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<ul><li>Estabelece a “avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos so...
<ul><li>BRASIL, Ministério da Educação . Lei de Diretrizes e Bases da Educação.  Disponível em: <  http://portal.mec.gov.b...
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Avaliar para que

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Nome: Wanda Fernandes Belo Benevides Martins Campo Grande-MS
  2. 7. <ul><li>“ concepção de avaliação, entendida como aquela que tem como propósito a modificação e a melhora contínua do aluno que se avalia, quer dizer, que entende que a finalidade da avaliação é ser um instrumento educativo que informa e faz uma valoração do processo de aprendizagem, seguido pelo aluno, com o objetivo de lhe oportunizar, em todo momento, as propostas educacionais mais adequadas.” (ZABALA, 1999) </li></ul>
  3. 10. <ul><li>Estabelece a “avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais” (Art.24, V) </li></ul>
  4. 11. <ul><li>BRASIL, Ministério da Educação . Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf >. Acesso em 08/06/2011. </li></ul><ul><li>ZABALA, A. Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 1999. </li></ul><ul><li>Fluxograma: Para que avaliar? Disponível em: http://www.smec.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-praxis-pedagogicas/AVALIA%C3%87%C3%83O/avaliacao%20formativa.pdf Acesso em 14/06/2011. </li></ul>

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