El uso de blogs como herramienta de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Procedimientos de Construcción

729 views

Published on

Comunicación del profesor Víctor Yepes en las III Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Ingeniería Estructural sobre el uso de blogs en la asignatura de Procedimientos de Construcción, Valencia 12 y 13 de junio de 2013

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

El uso de blogs como herramienta de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Procedimientos de Construcción

  1. 1. El uso de blogs como herramienta de  enseñanza y aprendizaje en la asignatura  de Procedimientos de Construcción Víctor Yepes Piqueras Profesor Titular de Universidad Departamento de Ingeniería de la  Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil
  2. 2. Introducción • Nuevas tecnologías, redes sociales, blogs han  transformado la comunicación • Nuevas metodologías docentes • Procedimientos de Construcción: asignatura  fuertemente visual
  3. 3. Procedimientos de Construcción en la red Entorno Facebook Linkedin Paper.li Scoop.it! Enlace https://www.facebook.com/groups/procedimientosconstruccion/ http://www.linkedin.com/groups/Procedimientos‐generales‐ construcci%C3%B3n‐organizaci%C3%B3n‐obras‐ 3699503?trk=hb_side_g&gid=3699503 http://paper.li/f‐1358587409 http://www.scoop.it/t/procedimientos‐de‐construccion Wikispaces http://procedimientosconstruccion.wikispaces.com/ Wordpress Youtube http://procedimientosconstruccion.blogs.upv.es/ http://www.youtube.com/playlist?list=PL7E56CF86A0BF2288
  4. 4. El blog de Procedimientos de  Construcción • http://procedimientosconstruccion.blogs.upv.es/ • • • • • Nacimiento: 15 de septiembre de 2012 221 entradas (4/06/2013) > 2000 términos en Thesaurus Programa, apuntes, bibliografía Personajes eminentes
  5. 5. Caracterización de la encuesta • Total de matriculados: 148 • Tamaño de muestra N=122 (80 grupo F, 68  grupo G) • Nivel de confianza 95%, error muestral 3,7% • Escala Likert de 5 opciones: (1) muy de acuerdo, (2) de acuerdo, (3) a medias, (4)  en desacuerdo, (5) muy en desacuerdo
  6. 6. Nº Pregunta Media Desv. típica 12 Creo que el Blog muestra el interés del profesor por nuestro aprendizaje 1,70 0,715 4 Los vídeos del Blog han mejorado mi comprensión de los procedimientos constructivos y de la maquinaria 1,75 0,788 18 Valoro positivamente la realización de un Blog de Procedimientos de Construcción 1,78 0,777 3 Considero que el Blog mejora mi formación como futuro ingeniero 1,93 0,773 14 Creo que el Blog me servirá en un futuro para consultar cosas 1,98 0,749 1 Considero que el Blog mejora la comprensión de la asignatura 2,05 0,822 13 Aconsejaría al profesor seguir ampliando el Blog con más contenidos 2,14 0,956 15 Me gustaría que todos los profesores de la asignatura contribuyesen a completar el Blog 2,24 0,900 5 El texto explicativo del Blog es completo y suficiente para entenderlo 2,46 0,740 2 Considero que el Blog aporta información necesaria para aprobar 2,52 0,883 9 Siendo honestos, no me he leído todos los posts colgados por el profesor 2,53 1,319 6 El Blog necesita de la explicación del profesor para entenderlo mejor 2,64 0,996 17 Todos los profesores de Ingeniería Civil deberían hacer un blog con su asignatura 2,81 1,039 10 Siendo honestos, no me he visto todos los vídeos colgados por el profesor 2,90 1,468 7 Los posts del Blog son demasiado largos 3,04 0,885 8 El Blog me ha servido para aprobar la asignatura 3,23 0,994 16 Preferiría no ampliar la información de la asignatura con Blogs 3,46 1,005 11 Creo que el Blog nos hace perder tiempo valioso de estudio 3,82 0,927
  7. 7. Análisis de componentes principales • 6 componentes principales son capaces de explicar el  66,669% de la varianza de las 18 preguntas: – Componente 1: Mejora de la comprensión – Componente 2: Extensión del blog a otros profesores y  asignaturas – Componente 3: Uso del blog – Componente 4: Necesidad de explicación adicional – Componente 5: Interés del profesor por el blog – Componente 6: Relacionado con aprobar la asignatura
  8. 8. Conclusiones • Valoración positiva de la herramienta • El blog representa el compromiso del profesor • Mejora la comprensión de los procedimientos  constructivos y la maquinaria (vídeos) • No quita tiempo de estudio • Diferencia significativa entre alumnos y  alumnas

×