Intervención de la orientación

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Intervención de la orientación

  1. 1. INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN
  2. 2. ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL • OBJETIVOS POR ALCANZAR – PREVENCIÓN – FACILITACIÓN – REMEDIACIÓN – REHABILITACIÓN – REALCE
  3. 3. PREVENCIÓN INDIVIDUAL EVITAR SITUACIONES QUE AÚN NO HAN OCURRIDO Y QUE PROBABLEMENTE OCURRAN GRUPAL SUPERACIÓN EN AMBIENTE DE GRUPO. PRESENTACIÓN DE HABILIDADES Y PRÁCTICADAS POR EL GRUPO. APOYO EN LAS RELACIONES FUERA DEL GRUPO. TRABAJO MUTUO PARA ALCANZAR CAMBIOS
  4. 4. FACILITACIÓN INDIVIDUAL ENCURSAR LA TRAYECTORIA DEL DESARROLLO NORMAL. ALCANCE DEL POTENCIAL MÁXIMO DE CADA PERSONA GRUPAL PRESENTACIÓN DE RESPUESTAS ANTE LAS TRANSICIONES. EXAMEN Y VALORACIÓN DE ACCIONES MAS BENEFICIOSAS. BRINDAR INFORMACIÓN Y DESARROLLAR HABILIDADES
  5. 5. REMEDIACIÓN INDIVIDUAL DETENER EL AVANCE DE LA RESOLUCIÓN INAPROPIADA A CONFLICTOS. GRUPAL EL CONFLICTO PUEDE SER TRATADO EN GRUPO. COMPARTIR SITUACIONES SIMILARES. PRESENTACIÓN DE DIVERSAS ALTERNATIVAS. REALIDAD INMEDIATA EN LA SESIÓN PARA TRABAJARLA FUERA
  6. 6. REHABILITACION INDIVIDUAL SUPERAR LOS EFECTOS RESIDUALES DE UN CONFLICTO QUE CREA NUEVAS DIFICULTADES GRUPAL AJUSTE DE LOS PARTICIPANTES QUE ENFRENTAN SITUACIONES DIFÍCILES PROLOGADAS. ÉXPLORACIÓN DE TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE ADAPTACI´NO O ENFRENTAMIENTO Y SUPERVISIÓN DEL GRUPO.
  7. 7. REALCE INDIVIDUAL MEJORAR LA SITUACIÓN DE VIDA DE LA PERSONA. IMPULSOS PARA EL DESARROLLO DESDE EL PUNTO EN EL QUE SE ENCUENTRE. GRUPAL EXPLORACIÓN DE SUS REACCIONES ANTE LOS EVENTOS. APLICACIÓN DE NUEVAS ALTERNATIVAS EN SU DESARROLLO. SIGNIFICADO MÁS PROFUNDO A SU EXPRIENCIA DE VIDA.
  8. 8. NECESIDADES EN ETAPA INFANTIL • REMEDIALES – BULLYING, RENDIMIENTO ACADÉMICO, AISLAMIENTO Y SOCIALIZACIÓN • INMEDIATAS – VALORACIÓN DE EXPERIENCIAS Y SENTIMIENTOS NUEVOS.
  9. 9. NECESIDADES EN ETAPA INFANTIL • EXPLORATORIAS – DIALOGO, EXPERIENCIAS REGULARES PARA CRECIMIENTO, EXPLORACIÓN DE INTERESES Y PREOCUPACIONES, DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN. • DE DESARROLLO – TAREAS DEL DESARROLLO, APRENDIZAJE, MADUREZ, REMOCIÓN DE OBSTÁCULOS HACIA EL CRECIMIENTO.
  10. 10. EL ORIENTADOR/A EFICAZ • CARACTERÍSTICAS DEL ORIENTADOR – ACTITUDES, VALORES Y CREENCIAS PERSONALES Y PROFESIONALES – CONOCIMIENTO PROFESIONAL – HABILIDADES PROFESIONALES – CARACTERÍSTICAS Y RASGOS PERSONALES (PERSONALIDAD)
  11. 11. EL ORIENTADOR/A EFICAZ • FUNCIONES – INFLUENCIA INTERPERSONAL • Interacción, desarrollo, apoyo, relación • Percepción de experticia, confiabilidad y atracción. • Poder de influencia interpersonal – ACTITUDES, VALORES Y CREENCI • Actitudes hacia si, tanto como al otro. • Identificación con los demás. • El otro como capaz, fiable, potencial de cambio, actualizable.
  12. 12. ACTITUDES HACIA SI MISMO/A • IDENTIFICADOS CON, EN VEZ DE SEPARADOS DE OTROS. – Sentido del yo integrado y único. Empático. • DIGNO DE CONFIANZA. – Relación confiable. • ADECUADO. – Limitaciones, actualización y humildad. • CUIDADOSO. – Atención, compromiso, seguimiento.
  13. 13. Visión de la Naturaleza Humana • Creencia en la capacidad de cambio de la persona. • Creencia en el valor de cada persona. • Libre de prejuicios. • Derecho a ser diferente.
  14. 14. ASIMILACIÓN DEL PROCESO DE APOYO 1. COMPRENDER: – DE LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO Y LAS SITUACIONES QUE LE RODEAN. – COMPORTAMIENTO. – CONCEPTOS Y TEORÍAS. 2. CAMBIO DEL ORIENTADO – LOGRO DE SATISFACCIÓN. – NUEVAS PERCEPCIONES DE SI MISMO. – ORIENTACIÓN REMEDIAL (TOMA DE DESICIONES)
  15. 15. ASIMILACIÓN DEL PROCESO DE APOYO 3. CALIDAD EN LA RELACIÓN: – CLIMA DE CRECIMIENTO: RESPETO, EMPATÍA, CONGRUENCIA, GENUINO, INMEDIATO Y CONCRETO. – COMUNICACIÓN ABIERTA 4. UN PROCESO SECUENCIAL – ANALISIS, COMPRENSIÓN, APRECIACION. – COMPRENSIÓN DEL MUNDO/ DE SI MISMO. – METAS IMPLÍCITAS A METAS EXPLÍCITAS.
  16. 16. ASIMILACIÓN DEL PROCESO DE APOYO 5. AUTODESCUBRIMIENTO DEL ASESORADO Y AUTOCONFRONTACIÓN: – PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS. – NUEVAS FORMAS DE AFRONTAMIENTO. 6. EXPERIENCIA INTENSA DE TRABAJO – TECNICAS DE ORIENTACIÓN, COMPRENDER LO QUE ES DIFICIL. ALTO NIVEL DE CONCENTRACIÓN. – TENCIÓN AGREGADA. DEMANDANTE Y DOLOROSO.
  17. 17. ASIMILACIÓN DEL PROCESO DE APOYO 7. AUTODESCUBRIMIENTO DEL ASESORADO Y AUTOCONFRONTACIÓN: – ALCANZAR EL ENTRENAMIENTO. – RECONOCER CUANDO NO HAY ALCANCE, OPTENCIÓN DE ONORARIOS INCOPETENTES Y IRRESPETO A LOS DERECHOS DE PRIVACIDADA Y LIBRE ELECCIÓN.
  18. 18. HABILIDADES Y COMPETENCIAS • • • • • • • • DESARROLLAR Y MANTENER UNA RELACIÓN EMPATÍA ESTIMA POSITIVA GENUINIDAD INTENCIONALIDAD (PROPÓSITO) SUMINISTRO DE APOYO INSTRUCCIÓN REDUCCIÓN DE EMOCIONES ABRUMADORAS
  19. 19. • REDUCCIÓN O AUMENTO DE CONDUCTAS ESPECÍFICAS DEL ORIENTADO • REESTRUCTURAR LAS PERCEPCIONES DEL ORIENTADO • HABILDIAD PARA AUTODESCUBRIMIENTO • HABILIDAD PARA RECONOCER Y ENFRENTAR LA RESISTENCIA
  20. 20. REDUCCIÓN DE LA RESISTENCIA • • • • Aumentar la motivación Brindar estructura y directrices. Ofrecer reforzamiento para pequeños logros. Normalizar la resistencia como parte del proceso. • Determinación de residuos del problema persisten.
  21. 21. ENFOQUES

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