิจกรรมการเรียนรู้หน้า 78 ชี้ไปที่คาศัพท์สีให้นักเรียนอ่านทีละคา อธิบายวิธีทา และทาให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง โดยโยงเส้นจากคาศัพท์ red ไปยังสีแดง และให้นักเรียนทาข้ออื่นๆ ที่เหลือต่อไป 2. ครูเปิดชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไปที่หน้า 79 และชูภาพให้นักเรียนดู ชี้ไปที่ภาพแต่ละภาพพร้อมกับพูด T : ayellow van, a redvan, a blue van, a greenvan ครูชี้ไปที่วลีใต้ภาพ a red van ให้นักเรียนอ่านพร้อมๆ กัน ครูแสดงวิธีทาเป็นตัวอย่าง โดยวงกลมรอบภาพรถตู้สีแดง และให้นักเรียนทาข้ออื่นๆ ที่เหลือต่อไป EXTRA! EXTRA! กิจกรรมเสริมทักษะ 1. ครูให้นักเรียนเปิดชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไปหน้า _80 ครูชี้ไปที่ภาพให้นักเรียนบอกเป็นภาษาอังกฤษ (an apple, acup, an umbrella, afish) 2. ครูให้นักเรียนวงกลมล้อมรอบสีที่นักเรียนชอบในแต่ละข้อ แล้วระบายสีภาพแต่ละภาพตามสีที่นักเรียนวงไว้แล้ว ทาลงในใบงาน 3. ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคาในหัวข้อ Say thewords. ในชุดกิจกรรมการเรียนรู้หน้า 75 4. ครูถามนักเรียน เพื่อให้นักเรียนลองคิดดูว่า ในภาษาไทยมีคาใดที่ขึ้นต้นด้วยเสียง  เหมือนคาว่า please, point,pen บ้าง นักเรียนอาจตอบว่า คาว่า พัด พาน พี่ ฯลฯ ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า ในภาษาไทยตัวอักษรที่แทนเสียง  คือ ตัวอักษรพ พาน,ผ ผึ้ง และ ภ สาเภาส่วนในภาษาอังกฤษ ตัวอักษรที่ใช้แทนเสียง  คือ p ชั่วโมงที่ 7
  8. 8. 56 แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : Colors หน้า81 กิจกรรมข้อ A. Listen and color what you hear. 1. ครูให้นักเรียนเปิดชุดกิจกรรมการเรียนรู้หน้า 81 เปิด CD Track 16 ให้นักเรียนฟัง และให้ ระบายสีภาพตามที่ได้ยิน 1. This apple is red. 2. That tree is green. 3. The umbrella is blue. 4. This bird is yellow. 5. That cup is green. 2. ครูและนักเรียนตรวจคาตอบพร้อมกันทั้งชั้นเรียน Key: 1. ระบายสีแดง 2. ระบายสีเขียว 3. ระบายสีฟ้ า 4. ระบายสีเหลือง 5. ระบายสีเขียว หน้า81 กิจกรรมข้อ B. Listen and cross () thewords you hear. 1. ครูให้นักเรียนเปิดชุดกิจกรรมการเรียน้รู้หน้า 81 เปิด CD Track 17 ให้นักเรียนฟัง และให้เขียน  ทับคาที่ได้ยิน 1. a van 2. a cup 3. three 4. a rat 5. a bat 2. ครูและนักเรียนตรวจคาตอบพร้อมกันทั้งชั้นเรียน Key: 1. a van 2. a cup 3. three 4. a rat 5. a bat หน้า82 กิจกรรมข้อ C. Color these pictures. ให้นักเรียนระบายสีภาพ ตามคาสั่งใต้ภาพ หน้า83 กิจกรรมข้อ D. Match and color the pictures. ให้นักเรียนโยงเส้นระหว่างภาพกับสีตามใจชอบและระบายสีภาพตามที่โยงเส้นด้วย หน้า84 กิจกรรมข้อ E. Use theletters to fillin thesquares. ให้นักเรียนเลือกตัวอักษรที่กาหนดให้มาเติมในช่องสี่เหลี่ยม ชั่วโมงที่ 8
  9. 9. 57 Key: หน้า85-87 กิจกรรมข้อ F. Fun with letters. 1. ให้นักเรียนคัดตามรอยประ Ggและประโยค Goodeggs. 2. ให้นักเรียนคัดตามรอยประ Ppและประโยค Please play. 3. ให้นักเรียนคัดตามรอยประ Qqและประโยค Quiet, please. หน้า88 กิจกรรมข้อ G. Write thewords. ครูให้นักเรียนเขียนคาศัพท์ตามรูปแบบคาที่กาหนดให้ หน้า89-90 Test ให้นักเรียนทาแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Key: 1. y lue 2. r reen 3. b ed 4. g ellow 5. b 6. c 7. a 8. b 9. G p P g Q d D q 10. c N E E U L E C L L
  10. 10. 58 6. การวัดและประเมินผล 1. สังเกตความสามารถในการสะกดคาศัพท์สีต่างๆ 2. สังเกตความคล่องแคล่วในการพูดประโยคคาสั่งให้แสดงสิ่งของ หรือชี้ไปที่สิ่งของสีต่างๆ 3. สังเกตความคล่องแคล่วรวดเร็วในการปฏิบัติ และพูดตามคาสั่ง 4. สังเกตความสามารถในการอ่านออกเสียง และการเข้าใจข้อความที่อ่าน 5. สังเกตความสามารถในการทาแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ 7. ความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะคณิตศาสตร์ มฐ.ค. 1.1 ป.1/1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ: ทัศนศิลป์ มฐ.ศ 1.1 ป.1/3-5 8. บันทึกผลการสอน 1. ผลการเรียนรู้ 2. ปัญหา อุปสรรค 3. ข้อเสนอแนะ แนวทางแก้ไข
  11. 11. 59 Unit 3 Colors Script CD FIRST TRY นาเข้าสู่บทเรียน 1. Listen and say. 13 red blue green yellow a yellowcup a red umbrella a green tree a bluevan STUDY MORE กิจกรรมการเรียนรู้ 1. Listen, say and point. 14 Girl 1 : Showme ared apple. Girl 2 : Here it is. Boy 1 : Point totheyellow umbrella. Boy 2 : That’s theyellow umbrella. LET’S READ อ่านคล่อง Can you read? 15 Red, Blue, Green, Yellow Red, red, red. A red rat. Showme ared rat. Here it is. Here it is. Blue, blue, blue. A bluebird. Showme ablue bird. Here it is. Here it is. Green, green, green. A green gun. Point tothegreen gun. That’s thegreen gun. Yellow, yellow, yellow. A yellow yo-yo. Point totheyellow yo-yo. That’s theyellow yo-yo.
  12. 12. 60 แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : Colors A. Listen and color what you hear. 16 1. This apple isred. 2. That tree is green. 3. The umbrellais blue. 4. This bird isyellow. 5. That cup is green. B. Listen and cross () the words you hear. 17 1. a van 2. a cup 3. three 4. a rat 5. a bat

×