ICTO project: Voiceresponse   drs. Carmen Lie-Lahuerta
Belang van een goede uitspraak http://www.youtube.com/watch?v=5fkPfEOdlJo
Wat is voicemailboard? <ul><li>een interactieve digitale spraaktool:  Voicemailboard </li></ul><ul><li>meerdere manieren s...
Mogelijkheden: <ul><ul><li>zowel gesproken als geschreven berichten </li></ul></ul><ul><ul><li>mogelijkheid om afbeeldinge...
Voordelen: <ul><li>Meer mogelijkheden om spreekvaardigheid te oefenen, ook buiten college </li></ul><ul><li>Individuele be...
Opschalingsproject 2009-2010:  Voice response <ul><li>Noors     niveau B1 </li></ul><ul><li>Zweeds    niveau B1 </li></u...
Planning: <ul><li>Verschillende tools toepassen voor  zelfstudiemateriaal </li></ul><ul><li>Februari t/m mei uitgeprobeerd...
Alle talen <ul><li>Uitspraak (o.a. klinkers, Russisch vooral medeklinkers, prosodie). </li></ul><ul><li>Oefenen van de al ...
Noors:  oefeningen over o.a. <ul><li>het weer + vragen beantwoorden + eigen mening  </li></ul><ul><li>eten + recepten: lee...
Zweeds: oefeningen o.a. over  <ul><li>Typisch  Zweeds  cultureel fenomeen </li></ul><ul><li>Wat is geluk voor een Zweed? <...
Russisch: oefeningen o.a. over 1) een sprookje verzinnen; 2) een betoog voorbereiden op basis van een filmfragment, een re...
Spaans: oefeningen o.a. <ul><li>Receptief : uitspraak van moeilijke woorden  eerst horen en dan uitspreken dmv muziekfrag...
Feedback: <ul><li>Vooral uitspraak: klinkers, klemtoon. </li></ul><ul><li>Grammaticale correctie: morfologie, concordantie...
Evaluaties van 31 studenten:
Ik heb alle opdrachten met Voice Response gemaakt.
De opdrachten in Voice Response zijn afwisselend
Het gebruik van Voice Response is duidelijk
Het programma heeft mij geholpen in het verbeteren van mijn spreekvaardigheid.
De hoeveelheid oefeningen is te doen.
Van de feedback van de docent heb ik veel geleerd
Ik heb met plezier gewerkt met Voice Response
Waar heb je vooral gewerkt aan de opdrachten van Voice Response?
Probeer aan te geven wat je van de technische werking van het programma vond
Resultaten evaluatie: <ul><li>Feedback werd erg gewaardeerd. </li></ul><ul><li>Onderling oefenen werd te weinig gedaan. </...
De minst leuke opdrachten: <ul><li>Opdrachten met eigen commentaar. </li></ul><ul><li>Samenvattingen geven. </li></ul><ul>...
De leukste opdrachten: <ul><li>Muziekopdrachten (karaoke oefening). </li></ul><ul><li>Opzeggen gedichten. </li></ul><ul><l...
Verbeteringen: <ul><li>Betere instructies. </li></ul><ul><li>Invoeren als onderdeel van het curriculum. </li></ul><ul><li>...
Dank voor uw aandacht Gracias por su atención   Takk for oppmerksomheten   Tack för er uppmärksamhet   Спасибо за Ваше вни...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Uva voice response_17062010

933 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
933
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
45
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Uva voice response_17062010

  1. 1. ICTO project: Voiceresponse drs. Carmen Lie-Lahuerta
  2. 2. Belang van een goede uitspraak http://www.youtube.com/watch?v=5fkPfEOdlJo
  3. 3. Wat is voicemailboard? <ul><li>een interactieve digitale spraaktool: Voicemailboard </li></ul><ul><li>meerdere manieren spraak kunnen oefenen </li></ul><ul><li>ontwikkeld door Erwin de Vries en Peter van Rees </li></ul>
  4. 4. Mogelijkheden: <ul><ul><li>zowel gesproken als geschreven berichten </li></ul></ul><ul><ul><li>mogelijkheid om afbeeldingen, animaties, video- en geluidsfragmenten toe te voegen </li></ul></ul><ul><ul><li>Mogelijkheid om gesprekken en feedback te beluisteren en te bewaren. </li></ul></ul>
  5. 5. Voordelen: <ul><li>Meer mogelijkheden om spreekvaardigheid te oefenen, ook buiten college </li></ul><ul><li>Individuele benadering </li></ul><ul><li>Achteraf feedback geven </li></ul><ul><li>Opnamen kunnen worden opgeslagen </li></ul><ul><li>Zeer gebruiksvriendelijk </li></ul><ul><li>Direct mee aan de slag </li></ul>
  6. 6. Opschalingsproject 2009-2010: Voice response <ul><li>Noors  niveau B1 </li></ul><ul><li>Zweeds  niveau B1 </li></ul><ul><li>Russisch  niveau B1/B2 </li></ul><ul><li>Spaans  niveau A2 </li></ul><ul><li>Voor iedere taal studentassistent. </li></ul>
  7. 7. Planning: <ul><li>Verschillende tools toepassen voor zelfstudiemateriaal </li></ul><ul><li>Februari t/m mei uitgeprobeerd. </li></ul><ul><li>Juni geëvalueerd. </li></ul>
  8. 8. Alle talen <ul><li>Uitspraak (o.a. klinkers, Russisch vooral medeklinkers, prosodie). </li></ul><ul><li>Oefenen van de al bekende woordenschat en uitbreiding actieve vocabulaire (door vragen te beantwoorden over filmpjes, door lezen van tekstjes gebruik maken van net geleerde woorden). </li></ul><ul><li>Oefenen luistervaardigheid door originele geluidsfragmenten waarin ook dialectgebruik voorkomt (=Noors). </li></ul><ul><li>Oefenen opbouw betoog(=Russisch + Spaans) </li></ul><ul><li>Kennis van land en cultuur. </li></ul><ul><li>Creativiteit bevorderen bij de studenten. </li></ul>
  9. 9. Noors: oefeningen over o.a. <ul><li>het weer + vragen beantwoorden + eigen mening </li></ul><ul><li>eten + recepten: lees en vertel </li></ul><ul><li>clips met heel verschillende soorten Noorse muziek: wat vind je ervan enz. – eigen mening geven </li></ul><ul><li>historisch filmpje over houtvlotters – over historisch onderwerp vertellen </li></ul><ul><li>filmpje over boek dat iemands leven veranderde: vertel over een boek dat jij heel erg mooi vond </li></ul>
  10. 10. Zweeds: oefeningen o.a. over <ul><li>Typisch Zweeds cultureel fenomeen </li></ul><ul><li>Wat is geluk voor een Zweed? </li></ul><ul><li>Gezinssamenstelling (singles, etc) </li></ul><ul><li>De unieke metro van Stockholm </li></ul><ul><li>Zweedse trends (eigen brood bakken, etc) </li></ul><ul><li>Relatie van Zweden met de natuur (paddestoelen plukken, zomerhuisje, etc) </li></ul><ul><li>Zweden & moderniteit (welvaart, techniek, etc) </li></ul>
  11. 11. Russisch: oefeningen o.a. over 1) een sprookje verzinnen; 2) een betoog voorbereiden op basis van een filmfragment, een reclamespotje, etc. 3) eigen mening/interpretatie geven op basis van een luistertekst en grafieken; 4) een commentaar leveren bij een programma; 5) een presentatie maken van een lied/gedicht; 6) een filmfragment inspreken.
  12. 12. Spaans: oefeningen o.a. <ul><li>Receptief : uitspraak van moeilijke woorden  eerst horen en dan uitspreken dmv muziekfragmenten, gedichten, opgenomen teksten van native speakers. </li></ul><ul><li>Reproductie : videofragmenten over cultuur en steden van Spanje  vragen beantwoorden. </li></ul><ul><li>Productie : toepassen van de vocabulaire in de eerste twee oefeningen in betoog of discussie met medestudent. Powerpointpresentatie over de te gebruiken constructies bijv. vergelijkingen. </li></ul>
  13. 13. Feedback: <ul><li>Vooral uitspraak: klinkers, klemtoon. </li></ul><ul><li>Grammaticale correctie: morfologie, concordantie. </li></ul><ul><li>Woordenschat </li></ul><ul><li>Zinsopbouw </li></ul>
  14. 14. Evaluaties van 31 studenten:
  15. 15. Ik heb alle opdrachten met Voice Response gemaakt.
  16. 16. De opdrachten in Voice Response zijn afwisselend
  17. 17. Het gebruik van Voice Response is duidelijk
  18. 18. Het programma heeft mij geholpen in het verbeteren van mijn spreekvaardigheid.
  19. 19. De hoeveelheid oefeningen is te doen.
  20. 20. Van de feedback van de docent heb ik veel geleerd
  21. 21. Ik heb met plezier gewerkt met Voice Response
  22. 22. Waar heb je vooral gewerkt aan de opdrachten van Voice Response?
  23. 23. Probeer aan te geven wat je van de technische werking van het programma vond
  24. 24. Resultaten evaluatie: <ul><li>Feedback werd erg gewaardeerd. </li></ul><ul><li>Onderling oefenen werd te weinig gedaan. </li></ul><ul><li>Oefeningen erg afwisselend. </li></ul><ul><li>Zwakke studenten zijn vooruitgegaan (mondeling examens). </li></ul><ul><li>Angst om te praten is minder geworden. </li></ul>
  25. 25. De minst leuke opdrachten: <ul><li>Opdrachten met eigen commentaar. </li></ul><ul><li>Samenvattingen geven. </li></ul><ul><li>Betoog houden </li></ul>
  26. 26. De leukste opdrachten: <ul><li>Muziekopdrachten (karaoke oefening). </li></ul><ul><li>Opzeggen gedichten. </li></ul><ul><li>Naspreken van teksten. </li></ul><ul><li>Gevarieërde opdrachten over kunst en cultuur van het land. </li></ul>
  27. 27. Verbeteringen: <ul><li>Betere instructies. </li></ul><ul><li>Invoeren als onderdeel van het curriculum. </li></ul><ul><li>Aan het onderwijsmethode koppelen. </li></ul><ul><li>Niet te lange videofragmenten (ong. 3 min.) </li></ul>
  28. 28. Dank voor uw aandacht Gracias por su atención Takk for oppmerksomheten Tack för er uppmärksamhet Спасибо за Ваше внимание

×