SI.Enc. 4. parte3.Metodos cualitativos técnicas

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SI.Enc. 4. parte3.Metodos cualitativos técnicas

  1. 1. Acceso al campo: técnicasEstrategia para el progresivo reconocimiento del contexto y el acercamiento a las personas Construir mapasMapas sociales Mapas temporales Mapas espacialesSe construyen a partir de Recogen la ubicación Indican la localización dedatos demográficos, extraídos co temporal y secuenciación de personas, instalaciones yal inicio del estudio mediante las actividades y procesos acontecimientos en elconversaciones informales, estudiados. espacio.entrevistas, documentos. Ayudan a secuenciar elAyudan a comprender lo que trabajo adaptándolo a losocurre, saber con que se ritmos establecidos en elhabla contexto Mg. Raúl Muriete
  2. 2. Tipos de observaciónSegún el grado de explicitación:1- observación abierta2- observación encubierta Mg. Raúl Muriete
  3. 3. Tipos de observación• Según el tipo de registro de los datos• 1 – observación sistemática• 2- observación experiencial Mg. Raúl Muriete
  4. 4. Tipos de observación• Según el momento de registro• 1- observación inmediata• 2- observación diferida. Mg. Raúl Muriete
  5. 5. Tipos de observación• Según el uso de aparatos de registro • 1) observación directa • 2) observación mediatizada Mg. Raúl Muriete
  6. 6. Observación participante• En sentido amplio supone un proceso de investigación de la realidad social que implica la descripción de grupos y escenarios sociales utilizando una combinación de estrategias.• Proceso de contemplación sistemática y detenida sobre cómo se desarrolla la vida en un contexto determinado sin intervenir sobre ella ni manipularla. Mg. Raúl Muriete
  7. 7. Observación participanteVentajas Inconvenientes• Acceso a los fenómenos • Algunos fenómenos no naturales son observables. • Complejidad de los• No mediación de fenómenos. informantes. • Compromiso emocional del obsrevador Mg. Raúl Muriete
  8. 8. Observación participante• Supone: – definir el objeto de la evaluación. – Acceso al campo y definición de roles. – Selección de escenarios y sujetos. – Recogida de información. – Análisis de datos. Mg. Raúl Muriete
  9. 9. Proceso de la investigación participante• Observación descriptiva: el problema aún no está suficientemente definido como para centrarse en aspectos particulares.• Observación focalizada: se observa en función de cuestiones fruto de la reflexión sobre hechos ya observados.• Observación selectiva: se observa aquello que permite contrastar las hipótesis planteadas como explicación de los hechos. Mg. Raúl Muriete
  10. 10. Ventajas e inconvenientes de la observación participante• Permite acceder a • Se reduce el tiempo aspectos internos y para observar, al captar significados aparecer tareas profundos. añadidas.• Se reduce la • Riesgo de reactividad o etnocentrismo o posibilidad de alterar pérdida de distancia. la situación. • Posibles conflictos• Aumenta la éticos derivados de credibilidad de la las relaciones en el información. campo. Mg. Raúl Muriete
  11. 11. Registro de la información en la observación participante• Notas de campo.• Medios audiovisuales• Incidentes críticos• diarios Mg. Raúl Muriete
  12. 12. Observación participante Notas de campo: contenido• Descripción detallada de escenarios o actividades separándolas de lo que representan valoraciones o interpretaciones.• Descripción de personas, movimientos y objetos que llevan consigo evitando términos interpretativos.• Díálogos y aspectos complementarios al lenguaje: intensidad, tono, gestos, posturas.• Intervenciones y conductas que no se comprenden. Mg. Raúl Muriete
  13. 13. Observación participante Medios audiovisuales• Obstáculos: los sujetos se niegan a ser grabados. Los sujetos se sienten incómodos.• Hay que justificar la necesidad de su aplicación y la mínima presencia de aparatos. Mg. Raúl Muriete
  14. 14. Observación participante Medios audiovisuales• Ventajas: • Inconvenientes:• Permite múltiples • Información mediatizada exámenes focalizando en por las decisiones diferentes aspectos. técnicas que reduce la• Facilita la triangulación objetividad. de observadores. • Dificultad para el análisis• Recoge más información debido a la abundancia que el registro escrito. de datos.• Fidelidad a las • Carácter obstrusivo. interacciones verbales. • Requieren el dominio• Posibilita la técnico del observador. autoobservación del individuo. Mg. Raúl Muriete
  15. 15. Observación participante Incidentes críticos• Son conversaciones o conductas especialmetnte reveladoras en relación con el objeto observado.• Se limitan a ciertos acontecimientos o situaicones.• Es registro es puntual, sin que pueda fijarse previamente el momento.• Describen el origen, desarrollo y consecuencias de la conducta. Mg. Raúl Muriete
  16. 16. Observación participante Diarios• Tecnica de registro narrativo y retrospectivo para la reflexión y el análisis de lo observado.• Junto con las conductas observadas incluye pensamientos, valoraciones, sentimientos.• Confiere a la observación un carácter procesual.• Lleva a ordenar ideas y reflexionar sobre lo que pensamos.• La periodicidad no tiene porque ser diaria.• Puede resultar útil contar con un lector externo. Mg. Raúl Muriete
  17. 17. La entrevista Mg. Raúl Muriete
  18. 18. • Existencia de al menos dos sujetos.• Establecimiento de una interacción verbal.• Acceso a información sobre aspectos no directamente observables. Mg. Raúl Muriete
  19. 19. La entrevista: recomendaciones para lograr un clima de confianza• Utilizar la cedula (guía de preguntas) de manera informal sin dar la impresión de un exámen o interrogatorio.• Adoptar un tono de voz natural y un estilo conversacional y no de lectura.• Utilizar frases de transición.• Centrar la atención sobre el entrevistado y no sobre el protocolo de preguntas.• Dar tiempo para las respuestas.• Emplear expresiones de apoyo o gestos de asentimiento. Mg. Raúl Muriete
  20. 20. Entrevista estructurada• A todos los entrevistados se les plantea una serie de cuestiones preestablecidas y con un orden fijado. Mg. Raúl Muriete
  21. 21. Entrevista estructurada• Se minimiza el efecto del entrevistador.• Se utiliza un formulario preelaborado en el que se anotan las respuestas.• Supone en la práctica la administración oral de un cuestionario.• Se usa para obtener información con fines exploratorios sobre un grupo amplio de sujetos, cuando disponemos de poco tiempo o cuando se pretende la comparación.• Se construye a partir de la estructura conceptual del investigador sobre el problema.• Presenta variantes como la entrevista estructurada abierta y la no presecuencializada.• Debe darse en un clima de confianza de forma que invite a contestar con libertad. Mg. Raúl Muriete
  22. 22. Entrevista no estructurada• El encuestador formula preguntas abiertas no preestablecidasx, contando a lo sumo con un guion de temas a abordar. Mg. Raúl Muriete
  23. 23. Entrevista no estructurada• Son flexibles, permitiendo mayor adaptación a las características de los sujetos.• El contenido, la formulación y secuencia de las preguntas son decididos por el entrevistador.• Se emplea para profundizar en explicaciones y en perspectiva de los sujetos (entrevista en profundidad)• Se asemejan a conversaciones libres• Requieren mayor tiempo y cierta habilidad y experiencia. Mg. Raúl Muriete
  24. 24. Entrevista en profundidad: elementos diferenciadores• La entrevista parte de un propósito explícito.• Se dan explicaciones al entrevistado sobre la finalidad general del estudio.• Incluye la formulación de un tipo de cuestiones característico.• Implica expresar interés e ignorancia por parte del entrevistador.• Las preguntas insisten para que el entrevistado entre en detalles. Mg. Raúl Muriete
  25. 25. La entrevista: relación entrevistador - entrevistado• Condiciona la calidad de la información• Debe estar presidida por la confianza mutua Mg. Raúl Muriete
  26. 26. La entrevista: relación entrevistador – entrevistado.• Primeros momentos: desconfianza mutua.• Estrategias: clarificar el objetivo del trabajo y el interés de la entrevista. Mantener hablando al entrevistado y escucharlo con atención.• Fase de esploración: en la que estudia las reacciones producidas en el otro. Estrategias: repetir las explicaciones al entrevistado, apoyar lo que dice, pregutar por uso, no por el significado de las cosas.• Fase de cooperación;. Durante la cual el entrevistado está dispuesto a colaborar. Estrategia. Demostrar comprensión y solidaridad, no evaluación.• Fase de participación: cuando el entrevistado aporta información comprometida para él. Estrategias: recordar que se guardará el anonimato, que el entrevistado podrá revisar la entrevista y negociar variaciones. Mg. Raúl Muriete
  27. 27. Entrevista en profundidad. Tipos de cuestiones• Demográficas o biográficas. Conocer las carácterísticas de las personas.• Sensoriales: conocer lo que las personas ven, escuhan• Sobre experiencia /conducta, conocer lo que hace o ha hecho.• Sobre sentimientos: recoger respuestas emotivas de las personas hacia sus experiencias.• De conocimiento: averiguar la información que poseen las personas sobre los hechos.• De opinión / valor: conocer el modo en que se valoran las situaciones. Mg. Raúl Muriete

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